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开 本: 大16开纸 张: 胶版纸包 装: 平装-胶订是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787561569337
模块式知识详解 星级式重点评估
保姆式温馨贴士 贴心式已考标注
深度化真题赏析 重磅式直击重点
前瞻性真题预测 权威性答案解析
知识结构一体化。为了使考生在整体上对考试内容有一个清晰的认识，编者精心梳理并架构了各章节的知识框架，不仅有利于考生把握今后的命题趋势，而且有利于考生体验*真实的临场演练。
第一章 教青与教育学
第二章 教育与社会发展
第三章 教育与个体发展
第四章 教育目的
第五章 学校教育制度
第六章
教师与学生
第七章 课程
第八章 教学
第九章 思想品德教育
第十章 班级管理与班主任工作
第十一章 教育科学研究方法
心理学模块／79
第一章
心理学概述
第三章 认知发展与教育〈上〉
第二章 认知发展与教育
第兰章 情感 、意志的发展与教育
第四章 个性发展与教育
第五章 教育心理学概述
第六章 学生心理
第七章 教师心理
第八章
学习心理与教育
第九章 品德心理与教育
第十章 课堂管理
自2010年实行全省统一考试以来，福建省中小学教师招聘考试已经走过了十个年头，幼儿园教师招聘考试自2012年起也已经走过八个春秋，为帮助数以万计的考生实现教师梦想，我们严格按照最新的福建省教师招聘考试大纲的要求，精心编写了“福建省教师招聘考试辅导丛书”。
作为教师招聘考试的辅导用书，应在促进考试方面发挥积极作用，即能够帮助有志于从事“天底下最光辉职业”的准教师们顺利走上教师的工作岗位。为此，我们在体例上也突破了传统教材框架的束缚，以便考生能够在较短时间内快速、高效地掌握考试内容，目前这套丛书已经成为广大考生必备的“红宝书”。
不止于此，教师招聘考试的辅导用书，也应在教育实践方面发挥作用。如果能在传递教育学、心理学等理论知识的同时，也能在改进教师教育实践方面发挥些许作用，那会更为理想。这也是我们着手编写这套丛书的核心追求之一。尽管在许多考生看来“通过考试才是硬道理”，但是我们希望这套丛书不仅可以帮助考生扎实掌握考试内容，还能有助于准教师们奠定今后教育教学实践的理论基础，进而增长教育智慧、提升教育的艺术性。
本套丛书具有以下几点特色：
1.编写体例模块化。为帮助广大考生有效复习考点、快速提升成绩，丛书设置了“复习提示”、“知识框架”、“知识详解”、“直击重点”、“真题赏析”、“真题预测”、“答案解析”等七大模块。同时，“附录部分”还附有历年真题，不仅有利于考生把握今后的命题趋势，而且有利于考生体验最真实的临场演练。
2.复习方法精准化。在每一章讲解之前，编者认真向大家解读了如何进行有效复习的方法，由此能够帮助考生在复习中找对方向，少走弯路。
3.知识结构一体化。如果考生掌握了一本书的知识结构，也就掌握了其中最核心的内容。为了使考生在整体上对考试内容有一个清晰的认识，编者精心梳理并架构了各章节的知识框架，旨在为大家的复习备考插上腾飞的翅膀。
4.重点呈现新颖化。为使考生迅速识别考试重点和难点，本丛书在根据大纲框架全面系统地梳理知识点的同时，以独特的方式特别提醒诸位考生。如：（1）以星星等级标志知识的重要程度；（2）通过标注“已考题型”帮助考生直击考试重点；（3）附“易考题型”标志使考生明确复习方向。
本丛书在编写过程中参阅了国内外不少学者的学术观点和文本资料，特此说明并致以谢意。限于编者水平，疏漏之处在所难免，还请广大考生批评指正。
闽试教育
2019年5月
教育学模块
第一章 教育与教育学
一、单项选择题
1．将教育解读为“教，上所施下所效也；育，养子使作善也”的是（
）。
A．孟子《孟子•尽心上》 B．许慎《说文解字》
C．孔子《论语》 D．《学记》
2．教育在根本上是教育者与受教育之间传递文化知识的实践活动。在美国谢弗勒看来，这属于教育的（ ）定义类型。
A．描述性 B．纲领性 C．规定性 D．综合性
3．下列现象属于“教育”范畴的是（ ）。
A．哥哥针对弟弟懦弱的个性，训练其如何报复他人
B．妈妈指导孩子在与他人冲突中如何保护自己
C．老师严格管理以保护弱小学生不受欺凌
D．学生在与同学的多次冲突中逐渐学会如何与人和睦相处
4．下列不属于教育基本要素的是（ ）。
A．教育者 B．受教育者 C．学校 D．教育影响
5．以下不属于原始社会教育特征的是（ ）。
A．非独立性 B．自发性 C．阶级性 D．全民性
6．以下不属于古代社会教育的特征的是（ ）。
A．象征性 B．刻板性 C．专制性 D．自发性
7．教育是一种有目的地（ ）的社会活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，也是教育的质的规定性。
A．发展人 B．影响人 C．培养人 D．完善人
8．（ ）的教育具有教育与生产劳动相脱离的特点。
A．原始社会 B．古代社会 C．资本主义 D．社会主义
9．（ ）建立了典型的政教合一的官学体系。
A．周王朝 B．西汉 C．春秋时期 D．隋唐
10．“罢黜百家，独尊儒术”的建议是由（ ）提出的。
A．董仲舒 B．汉武帝 C．汉文帝 D．王充
11．在古代欧洲，曾经出现过一种旨在培养多方面发展的人的和谐教育，它是（
）。
A．斯巴达教育 B．雅典教育
C．教会教育 D．骑士教育
12．以“强调军事体育训练和政治道德灌输，教育内容单一，教育方法比较严厉”为特征的是古代（ ）。
A．希腊 B．埃及 C．斯巴达 D．雅典
13．下列认为教育起源于生物冲动的教育家是（
）。
A．沛西•能 B．孟禄 C．华生 D．弗洛伊德
14．（ ）认为教育的职能是传递劳动过程中形成与积淀的社会生产和生活经验。
A．教育的神话起源说 B．教育的生物起源说
C．教育的心理起源说 D．教育的劳动起源说
15．西周时期与隋唐时期的教育内容、目的等各不相同，这体现了教育的（
）。
A．继承性 B．生产性 C．历史性 D．长期性
16．教育民主化向纵深发展的表现有（ ）。
①教育普及化的开始②“教育机会均等”口号的提出
③教育法制化的形成④教育民主化的质量和水平不断提高
A．①③ B．①②④ C．②④ D．①②③④
17．被认为是我国学校教育制度开始的是（ ）。
A．汉武帝时期太学 B．东汉郡国学
C．北魏郡国学校制度 D．唐代六学二馆
18．古罗马时期教育的主要形式是（ ）。
A．学校教育 B．家庭教育 C．社会教育 D．宫廷教育
19．下列著作不属于五经的是（ ）。
A．《诗》 B．《春秋》 C．《礼》 D．《乐》
20．我国封建社会末期科举制的考试形式是（ ）。
A．察举 B．九品中正制 C．八股文 D．举孝廉
21．西周时期的大学可能被称为（ ）。
A．国学 B．乡学 C．辟雍 D．太学
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