描述
开 本: 16开纸 张: 轻型纸包 装: 精装是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787535685049
但凡我们谈到艺术，总是感觉无形的高大上，一开口就怕露怯。
但是如果我们：用生动的故事来远离说教，
用清晰的图片代替干瘪沉闷的描述，
用幽默和魅力来激发阅读的乐趣，
哪怕是美术史这种课程也会变得生活化、可爱、易于被儿童接受。
面对许多著名的艺术品，很多成年观众也只能说出“好看”“画得真像”“这么大”一类评语，
通过《希利尔讲艺术》中的故事，7至14岁的小读者都可以轻松掌握：艺术家们的鲜明个性；围绕作品那些有血有肉的奇闻异事；审美发展的前世今生……
这是开阔视野、提升审美，这也是孩子必需的与日俱增的进步，这就是家长们的期盼。
本套书诞生于1905年左右，问世至今100多年间，多次被出版、重印，为什么我们还要选择继续出版呢？
因为除了原作者，我们和市面上任何一个版本都不一样：
1.经典也现代：作者维吉尔·莫里斯·希利尔，作为美国著名的儿童教育家、科普作家，他创立了小学函授教育体系。虽早在1931年就已逝世，但他独特的远程教育理念、分享精神、人文素养教育方向，与今天的互联网精神不谋而合。
2. 温和并文艺：本书特邀知名散文作家周成林（著译书籍有《爱与希望的小街》《跟缅甸火车一起跳舞》《客厅里的绅士》等）担纲翻译。较市面大多数版本相比，本版更象一本散文集，文字隽永，娓娓道来，犹如冬日里涓涓暖流，夏日里微风习习。文字之美与视觉之美的结合，让艺术更文艺。
3. 很多很多图：书中但凡提及的作品，99%我们都配上了高清图片，地位重要的画家更是提供了延伸作品欣赏；雕塑作为360°欣赏的艺术门类，我们提供了多角度图，发现背面、侧面的真相；建筑作为3D欣赏的艺术门类，收录有外观图、内景图，你不仅仅是观看它，你可以进入它。
4. 一起来说说：各个章节我们设计了延伸趣味问答，互动性十足。如同人生，很多问题没有标准答案。打开这张知识的网络，认真思考，获得的将不仅仅是这本书，而是一个关于艺术的新世界。
5.卡通有趣味：为了降低小朋友阅读的年龄门槛，我们加入了大量手绘插画，用卡通形象来诠释作品精髓，轻松又直观。就算不认识那么多字，只要家长稍稍带领，也完全可以轻松阅读的哦！
6. 装帧有特点：全书选用环保纸张，忠实重现作品原貌，呈现柔和的效果，不伤视力；印刷使用环保油墨，没有刺激性异味，作为入睡前读物再适合不过；装订结实牢固，经得起大宝和二宝的一读再读。
第32章?最早的雕塑
第33章?巨像与小像
第34章?基路伯与国王像
第35章?大理石雕像
第36章?自然的站姿
第37章?古希腊最伟大的雕塑家
第38章?菲狄亚斯之后
第39章?石膏模型
第40章?微型珍宝
第41章?陶土雕像
第42章?半身像与浮雕
第43章?石头里的故事
第44章?天国之门
第45章?寻宝人和秘密
第46章?最好和第二好的骑马雕像
第47章?四合一
第48章?切里尼浇铸珀尔修斯铜像
第49章?米开朗琪罗前后
第50章?一个意大利人和一个丹麦人
第51章?邮票上的雕像
第52章?狮子、圣人和皇帝
第53章?一份厚礼
第54章?关于思想者的思考
第55章?美国的雕塑
第56章?美国最好的雕塑家
第57章?丹尼尔·切斯特·弗兰奇
第58章?女雕塑家的作品
第59章?道路尽头
1.大约五十年前，美国有位儿童教育家希利尔（Hillyer）……写成一本《儿童世界史话》（即希利尔写给儿童的世界历史、世界地理和艺术史）……出版以后，轰动欧美教育界，不断再版，成为英美等国著名的儿童读物……（中国小读者）也许曾经热烈地期待过：中国也会有一位希利尔，为中国孩子写一本这样的书。将近半个世纪的时间过去了，当年的少年儿童，已经鬓发斑白，而我们中国自己的儿童世界史话始终没有出现。
——白禾《为少年们写点社会知识读物》，原载《读书》，1981年第7期
2. “希利尔的伟大在于， 他把孩子看成是一个真正的‘人’来平等对待，而不是把孩子当作灌输的对象、当作应付考试的机器，他处处尊重孩子的心理、尊重孩子的兴趣、 尊重孩子的理解力。他用孩子的方式，或者说，用真正人文的方式，来为孩子们讲那些时间尘埃掩埋下的活生生的人事、艺术和沧海桑田。多亏这份用心，这种智慧，才写出了这么智慧的书。”
——窦桂梅（现任清华大学附属小学党总支书记、校长。全国著名特级教师，教授，博士生导师。）
3. 正是凭着一切从孩子的立场出发的态度，希利尔的教育方式获得了成功，孩子们接受并适应了他的讲课方式。将近一个世纪过去了，他编写的这套书依然是卡尔沃特学校的必修教材。
——《少年儿童研究》2013年12月
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