大学生就业过程中的偶然事件研究

传统的职业理论强调目标和职业规划的重要性，但是无论在个体的职业发展还是生活中，都有很多影响重大的偶然事件，国外关于职业发展中偶然事件的研究并不多，就连其概念的界定和用词都有很大分歧，而国内的相关研究也非常之少。
本书通过对偶然内涵的解读，确定了“偶然事件”的含义：未计划或意料之外的，引起个体回应行为，对职业发展有重要影响的事件。根据偶然事件的内涵，研究者以20位大学生为访谈对象，收集他们大学4年中的就业相关行为，以扎根理论研究方法对访谈资料进行分析，经过开放式编码、关联式编码和核心式编码，得到偶然事件发生和发挥作用的理论模型和关系模型。研究证明个体可以 “创造”利于职业发展的偶然事件；可以充分利用偶然事件带来的发展机遇；通过偶然事件改变观念，以观念引导职业行为，从而对个体之后的职业发展产生深远的影响。

吕翠，山东大学企业管理硕士，中国人民大学人力资源管理学博士，中华女子学院大学生职业发展与创业就业教研室主任，从事职业生涯规划研究和教学工作10余年。在《中国人力资源开发》《外国经济与管理》《管理现代化》等各类刊物发表文章20余篇。主编的《河南省普通高中生涯教育实验教材》在河南省大部分普通高中使用；《高中生职业生涯规划》在内蒙古自治区普通高中使用。曾对500余人进行职业生涯辅导，受到学员一致好评。

1绪论1
11问题的提出和研究背景1
111问题的提出1
112研究背景8
12研究内容与目的11
13研究意义12
131理论意义12
132实践意义13
14研究路线与本书结构13

2文献综述16
21偶然事件界定的分歧16
22偶然事件相关职业理论20
23偶然事件相关实证研究23
231偶然事件对职业发展的影响24
232个体特点与偶然事件的关系26
233偶然事件对职业咨询的启示29
24研究评述29

3概念界定32
31偶然的定义及相关分析32
32哲学史上对偶然的定义34
33中国古代对偶然的认识36
34日常生活中对偶然的定义37
35访谈定义分析38
36总结42
361偶然存在的重要性42
362偶然与必然的关系43
363偶然的判断主体45
364偶然能否被预测46
365偶然能否被控制49
366偶然的作用52

4研究内容55
41研究方法的选择55
411扎根研究方法的选择55
412扎根理论研究法的操作要点56
42研究过程58
421抽样方法58
422收集资料的方法66
423分析材料、建构理论的方式70
424效度、推广度和伦理道德问题81
43扎根研究的结果87
431情景法的展示88
432分类法的展示96
44扎根研究的总结126

5研究结论与展望129
51研究结论129
52研究启示133
53创新点135
54研究局限与展望136
参考文献139

附录一联系邮件149

附录二反馈问卷151

附录三访谈转录稿效度确认书152

附录四知情同意书154