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开 本: 16开纸 张: 胶版纸包 装: 袋装是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787519210120丛书名: 国家教师资格考试专用教材
编辑推荐
《中公版·2019国家教师资格考试专用教材：教育教学知识与能力历年真题及标准预测试卷小学（新）》真题的考查形式和内容编写10套标准预测试卷，帮助考生适应考试答题节奏，掌握解题思路，从容应对考试。
本套试卷真题解析部分新增“考点点拨”模块，详细讲解真题考点，旨在帮助考生深入、系统理解相关知识，掌握考试的重难点及答题策略。真题的每道题目都配有二维码，扫瞄书内二维码，听中公讲师讲题，更快掌握核心考点，提高备考效率。
本书还配有中公移动自习室，其中的核心考点经过精挑细选，聚焦考试重难点内容；在线题库可以帮助考生进行模拟演练；考友圈方便考生间互动答疑；丰富视频资料任考生根据需要观看。
扫描封面下方的二维码，进入教师考试题库，每日一练＋专项练习＋线上模考。相信这些线上助考资料能够开阔考生复习思路，增强复习效果。
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内容简介
《中公版·2019国家教师资格考试专用教材：教育教学知识与能力历年真题及标准预测试卷小学（新）》真题的考查形式和内容编写10套标准预测试卷，帮助考生适应考试答题节奏，掌握解题思路，从容应对考试。
本套试卷真题解析部分新增“考点点拨”模块，详细讲解真题考点，旨在帮助考生深入、系统理解相关知识，掌握考试的重难点及答题策略。真题的每道题目都配有二维码，扫瞄书内二维码，听中公讲师讲题，更快掌握核心考点，提高备考效率。
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目 录
2019年上半年中小学教师资格考试教育教学知识与能力试题（小学）
2018年下半年中小学教师资格考试教育教学知识与能力试题（小学）
2018年上半年中小学教师资格考试教育教学知识与能力试题（小学）
2017年下半年中小学教师资格考试教育教学知识与能力试题（小学）
2017年上半年中小学教师资格考试教育教学知识与能力试题（小学）
2016年下半年中小学教师资格考试教育教学知识与能力试题（小学）
教师资格考试标准预测试卷教育教学知识与能力（小学）卷（一）～（五）
教师资格考试标准预测试卷教育教学知识与能力（小学）参考答案及解析（一）~（五）
教师资格考试标准预测试卷教育教学知识与能力（小学）卷（六）～（十）
教师资格考试标准预测试卷教育教学知识与能力（小学）参考答案及解析（六）~（十）
2018年下半年中小学教师资格考试教育教学知识与能力试题（小学）
2018年上半年中小学教师资格考试教育教学知识与能力试题（小学）
2017年下半年中小学教师资格考试教育教学知识与能力试题（小学）
2017年上半年中小学教师资格考试教育教学知识与能力试题（小学）
2016年下半年中小学教师资格考试教育教学知识与能力试题（小学）
教师资格考试标准预测试卷教育教学知识与能力（小学）卷（一）～（五）
教师资格考试标准预测试卷教育教学知识与能力（小学）参考答案及解析（一）~（五）
教师资格考试标准预测试卷教育教学知识与能力（小学）卷（六）～（十）
教师资格考试标准预测试卷教育教学知识与能力（小学）参考答案及解析（六）~（十）
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教师资格考试教育教学知识与能力（小学）
标准预测试卷（一）
注意事项：
1.考试时间为120分钟，满分150分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。
1.在各种类型和层次的教育活动中，其基本要素都不包括（）。
A.教育者B.学习者
C.教育政策D.教育影响
2.义务教育法明确了各级政府及教育行政部门，有关社会组织、学校、教师，适龄儿童、少年的父母或其他法定监护人的义务教育责任，以保证义务教育的推行。这体现了义务教育的（）。
A.公益性B.统一性
C.强制性D.年限性
3.被公认为世界上第一部马克思主义教育学著作的是（）。
A.赫尔巴特—《普通教育学》B.凯洛夫—《教育学》
C.夸美纽斯—《大教学论》D.洛克—《教育漫话》
