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开 本: 16开纸 张: 胶版纸包 装: 平装-胶订是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787302532842丛书名: 普通高校“十三五”实用规划教材——公共基础系列
编辑推荐
《演讲与口才实用教程（第2版）》科学系统地阐述了提高演讲技巧的方法，诸如口才基础训练，从基本的发声能力训练、普通话能力训练、朗读能力训练、朗诵技巧训练几个方面入手，由浅入深，循序渐进，体现了模块化训练的特色。
内容简介
《演讲与口才实用教程（第2版）》内容分为9章，围绕演讲的基础知识和基本技能，按照“理论阐述—技能训练—典型例文”的逻辑顺序，从演讲概述、演讲语言、演讲礼仪、演讲情绪的掌控、演讲稿的准备、演讲内容的设计、演讲的过程及风格、演讲现场的技巧、口才知识与基础训练、演讲例文选读方面进行具体介绍。每章内容理论精要，举例典型，理论与实践结合，知识点基本涵盖了演讲者所要掌握的基本要点和关键之处，既有较高的学术性，又有较强的实用性。
《演讲与口才实用教程（第2版）》既可以作为高等院校公共基础课教材，也可以作为社会从业人员学习的参考用书。
《演讲与口才实用教程（第2版）》既可以作为高等院校公共基础课教材，也可以作为社会从业人员学习的参考用书。
目 录
目 录
第一章 演讲概述 1
第一节 演讲的本质和特征 1
一、演讲的本质 1
二、演讲的特征 2
第二节 演讲的条件和功能 3
一、演讲的条件 3
二、演讲的功能 4
第三节 演讲的目的和类型 6
一、演讲的目的 6
二、演讲的类型 8
思考与练习 10
第二章 演讲语言 11
第一节 演讲语言的意义 11
第二节 演讲语言的原则 14
一、语言的准确性原则 14
二、语言的诚信性原则 14
三、语言的尊重性原则 15
四、语言的修养性原则 15
第三节 演讲语言的使用 19
一、选用适合的语言方式 20
二、选用适合的语言方法 21
三、使用有特色的语言 22
四、应用语言的技巧 24
思考与练习 44
第三章 演讲礼仪 45
第一节 演讲的仪表 45
一、面带微笑 45
二、穿着得体 47
第二节 演讲的姿态 52
一、用手势配合 53
二、用眼睛“说话” 55
三、用体姿传递信息 56
第三节 演讲的心理因素 59
一、充满自信 62
二、锻炼胆量 63
三、营造减压的气氛 65
四、把握练习的机会 66
思考与练习 67
第四章 演讲情绪的掌控 69
第一节 吸引听众的好奇心 69
一、研究听众的需求 70
二、分析听众的心理 70
三、拉近与听众的距离 71
四、征服听众的方法 72
五、选择亲身的经历 73
第二节 集中听众的注意力 73
一、声东击西 74
二、投石问路 75
三、欲正故谬 76
四、欲实先虚 76
第三节 瞄准听众的兴奋点 77
一、满足求知欲的话题 77
二、刺激好奇心的话题 77
三、与听众密切相关的话题 77
四、有关信仰和理想的话题 77
五、娱乐性的话题 78
思考与练习 78
第五章 演讲稿的准备 79
第一节 演讲稿的作用 79
一、避免妄说，减少失误 79
二、引发灵感，浮想联翩 80
三、抛砖引玉，博采众长 81
四、稳操胜券，镇定自若 81
第二节 演讲稿的现场感 82
一、利用不同的演讲风格来加强现场感 82
二、利用蒙太奇的效果来增强现场感 85
第三节 演讲稿的撰写 86
一、演讲提纲的作用 86
