自考教材 护理学基础（2008年版）自学考试教材

本教材是全国高等教育自学考试护理学专业（专科）的必考专业课指定教材，也是护理专业的一门主课指定教材，按照该课程2008年修订的自学考试大纲进行编写。

本教材对基础护理理论、基本知识和基本技术进行了详尽介绍。其中，护理学的相关理论、护理程序、预防和控制医院感染、满足患者生理各种需要、给药、静脉输液与输血、急救与重症监护、临终关怀护理及尸体料理等是重点内容。

 

 

《护理学基础》作为我国高等教育组成部分的自学考试，其职责就是在高等教育这个水平上倡导自学、鼓励自学、帮助自学、推动自学，为每一个自学者铺就成才之路。组织编写供读者学习的教材就是履行这个职责的重要环节。毫无疑问，这种教材应当适合自学，应当有利于学习者掌握、了解新知识、新信息，有利于学习者增强创新意识、培养实践能力、形成自学能力，也有利于学习者学以致用、解决实际工作中所遇到的问题。

                                 护理学基础
章 绪论
节 护理学的基本概念
第二节 护理学的任务和研究范围
第三节 护理学的发展趋势
第四节 医学模式转变对护理工作的影响

第二章 护理发展史
节 中国护理发展史
第二节 世界护理发展史

第三章 护理理论和护理概念模式
节 概述
第二节 奥瑞姆的自理缺陷护理理论
第三节 纽曼的系统模式
第四节 罗依的适应模式

第四章 护理学的相关理论
节 一般系统理论
第二节 人的基本需要层次理论
第三节 成长与发展的理论
第四节 应激与适应
第五节 角色理论

第五章 护理程序
节 概述
第二节 护理评估
第三节 护理诊断
第四节 计划、实施与评价
第五节 沟通交流技巧

第六章 环境
节 环境概念
第二节 医院环境
第三节 人院、出院护理

第七章 预防与控制医院感染
节 医院感染
第二节 清洁、消毒、灭菌
第三节 无菌原则与技术
第四节 隔离原则与隔离技术

第八章 人体力学原理在护理学中的应用
节 常用力学原理与护理
第二节 各种体位及其应用
第三节 移动和搬运患者
第四节 辅助和防护用具的使用

第九章 生命体征的评估及异常时的护理
节 对体温的评估及异常时的护理
第二节 对脉搏的评估及异常时的护理
第三节 对血压的评估及测量
第四节 对呼吸的评估及异常时的护理

第十章 满足患者休息与睡眠的需要
节 舒适与休息
第二节 睡眠
第三节 疼痛的评估与护理

第十一章 满足患者清洁卫生的需要
节 清洁卫生的重要性
第二节 口腔卫生的评估与护理
第三节 头发卫生的评估与护理
第四节 皮肤卫生的评估与护理
第五节 压疮的预防与护理
第六节 会阴部清洁卫生的评估与护理
第七节 晨晚间护理

第十二章 满足患者营养的需要
节 饮食与营养和人体健康的关系
第二节 医院的膳食与营养
第三节 管饲饮食
第四节 肠外营养的观察及护理

第十三章 满足患者胃肠系统及排泄的需要
节 对胃活动的评估及异常时应采取的护理措施
第二节 对肠活动的评估及异常时应采取的护理措施
第三节 洗胃术及各种灌肠法

第十四章 满足患者泌尿系统排泄的需要
节 对排尿的观察
第二节 排尿活动的评估及异常时应采取的护理措施
第三节 与排尿有关的护理技术

第十五章 给药
节 护士在给药中的职责
第二节 给药的原则、药物的保管方法及给药途径
第三节 各种给药法
第四节 药物过敏试验及过敏时的处理方法

第十六章 静脉输液与输血
节 静脉输液
第二节 输血

第十七章 收集标本的方法
节 收集标本的意义及原则
第二节 各种标本收集的方法

第十八章 冷、热疗法的应用
节 冷疗法的应用
第二节 热疗法的应用

第十九章 急救与重症监护
节 概述
第二节 急救的组织、设备及管理
第三节 心肺脑复苏术
第四节 创伤急救技术
第五节 给氧与吸痰
第六节 重症监护

第二十章 临终关怀及护理
节 临终概述
第二节 临终关怀
第三节 死亡后护理
第二十一章医疗护理文件的应用
节 医疗护理文件的重要意义
第二节 医疗护理文件的记录方法
第三节 病案的排列及保管
后记

护理学基础课程自学考试大纲
护理学基础课程自学考试大纲出版前言
目录
Ⅰ课程性质与设置目的要求
Ⅱ课程内容与考核目标
Ⅲ有关大纲的说明与考核实施要求
附录：试题类型举例
后记                                                               

（二）系统的分类
1.次系统和超系统系统按其复杂程度和层次不同分为次系统和超系统。次系统是指较简单和较低层次的系统；超系统是指相对较复杂和较高层次的系统。一个系统可由许多较简单、较小的次系统相互关联、相互作用构成，同时又与其他系统相互作用，构成一个更高层次的超系统。例如，自然界包括生物系统、物理化学系统等，生物系统包括几百万种动物和植物，可见生物系统是各种动物和植物的超系统，同时又是自然界的一个次系统；再如图4—1所示，人是家庭的次系统，很多家庭在一起共同构成一个超系统——社区。因此，一个系统是次系统还是超系统是相对而言的，一个系统在作为其各组成部分的超系统的同时，又可作为其上一层系统的次系统。
2.开放系统和闭合系统系统按照其与环境的关系不同分为闭合系统和开放系统。闭合系统是指与环境间不发生相互作用的系统，系统与环境间不存在任何物质、信息或能量的交换。实际上，闭合的系统是不存在的，闭合只能是相对的和暂时的。开放系统则是指系统与周围环境不断地进行物质、信息和能量的交换，系统通过与环境间持续地相互作用和影响，以达到适应环境，维持系统内部平衡和稳定的目标。开放系统与环境间的作用通过输入、输出和反馈过程完成（图4—2）。