4.庞老师发现本班学生有穿名牌并互相攀比的现象。她通过个别谈话、有针对性地开报告会和组织辩论的方式，帮助学生明辨是非，提高学生的思想品德水平。庞老师采用的德育方法是（）。
A.说服教育法B.情感陶冶法
C.榜样示范法D.实际锻炼法
5.班主任与学生平等相处，善于倾听学生的建议，并能积极引导学生。这种管理方式属于（）。
A.常规管理B.民主管理
C.平行管理D.目标管理
6.炎热的夏天，学生在户外活动时出现头晕、恶心等现象。对此，教师首先应采取的正确处理方法是（）。
A.将学生立即送往医院，使其接受治疗
B.将学生抱到阴凉通风的地方，让其躺下并垫高头部
C.将学生抱到阴凉通风的地方，解开衣领，冰敷头部
D.将学生抱到阴凉通风的地方，通知家长，征求家长意见后再进行处理
7.在教育研究文献中,调查报告、工作总结、教育参考书、各级各类学校教科书、教学大纲等属于（）。
A.事实性文献B.工具性文献
C.理论性文献D.经验性文献
8.某学校经常组织学生走出校园，走进福利院进行义务劳动的活动。这种课外活动的形式属于（）。
A.科技活动B.学科活动C.游戏活动D.社会活动
9.教师上课时发现小敏正在开小差，于是故意把讲课音量突然提高。这是为了引起小敏的（）。
A.有意注意B.无意注意
C.有意后注意D.无意后注意
10.考试结束后，王军同学能够分析考试成败的原因，总结经验教训，并做出下一阶段的学习计划和安排。王军同学运用的学习策略是（）。
A.精细加工策略B.元认知策略
C.组织策略D.复述策略
11.由于李哲在新学期进步明显，老师取消了对他的处分。这属于（）。
A.正强化B.奖励
C.负强化D.惩罚
12.教师诱导特别害怕考试的小玲缓慢地接触导致考试焦虑的环境，并通过心理放松的状态来对抗这种焦虑情绪，从而达到消除焦虑或恐惧的目的。该教师使用的是（）。
A.自我控制法B.合理情绪疗法
C.系统脱敏法D.森田疗法
13.维果斯基将学生的实际发展水平与学生在成人指导下可以达到的水平之间的差距称为（）。
A.教学支架B.最近发展区
C.先行组织者D.互相协助
14.（）容易使各门知识发生断裂现象，加重学生的学业负担，忽视学生的学习兴趣，并使理论和实践相脱离。
A.儿童中心课程论B.学科中心课程论
C.活动中心课程论D.社会中心课程论
15.为了满足不同地区、学校、学生对课程的要求，国家实行三级课程管理体制。这三级课程是（）。
A.必修课程、选修课程和活动课程
B.理论课程、实践课程和活动课程
C.理论课程、隐性课程和实践课程
D.国家课程、地方课程和校本课程
16.张老师在讲解《望庐山瀑布》时，让学生观看图片，并辅以语言形象描述，意在引导学生获得对“飞流直下三千尺”这一壮观景象的生动表象，丰富他们的感性认识。张老师贯彻的教学原则是（）。
A.直观性原则B.启发性原则
C.循序渐进原则D.巩固性原则
17.持有“课程是教师与学生联合创造的教育经验”观点的是课程实施的（）。
A.活动取向B.忠实取向
C.创生取向D.相互适应取向
18.小学学校中，把学生按照年龄和知识水平分别编成固定的班级，有统一和固定的教学内容，在固定的时间单位内进行教学的组织形式是（）。
A.个别教学制B.班级授课制
C.复式教学D.特朗普制
19.课程内容的选择既要考虑受教育者身心发展规律和水平，又要满足受教育者身心发展的需要。这表明制约课程内容选择的是（）。
A.社会因素B.学科因素
C.文化因素D.学生因素
20.教师依据小红的成绩在全部学生的成绩序列中所处的位置来判断其成绩的优劣，而不考虑小红是否达到了教学目标的要求。这种教学评价属于（）。
A.配置性评价B.绝对性评价
C.个体内差异评价D.相对性评价
二、简答题（本大题共3小题，每小题10分，共30分）
21.简述教育的文化功能。
22.简述影响个体智力发展的因素。
23.简述班集体的基本特征。
三、材料分析题（本大题共2小题，每小题20分，共40分）阅读材料，并回答问题。
24.材料：
一位教师在进行《两条小溪的对话》教学时，让学生分角色表演。有一位学生问教师：“我能不用书中的原话吗？”教师和蔼地问：“为什么呢？”“因为书中的原话太长，我背不下来，如果拿着书表演，又不太好。”学生说出了原因。“你的意见很好，就用自己的话来表演吧。”教师高兴地抚摸了一下学生的头。果然，这个学生表演得非常出色。
问题：
（1）结合材料，评析该教师的做法。（10分）
（2）结合材料，谈谈教师应如何保证课堂教学中的预设性和生成性。（10分）
25.材料：