二、撰写演讲大纲的步骤 87
第四节 演讲稿表述观点的要求 87
一、观点简明 87
二、精心组织 88
三、宁短勿长 88
四、结构合理 88
五、真情实感 89
六、风格明确 89
七、抓住听众 90
八、入情入理 90
九、即兴发挥 90
十、尽量放松 91
思考与练习 91
第六章 演讲内容的设计 93
第一节 收集材料 93
一、收集材料的原则 93
二、有计划查阅、研究相关材料及向他人求教 96
三、采访的技巧 98
四、演讲材料的收集范围和具体方法 98
第二节 整理材料 101
一、整理材料的原则 101
二、正确安排要点的方法 103
第三节 运用材料 105
一、演讲稿应亲自撰写 105
二、演讲稿应如何选题 106
三、演讲稿应如何选材 107
四、演讲题目应怎样确定 107
五、演讲稿的选词原则 108
六、演讲稿的炼句技巧 109
七、演讲稿中的修辞 109
八、语气要规范和谐 112
九、演讲稿如何引用史料 112
十、演讲稿中如何巧用俗语 113
十一、演讲稿如何巧用幽默 114
十二、演讲稿如何巧用数据 115
思考与练习 115
第七章 演讲的过程及风格 117
第一节 演讲的酝酿 117
第二节 演讲的开场 118
一、以故事开头 119
二、开门见山 119
三、幽默的开场白 120
四、引用的开场白 120
五、抒情的开场白 120
六、演讲的承上启下 120
第三节 演讲的悬念设置 121
第四节 演讲者的自我介绍 122
第五节 演讲的进行 122
一、演讲应怎样设置称谓 123
二、营造逼真生动的语言环境 124
三、运用排比技巧表达各种情感 125
四、怎样才能增强情感的力度 126
五、演讲中如何巧妙朗诵诗文 126
六、演讲时如何运用事例 128
七、演讲中正反用例有何技巧 129
八、如何委婉表达演讲稿 129
九、怎样使演讲带上幽默感 130
十、怎样准确把握演讲稿中的概念 130
十一、怎样把演讲设计得错落有致 130
十二、如何处理篇幅长的演讲稿 132
十三、演讲中如何巧施客套话 132
十四、如何在演讲过程中表达情感 133
十五、演讲时如何进行情感迁移 134
第六节 演讲的风格 134
一、男性演讲者追求的演讲风格 134
二、女性演讲者追求的演讲风格 135
第七节 演讲的结尾 137
一、常用方法 137
二、绝妙诱人的结尾 138
三、高潮式、总结式和余韵式的结尾 139
四、格言式、号召式和呼吁式的结尾 140
五、引述式、幽默式和赞颂式的结尾 141
六、运用祝福语结尾 141
思考与练习 142
第八章 演讲现场的技巧 143
第一节 情感沟通的技巧 143
一、训练有素，不留痕迹 143
二、全力以赴，争取好感 144
三、把握听众心理 145
第二节 吸引听众的技巧 148
一、表达的技巧 148
二、旁征博引的技巧 149
第三节 演讲中的语言技巧 151
一、形象化、个性化、口语化 151
二、幽默法、迂回法、悬念法 154
三、称谓、节奏、简练 157
第四节 表情达意的技巧 159
第五节 消除紧张的技巧 159
一、消除紧张，留住自然 159
二、建立自信 160
三、应用：兰博士的抗怯场练习 162
思考与练习 164
第九章 口才知识与基础训练 165
第一节 口才的含义及口才素质的养成 165
一、口才的含义 165
二、口才素质的养成 166
第二节 口才素质的特质 167
一、说明性 167
二、说服性 167
三、感染性 168
四、应变性 168
第三节 口才训练的基本方法 169
