丹丹学礼仪

个人礼仪行礼行为就好像是合唱中每一个独立的声音。它的美感在于合谐，在于融入集体，而不是在于独特—-因为，人们的共同认可、共同遵守才是礼仪行为的基础。本书用简单而又生动化的场景，将行为礼仪的法则融入于情景故事之中，着重实践和训练部分的编写，给人显而易懂又形象深刻的经验传授。本书包含工具书、教辅教材、趣味读物为一体的读本在同类学科书籍中较为罕见。 

这是一本有关礼仪的趣味性读物，同时，它还是一本实用性的礼仪教科书。它的对象很明确——就是那些即将步入职场或者刚刚步入职场的职场新人。打开这本书，你很容易就会发现，书中的丹丹一点儿也不陌生：她就像是你的同学，你的师姐师妹，或许她就是你自己。发生在丹丹身上的一系列故事，实际上每天都发生在你的身边。这本书可以很快就看完。但是，如果你想实践书中的知识点，那书中每一句话每一个字都需要你慢慢去理解去体会，足够你花费大量的时间去学习。当然，还有一个巧方法：将这本书放在书架上备用——当你碰到类似丹丹碰到的问题时，打开它，或许你可以更快地找到答案，找到解决方案。如果你是家长，当你的孩子步入职场后，当你逐渐感到你对于孩子的支持越来越无力时。哪么，将这本书送给她，这或许也不失为帮助她成长的一种有效选择。打开书，你会看到丹丹从青涩走向绽放。跟着她学习的脚步，相信你可以找到更灿烂的自己。

邓有吉，生于1969年12月13日，1987年就毕业于北京舞蹈学院教育系。1991年就职广东舞蹈戏剧职业学院至今。同时是各类形象大赛，模特大赛的导师、评委及总导演。他致力于研究行为礼仪学，为此进行的研究持续超过十余年。将行为礼仪趣味读物及行为礼仪执行解决方案合体，是邓有吉老师的一个大胆创新。

章：良好的站姿加了分糟糕的坐姿丢了丑不安的行走没信心嘈杂的说话扰了人走神的听众很无语第二章：违反规则的敬礼不合适宜的鼓掌令人捧腹的鞠躬乱了顺序的握手让人尴尬的拥抱第三章：名片是个人形象的展示介绍是社会交往的桥梁着装能体现个人的风采乘车要讲究座次的顺序乘电梯安全应该放首位第四章：平等原则有助于合协共处适度原则取决于双方共识遵守原则是社会秩序的基础真诚原则是打开戒备的钥匙宽容原则是行为修养的觉醒