小学生小亮很想学好数学，但数学成绩一直很差。小亮虽然经过多方面努力，但数学成绩依旧没有起色。近期，班主任发现小亮上课变得不听讲，还时不时扰乱课堂秩序，不按时完成家庭作业，数学老师催促也不见效，之后连续几次数学考试都是班上最后一名。班主任通过与小亮谈话了解到，在经历了多次数学考试失败后，小亮发现学习努力程度与数学考试成绩之间没有关系。小亮表示对提高数学成绩自己完全无能为力，自己不是学数学的料，也不再愿意下功夫学数学了。
问题：
（1）你认为小亮在学习上是否出现了习得性无助并说明理由。（10分）
（2）你如果是小亮的班主任，该如何培养他的学习动机？（10分）
四、教学设计题（本大题共6小题，任选1小题作答，多答只按第1小题计分，40分。考生可按照所学专业方向，选择作答。26为中文与社会，27为数学与科学，28为英语，29为音乐，30为体育，31为美术）请用2B铅笔在答题卡上将所选题目的题号涂黑，未涂或多涂均无分。
26.请认真阅读下列材料，并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务：
（1）简要分析文本的写作特点。（10分）
（2）如指导中年段学生学习本文，试拟定教学目标、教学重点和难点。（15分）
（3）依据拟定的教学目标，设计新授课导入环节并说明设计意图。（15分）
27.请认真阅读下列材料，并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务：
（1）简述分数与小数的区别和联系。（10分）
（2）如指导低年段学生学习这一内容，试拟定教学目标。（10分）
（3）依据拟定的教学目标，设计课堂教学过程并简要说明设计理由。（20分）
28.请认真阅读下列材料，并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务：
（1）简述小学阶段记忆英语单词的方法。（10分）
（2）如指导小学生学习材料，试拟定教学目标。（10分）
（3）依据拟定的教学目标，设计两个巩固练习的教学活动并说明理由。（20分）
29.请认真阅读下列材料，并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务：
（1）简要分析歌曲特点。（10分）
（2）如指导低年段小学生学唱本歌曲，试拟定教学目标。（10分）
（3）依据拟定的教学目标，结合歌曲的学习，设计导入环节并说明理由。（20分）
30.请认真阅读下列材料，并按要求作答。
50米快速跑
动作要点：50米快速跑采用自然站立式起跑，起跑后两脚用力快速充分后蹬，摆动腿积极摆动，髋部前送，两臂以肩为轴积极前后摆动，放松而有力；上下肢协调配合，以最快的速度跑完全程。
请根据上述材料完成下列任务：
（1）简要说明“50米快速跑”的教学重点、难点。（10分）
（2）如指导水平二的学生练习50米快速跑，试拟定教学目标。（10分）
（3）依据拟定的教学目标，设计技术教学环节并说明设计理由。（20分）
31.请认真阅读下列材料，并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务：
（1）举例说明民间面塑的艺术特点。（10分）
（2）如指导中年段小学生学习，试拟定教学目标。（10分）
（3）依据拟定的教学目标，设计新授教学活动并说明理由。（20分）
教师资格考试教育教学知识与能力（小学）
标准预测试卷（二）
注意事项：
1.考试时间为120分钟，满分150分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。
1.（）是个体在身心发展过程中来自环境方面的最主要的影响，是个体身心发展中占据主导作用的因素。
A.家庭B.社会
C.环境D.学校教育
2.现在越来越多的传统技艺经过开发走进了校园课堂，这让更多的人了解了传统技艺，也吸引了越来越多的人去系统地学习传统技艺，在很大程度上避免了传统技艺的消亡。这主要体现了教育的（）功能。
A.政治B.人口
C.文化D.经济
标准预测试卷（一）
注意事项：
1.考试时间为120分钟，满分150分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。
1.在各种类型和层次的教育活动中，其基本要素都不包括（）。
A.教育者B.学习者
C.教育政策D.教育影响
2.义务教育法明确了各级政府及教育行政部门，有关社会组织、学校、教师，适龄儿童、少年的父母或其他法定监护人的义务教育责任，以保证义务教育的推行。这体现了义务教育的（）。