一、速读 169
二、背诵 169
三、练声 169
四、复述 169
五、描述 170
第四节 发声能力训练 170
一、不同的语调带有不同的意义 170
二、如何在演讲中运用突兀语言 171
三、怎样用顿歇技法推进情感 172
四、演讲有声表达如何科学运气 173
五、学会使用语气来表达不同的意义 173
六、有活力的声音才能吸引听众 174
七、发音是建立良好沟通的第一步 175
八、不要让声音尖锐刺耳 176
九、节奏适中有助于听众理解 176
十、准确地把感情色彩表现出来 177
十一、不要用鼻音说话 178
第五节 普通话能力训练 178
一、吐字要清晰准确 178
二、语调要准确 180
三、语言能力的练习 180
四、有声语言怎样正确练声 181
五、有声语言怎样清晰咬字 182
六、普通话训练 183
第六节 朗读能力训练 185
一、朗读的特点 185
二、朗读的作用 186
三、朗读的要求 187
四、朗读的准备 189
五、朗读技巧训练 197
思考与练习 211
附录 演讲例文选读 215
例文一：奥巴马胜选演说 215
例文二：恩格斯在马克思墓前的讲话 218
例文三：布什在耶鲁大学的演讲 220
例文四：克林顿在白宫发表的离职演说 221
例文五：比尔·盖茨哈佛演讲 223
例文六：最后一次讲演 229
例文七：种族隔离制度绝无前途 230
例文八：支持“物种起源”的学说 232
例文九：全国科学大会闭幕式演讲 233
例文十：福克纳接受诺贝尔奖时的演说 235
例文十一：挣脱生命的束缚 236
例文十二：学会感恩 238
参考文献 240
第一章 演讲概述 1
第一节 演讲的本质和特征 1
一、演讲的本质 1
二、演讲的特征 2
第二节 演讲的条件和功能 3
一、演讲的条件 3
二、演讲的功能 4
第三节 演讲的目的和类型 6
一、演讲的目的 6
二、演讲的类型 8
思考与练习 10
第二章 演讲语言 11
第一节 演讲语言的意义 11
第二节 演讲语言的原则 14
一、语言的准确性原则 14
二、语言的诚信性原则 14
三、语言的尊重性原则 15
四、语言的修养性原则 15
第三节 演讲语言的使用 19
一、选用适合的语言方式 20
二、选用适合的语言方法 21
三、使用有特色的语言 22
四、应用语言的技巧 24
思考与练习 44
第三章 演讲礼仪 45
第一节 演讲的仪表 45
一、面带微笑 45
二、穿着得体 47
第二节 演讲的姿态 52
一、用手势配合 53
二、用眼睛“说话” 55
三、用体姿传递信息 56
第三节 演讲的心理因素 59
一、充满自信 62
二、锻炼胆量 63
三、营造减压的气氛 65
四、把握练习的机会 66
思考与练习 67
第四章 演讲情绪的掌控 69
第一节 吸引听众的好奇心 69
一、研究听众的需求 70
二、分析听众的心理 70
三、拉近与听众的距离 71
四、征服听众的方法 72
五、选择亲身的经历 73
第二节 集中听众的注意力 73
一、声东击西 74
二、投石问路 75
三、欲正故谬 76
四、欲实先虚 76
第三节 瞄准听众的兴奋点 77
一、满足求知欲的话题 77
二、刺激好奇心的话题 77
三、与听众密切相关的话题 77
四、有关信仰和理想的话题 77
五、娱乐性的话题 78
思考与练习 78
第五章 演讲稿的准备 79
第一节 演讲稿的作用 79
一、避免妄说，减少失误 79
二、引发灵感，浮想联翩 80
三、抛砖引玉，博采众长 81
四、稳操胜券，镇定自若 81