A.公益性B.统一性
C.强制性D.年限性
3.被公认为世界上第一部马克思主义教育学著作的是（）。
A.赫尔巴特—《普通教育学》B.凯洛夫—《教育学》
C.夸美纽斯—《大教学论》D.洛克—《教育漫话》
4.庞老师发现本班学生有穿名牌并互相攀比的现象。她通过个别谈话、有针对性地开报告会和组织辩论的方式，帮助学生明辨是非，提高学生的思想品德水平。庞老师采用的德育方法是（）。
A.说服教育法B.情感陶冶法
C.榜样示范法D.实际锻炼法
5.班主任与学生平等相处，善于倾听学生的建议，并能积极引导学生。这种管理方式属于（）。
A.常规管理B.民主管理
C.平行管理D.目标管理
6.炎热的夏天，学生在户外活动时出现头晕、恶心等现象。对此，教师首先应采取的正确处理方法是（）。
A.将学生立即送往医院，使其接受治疗
B.将学生抱到阴凉通风的地方，让其躺下并垫高头部
C.将学生抱到阴凉通风的地方，解开衣领，冰敷头部
D.将学生抱到阴凉通风的地方，通知家长，征求家长意见后再进行处理
7.在教育研究文献中,调查报告、工作总结、教育参考书、各级各类学校教科书、教学大纲等属于（）。
A.事实性文献B.工具性文献
C.理论性文献D.经验性文献
8.某学校经常组织学生走出校园，走进福利院进行义务劳动的活动。这种课外活动的形式属于（）。
A.科技活动B.学科活动C.游戏活动D.社会活动
9.教师上课时发现小敏正在开小差，于是故意把讲课音量突然提高。这是为了引起小敏的（）。
A.有意注意B.无意注意
C.有意后注意D.无意后注意
10.考试结束后，王军同学能够分析考试成败的原因，总结经验教训，并做出下一阶段的学习计划和安排。王军同学运用的学习策略是（）。
A.精细加工策略B.元认知策略
C.组织策略D.复述策略
11.由于李哲在新学期进步明显，老师取消了对他的处分。这属于（）。
A.正强化B.奖励
C.负强化D.惩罚
12.教师诱导特别害怕考试的小玲缓慢地接触导致考试焦虑的环境，并通过心理放松的状态来对抗这种焦虑情绪，从而达到消除焦虑或恐惧的目的。该教师使用的是（）。
A.自我控制法B.合理情绪疗法
C.系统脱敏法D.森田疗法
13.维果斯基将学生的实际发展水平与学生在成人指导下可以达到的水平之间的差距称为（）。
A.教学支架B.最近发展区
C.先行组织者D.互相协助
14.（）容易使各门知识发生断裂现象，加重学生的学业负担，忽视学生的学习兴趣，并使理论和实践相脱离。
A.儿童中心课程论B.学科中心课程论
C.活动中心课程论D.社会中心课程论
15.为了满足不同地区、学校、学生对课程的要求，国家实行三级课程管理体制。这三级课程是（）。
A.必修课程、选修课程和活动课程
B.理论课程、实践课程和活动课程
C.理论课程、隐性课程和实践课程
D.国家课程、地方课程和校本课程
16.张老师在讲解《望庐山瀑布》时，让学生观看图片，并辅以语言形象描述，意在引导学生获得对“飞流直下三千尺”这一壮观景象的生动表象，丰富他们的感性认识。张老师贯彻的教学原则是（）。
A.直观性原则B.启发性原则
C.循序渐进原则D.巩固性原则
17.持有“课程是教师与学生联合创造的教育经验”观点的是课程实施的（）。
A.活动取向B.忠实取向
C.创生取向D.相互适应取向
18.小学学校中，把学生按照年龄和知识水平分别编成固定的班级，有统一和固定的教学内容，在固定的时间单位内进行教学的组织形式是（）。
A.个别教学制B.班级授课制
C.复式教学D.特朗普制
19.课程内容的选择既要考虑受教育者身心发展规律和水平，又要满足受教育者身心发展的需要。这表明制约课程内容选择的是（）。
A.社会因素B.学科因素
C.文化因素D.学生因素
20.教师依据小红的成绩在全部学生的成绩序列中所处的位置来判断其成绩的优劣，而不考虑小红是否达到了教学目标的要求。这种教学评价属于（）。
A.配置性评价B.绝对性评价
C.个体内差异评价D.相对性评价
二、简答题（本大题共3小题，每小题10分，共30分）
21.简述教育的文化功能。
22.简述影响个体智力发展的因素。
23.简述班集体的基本特征。
三、材料分析题（本大题共2小题，每小题20分，共40分）阅读材料，并回答问题。
24.材料：
一位教师在进行《两条小溪的对话》教学时，让学生分角色表演。有一位学生问教师：“我能不用书中的原话吗？”教师和蔼地问：“为什么呢？”“因为书中的原话太长，我背不下来，如果拿着书表演，又不太好。”学生说出了原因。“你的意见很好，就用自己的话来表演吧。”教师高兴地抚摸了一下学生的头。果然，这个学生表演得非常出色。
问题：
（1）结合材料，评析该教师的做法。（10分）
（2）结合材料，谈谈教师应如何保证课堂教学中的预设性和生成性。（10分）
25.材料：
小学生小亮很想学好数学，但数学成绩一直很差。小亮虽然经过多方面努力，但数学成绩依旧没有起色。近期，班主任发现小亮上课变得不听讲，还时不时扰乱课堂秩序，不按时完成家庭作业，数学老师催促也不见效，之后连续几次数学考试都是班上最后一名。班主任通过与小亮谈话了解到，在经历了多次数学考试失败后，小亮发现学习努力程度与数学考试成绩之间没有关系。小亮表示对提高数学成绩自己完全无能为力，自己不是学数学的料，也不再愿意下功夫学数学了。
问题：
（1）你认为小亮在学习上是否出现了习得性无助并说明理由。（10分）
（2）你如果是小亮的班主任，该如何培养他的学习动机？（10分）
四、教学设计题（本大题共6小题，任选1小题作答，多答只按第1小题计分，40分。考生可按照所学专业方向，选择作答。26为中文与社会，27为数学与科学，28为英语，29为音乐，30为体育，31为美术）请用2B铅笔在答题卡上将所选题目的题号涂黑，未涂或多涂均无分。
26.请认真阅读下列材料，并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务：
（1）简要分析文本的写作特点。（10分）
（2）如指导中年段学生学习本文，试拟定教学目标、教学重点和难点。（15分）
（3）依据拟定的教学目标，设计新授课导入环节并说明设计意图。（15分）
27.请认真阅读下列材料，并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务：
（1）简述分数与小数的区别和联系。（10分）
（2）如指导低年段学生学习这一内容，试拟定教学目标。（10分）
（3）依据拟定的教学目标，设计课堂教学过程并简要说明设计理由。（20分）
28.请认真阅读下列材料，并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务：
（1）简述小学阶段记忆英语单词的方法。（10分）
（2）如指导小学生学习材料，试拟定教学目标。（10分）
（3）依据拟定的教学目标，设计两个巩固练习的教学活动并说明理由。（20分）
29.请认真阅读下列材料，并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务：
（1）简要分析歌曲特点。（10分）
（2）如指导低年段小学生学唱本歌曲，试拟定教学目标。（10分）
（3）依据拟定的教学目标，结合歌曲的学习，设计导入环节并说明理由。（20分）
30.请认真阅读下列材料，并按要求作答。
50米快速跑
动作要点：50米快速跑采用自然站立式起跑，起跑后两脚用力快速充分后蹬，摆动腿积极摆动，髋部前送，两臂以肩为轴积极前后摆动，放松而有力；上下肢协调配合，以最快的速度跑完全程。
请根据上述材料完成下列任务：
（1）简要说明“50米快速跑”的教学重点、难点。（10分）
（2）如指导水平二的学生练习50米快速跑，试拟定教学目标。（10分）
（3）依据拟定的教学目标，设计技术教学环节并说明设计理由。（20分）
31.请认真阅读下列材料，并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务：
（1）举例说明民间面塑的艺术特点。（10分）
（2）如指导中年段小学生学习，试拟定教学目标。（10分）
（3）依据拟定的教学目标，设计新授教学活动并说明理由。（20分）
教师资格考试教育教学知识与能力（小学）
标准预测试卷（二）
注意事项：
1.考试时间为120分钟，满分150分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。
1.（）是个体在身心发展过程中来自环境方面的最主要的影响，是个体身心发展中占据主导作用的因素。
A.家庭B.社会
C.环境D.学校教育
2.现在越来越多的传统技艺经过开发走进了校园课堂，这让更多的人了解了传统技艺，也吸引了越来越多的人去系统地学习传统技艺，在很大程度上避免了传统技艺的消亡。这主要体现了教育的（）功能。
A.政治B.人口
C.文化D.经济
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