第二节 演讲稿的现场感 82
一、利用不同的演讲风格来加强现场感 82
二、利用蒙太奇的效果来增强现场感 85
第三节 演讲稿的撰写 86
一、演讲提纲的作用 86
二、撰写演讲大纲的步骤 87
第四节 演讲稿表述观点的要求 87
一、观点简明 87
二、精心组织 88
三、宁短勿长 88
四、结构合理 88
五、真情实感 89
六、风格明确 89
七、抓住听众 90
八、入情入理 90
九、即兴发挥 90
十、尽量放松 91
思考与练习 91
第六章 演讲内容的设计 93
第一节 收集材料 93
一、收集材料的原则 93
二、有计划查阅、研究相关材料及向他人求教 96
三、采访的技巧 98
四、演讲材料的收集范围和具体方法 98
第二节 整理材料 101
一、整理材料的原则 101
二、正确安排要点的方法 103
第三节 运用材料 105
一、演讲稿应亲自撰写 105
二、演讲稿应如何选题 106
三、演讲稿应如何选材 107
四、演讲题目应怎样确定 107
五、演讲稿的选词原则 108
六、演讲稿的炼句技巧 109
七、演讲稿中的修辞 109
八、语气要规范和谐 112
九、演讲稿如何引用史料 112
十、演讲稿中如何巧用俗语 113
十一、演讲稿如何巧用幽默 114
十二、演讲稿如何巧用数据 115
思考与练习 115
第七章 演讲的过程及风格 117
第一节 演讲的酝酿 117
第二节 演讲的开场 118
一、以故事开头 119
二、开门见山 119
三、幽默的开场白 120
四、引用的开场白 120
五、抒情的开场白 120
六、演讲的承上启下 120
第三节 演讲的悬念设置 121
第四节 演讲者的自我介绍 122
第五节 演讲的进行 122
一、演讲应怎样设置称谓 123
二、营造逼真生动的语言环境 124
三、运用排比技巧表达各种情感 125
四、怎样才能增强情感的力度 126
五、演讲中如何巧妙朗诵诗文 126
六、演讲时如何运用事例 128
七、演讲中正反用例有何技巧 129
八、如何委婉表达演讲稿 129
九、怎样使演讲带上幽默感 130
十、怎样准确把握演讲稿中的概念 130
十一、怎样把演讲设计得错落有致 130
十二、如何处理篇幅长的演讲稿 132
十三、演讲中如何巧施客套话 132
十四、如何在演讲过程中表达情感 133
十五、演讲时如何进行情感迁移 134
第六节 演讲的风格 134
一、男性演讲者追求的演讲风格 134
二、女性演讲者追求的演讲风格 135
第七节 演讲的结尾 137
一、常用方法 137
二、绝妙诱人的结尾 138
三、高潮式、总结式和余韵式的结尾 139
四、格言式、号召式和呼吁式的结尾 140
五、引述式、幽默式和赞颂式的结尾 141
六、运用祝福语结尾 141
思考与练习 142
第八章 演讲现场的技巧 143
第一节 情感沟通的技巧 143
一、训练有素，不留痕迹 143
二、全力以赴，争取好感 144
三、把握听众心理 145
第二节 吸引听众的技巧 148
一、表达的技巧 148
二、旁征博引的技巧 149
第三节 演讲中的语言技巧 151
一、形象化、个性化、口语化 151
二、幽默法、迂回法、悬念法 154
三、称谓、节奏、简练 157
第四节 表情达意的技巧 159
第五节 消除紧张的技巧 159
一、消除紧张，留住自然 159
二、建立自信 160
三、应用：兰博士的抗怯场练习 162
思考与练习 164
第九章 口才知识与基础训练 165
第一节 口才的含义及口才素质的养成 165
一、口才的含义 165
二、口才素质的养成 166
第二节 口才素质的特质 167
一、说明性 167
二、说服性 167
三、感染性 168
四、应变性 168
第三节 口才训练的基本方法 169
一、速读 169
二、背诵 169
三、练声 169
四、复述 169
五、描述 170
第四节 发声能力训练 170
一、不同的语调带有不同的意义 170
二、如何在演讲中运用突兀语言 171
三、怎样用顿歇技法推进情感 172
四、演讲有声表达如何科学运气 173
五、学会使用语气来表达不同的意义 173
六、有活力的声音才能吸引听众 174
七、发音是建立良好沟通的第一步 175
八、不要让声音尖锐刺耳 176
九、节奏适中有助于听众理解 176
十、准确地把感情色彩表现出来 177
十一、不要用鼻音说话 178
第五节 普通话能力训练 178
一、吐字要清晰准确 178
二、语调要准确 180
三、语言能力的练习 180
四、有声语言怎样正确练声 181
五、有声语言怎样清晰咬字 182
六、普通话训练 183
第六节 朗读能力训练 185
一、朗读的特点 185
二、朗读的作用 186
三、朗读的要求 187
四、朗读的准备 189
五、朗读技巧训练 197
思考与练习 211
附录 演讲例文选读 215
例文一：奥巴马胜选演说 215
例文二：恩格斯在马克思墓前的讲话 218
例文三：布什在耶鲁大学的演讲 220
例文四：克林顿在白宫发表的离职演说 221
例文五：比尔·盖茨哈佛演讲 223
例文六：最后一次讲演 229
例文七：种族隔离制度绝无前途 230
例文八：支持“物种起源”的学说 232
例文九：全国科学大会闭幕式演讲 233
例文十：福克纳接受诺贝尔奖时的演说 235
例文十一：挣脱生命的束缚 236
例文十二：学会感恩 238
参考文献 240
前 言
前 言
演讲是有声语言和无声的态势语言有机结合起来，向听众传递信息的一种社会活动，是交流思想感情、表达见解的有效方式，它被人视为一种思想的武器。早在四千多年前，古埃及的法老就说演讲比武力更有威力。在古希腊、古罗马，演讲是社会政治斗争的重要武器，出现过希腊的伊索格拉底、苏格拉底、亚里士多德，罗马的昆体良、西塞罗等一大批演讲家。在中国历史上，善辩之士有很多，晏子使楚，名扬千秋；苏秦善辩，穿梭六国；孔明机智，舌战群儒；解缙巧对，传为美谈；鲁迅、闻一多、周恩来、陈毅等更是现代能言善辩的口才泰斗。自古至今，深谙演讲术的人通过这一武器，或在社会、政治、军事、文化等诸多领域掌握了话语权，或在许多重要场合为自己赢来机遇，实现了自己的理想。
人类自有演讲以来，演讲活动就一直连续不断，方兴未艾。其重要的原因，就是演讲有着强烈而广泛的社会作用，有着不可估量的社会价值和极其深远的历史意义。通过演讲，能促进社会文明的发展；通过演讲，能培养民众高尚美好的情感，促进人类文明建设；通过演讲，能唤起民众的行动和实践；通过演讲，能迅速凝聚人心、打造团队。好的演讲，或事实有据、逻辑严密，或慷慨激昂、豪气凌云，或声情并茂、引人入胜，或机智幽默、妙趣横生，或数者兼而有之，足以使人坚定对崇高理想的信念；足以使人增加知识，明白道理；足以动人心弦，催人奋发；足以给人以欢乐，得到美的享受。现在，我们正处于一个魅力展现的时代，也是一个激烈竞争的时代，商场如战场，拥有一流的口才，将是我们驰骋商场的制胜法宝。
演讲是人们用来交流思想、感情，表达主张、见解的一种手段，同时也可以用来介绍自己的学习、工作情况和生活经验，这是每个人经常会遇到的问题。毫不夸张地说，生活中演讲无处不在，无人不用。各级党政领导做报告，各公司企业的负责人激励员工、提升士气，人文学者、科学家做学术报告，教师向学生传授知识，大学生在校竞选学生干部、工作时求职应聘，推销员的产品销售，主持人主持节目，检察官提起公诉，律师为当事人辩护等，这些都是形式不同的演讲。因此，人人都应学会演讲。演讲并不神秘，它和作文一样，主要应在实践中锻炼。甚至可以说，演讲比作文更容易学会，只要敢于说、坚持练，就一定可以取得成功。
当然，初学演讲需要借鉴前人的、他人的经验，要了解演讲的基本知识与要求，否则就无从下手。我们选编本书的目的是向读者介绍一些有关演讲的基本知识、基本方法，但是，这种介绍不只是理论的阐述，而是向读者提供一些实用的演讲方法、训练的技巧、演讲词范例等，让读者从中去学习、揣摩、实践，从而尽快提高演讲的水平。
本书是在第1版的基础上修订而成的。在修订的过程中，广泛征求了教师、学生的意见，对原来的体例格式做了进一步的调整，增加了口才知识的有关理论内容，并分章节进行了介绍，使口才理论与实训有机结合，部分内容进行了适度的增删、合并，增强了教材的实用性和科学性。总之，本书较第1版的内容更加丰富，特点更加鲜明，实用性更强，是对第1版的一次新的提升，在修订过程中特别突出了以下特点。
一是结构更加系统。本书围绕演讲的基础知识和基本技能，从演讲概述、演讲语言、演讲礼仪、演讲情绪的掌控、演讲稿的准备、演讲内容的设计、演讲的过程及风格、演讲现场的技巧、口才知识与基础训练、演讲例文选读十个方面进行了具体介绍，“理论阐述—技能训练—典型例文”有机结合，逻辑性强。
二是内容更加实用。本书所选内容是在广泛了解教师“教”和学生“学”的基础上编写而成的，知识点基本上涵盖了演讲者所要掌握的基本要点和关键之处，每章内容理论精要、适当，举例典型、突出，理论与实践结合，学习与应用结合，体现了循序渐进的特点。
三是训练更加有序。本书科学系统地阐述了提高演讲技巧的方法，诸如口才基础训练，从基本的发声能力训练、普通话能力训练、朗读能力训练、朗诵技巧训练几个方面入手，由浅入深，循序渐进，体现了模块化训练的特色。同时，注重训练方法的指导，帮助读者成为演讲的佼佼者。
本书由潍坊科技学院张子泉任主编，寿光第一中学张秀红和潍坊科技学院杨晓霞、马健任副主编。第一、八、九章由张子泉编写，第二、三章由张秀红编写，第四、五章由杨晓霞编写，第六、七章由马健编写，最后由张子泉进行统稿。
本书在编写过程中得到了各级领导和专家的关心支持，在此谨表谢意。另外，本书在编写过程中参阅了有关书刊，虽已注明出处，但仍不免有遗漏，敬请谅解。
由于时间仓促，书中难免存在疏漏之处，敬请专家、读者批评指正。
编 者
演讲是有声语言和无声的态势语言有机结合起来，向听众传递信息的一种社会活动，是交流思想感情、表达见解的有效方式，它被人视为一种思想的武器。早在四千多年前，古埃及的法老就说演讲比武力更有威力。在古希腊、古罗马，演讲是社会政治斗争的重要武器，出现过希腊的伊索格拉底、苏格拉底、亚里士多德，罗马的昆体良、西塞罗等一大批演讲家。在中国历史上，善辩之士有很多，晏子使楚，名扬千秋；苏秦善辩，穿梭六国；孔明机智，舌战群儒；解缙巧对，传为美谈；鲁迅、闻一多、周恩来、陈毅等更是现代能言善辩的口才泰斗。自古至今，深谙演讲术的人通过这一武器，或在社会、政治、军事、文化等诸多领域掌握了话语权，或在许多重要场合为自己赢来机遇，实现了自己的理想。
人类自有演讲以来，演讲活动就一直连续不断，方兴未艾。其重要的原因，就是演讲有着强烈而广泛的社会作用，有着不可估量的社会价值和极其深远的历史意义。通过演讲，能促进社会文明的发展；通过演讲，能培养民众高尚美好的情感，促进人类文明建设；通过演讲，能唤起民众的行动和实践；通过演讲，能迅速凝聚人心、打造团队。好的演讲，或事实有据、逻辑严密，或慷慨激昂、豪气凌云，或声情并茂、引人入胜，或机智幽默、妙趣横生，或数者兼而有之，足以使人坚定对崇高理想的信念；足以使人增加知识，明白道理；足以动人心弦，催人奋发；足以给人以欢乐，得到美的享受。现在，我们正处于一个魅力展现的时代，也是一个激烈竞争的时代，商场如战场，拥有一流的口才，将是我们驰骋商场的制胜法宝。
演讲是人们用来交流思想、感情，表达主张、见解的一种手段，同时也可以用来介绍自己的学习、工作情况和生活经验，这是每个人经常会遇到的问题。毫不夸张地说，生活中演讲无处不在，无人不用。各级党政领导做报告，各公司企业的负责人激励员工、提升士气，人文学者、科学家做学术报告，教师向学生传授知识，大学生在校竞选学生干部、工作时求职应聘，推销员的产品销售，主持人主持节目，检察官提起公诉，律师为当事人辩护等，这些都是形式不同的演讲。因此，人人都应学会演讲。演讲并不神秘，它和作文一样，主要应在实践中锻炼。甚至可以说，演讲比作文更容易学会，只要敢于说、坚持练，就一定可以取得成功。
当然，初学演讲需要借鉴前人的、他人的经验，要了解演讲的基本知识与要求，否则就无从下手。我们选编本书的目的是向读者介绍一些有关演讲的基本知识、基本方法，但是，这种介绍不只是理论的阐述，而是向读者提供一些实用的演讲方法、训练的技巧、演讲词范例等，让读者从中去学习、揣摩、实践，从而尽快提高演讲的水平。
本书是在第1版的基础上修订而成的。在修订的过程中，广泛征求了教师、学生的意见，对原来的体例格式做了进一步的调整，增加了口才知识的有关理论内容，并分章节进行了介绍，使口才理论与实训有机结合，部分内容进行了适度的增删、合并，增强了教材的实用性和科学性。总之，本书较第1版的内容更加丰富，特点更加鲜明，实用性更强，是对第1版的一次新的提升，在修订过程中特别突出了以下特点。
一是结构更加系统。本书围绕演讲的基础知识和基本技能，从演讲概述、演讲语言、演讲礼仪、演讲情绪的掌控、演讲稿的准备、演讲内容的设计、演讲的过程及风格、演讲现场的技巧、口才知识与基础训练、演讲例文选读十个方面进行了具体介绍，“理论阐述—技能训练—典型例文”有机结合，逻辑性强。
二是内容更加实用。本书所选内容是在广泛了解教师“教”和学生“学”的基础上编写而成的，知识点基本上涵盖了演讲者所要掌握的基本要点和关键之处，每章内容理论精要、适当，举例典型、突出，理论与实践结合，学习与应用结合，体现了循序渐进的特点。
三是训练更加有序。本书科学系统地阐述了提高演讲技巧的方法，诸如口才基础训练，从基本的发声能力训练、普通话能力训练、朗读能力训练、朗诵技巧训练几个方面入手，由浅入深，循序渐进，体现了模块化训练的特色。同时，注重训练方法的指导，帮助读者成为演讲的佼佼者。
本书由潍坊科技学院张子泉任主编，寿光第一中学张秀红和潍坊科技学院杨晓霞、马健任副主编。第一、八、九章由张子泉编写，第二、三章由张秀红编写，第四、五章由杨晓霞编写，第六、七章由马健编写，最后由张子泉进行统稿。
本书在编写过程中得到了各级领导和专家的关心支持，在此谨表谢意。另外，本书在编写过程中参阅了有关书刊，虽已注明出处，但仍不免有遗漏，敬请谅解。
由于时间仓促，书中难免存在疏漏之处，敬请专家、读者批评指正。
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