描述
开 本: 16开纸 张: 纯质纸包 装: 平装-胶订是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787521306606丛书名: 无
名列美国所有批判性思维类教材前列，美国大学课堂广泛使用的经典教材。加州大学伯克利分校、俄亥俄州立大学、佛罗里达大学等约190所高校均在使用该书。为满足世界更多国家和地区对批判性思维学习的需求，更推出过英文国际版。
美国高校教授逾60年教学经验结晶，用深厚的哲学底蕴抽丝剥茧，梳理看似繁杂生疏的逻辑概念，为学习者打通批判性思维的“任督二脉”。
清晰易懂，涵盖批判性思维的所有基础概念：基本逻辑概念、语言陷阱、20个常见逻辑谬误、分析和评估论证……
洞悉日常思维陷阱，与实际应用紧密结合：筛选信息素材、强化写作、反思媒体与伪科学……
大量经课堂检验的有趣练习，在学习、训练、反馈中见证自己的进步，成为一个更智慧、更强壮、更有信心的思考者。
援引丰富文化案例，并严谨标注出处和参考文献，于细微处（例句、练习、文章、趣闻等）管中窥豹，增强对美国大众文化和教育理念的理解，有意向留学、从事外语教育或研究美国社会的学习者也会大为受益。
批判性思维是大学的要义所在，也是现代人才必备的思维素养，在求学、工作和生活中都是不可或缺的能力。养成批判性的思维方式，有效提高学习和工作效率，避免生活中的轻信盲从。
采用高品质护眼纯质纸，双色印刷，科学排版，内容层级分明，方便阅读和标记，助益清晰思维的养成。
本书内容翔实，涵盖批判性思维的所有基础概念。四位作者用通俗的语言和经过实践证明的循序渐进的方法，帮助人们弥合日常文化和批判性思维之间的鸿沟。
第5版对读者和前几版的书评人的建议加以考量，并添加了一个附录，将新的阅读、练习和例子贯穿全书。
本书既适合用作学生选修教材，也可作为大众逻辑学（从入门到提高）读物。
序言
第1章 批判性思维简介
什么是批判性思维
批判性思维的标准
批判性思维的益处
批判性思维的障碍
批判性思维者的特征
第2章 认识论证
什么是论证
确认前提和结论
什么不是论证？
第3章 基本逻辑概念
演绎和归纳
如何判断一个论证是演绎还是归纳？
演绎推理的常见模式
归纳推理的常见模式
演绎有效性
归纳力度
第4章 语言
寻找正确的词语：为了语言的精确
精确定义的重要性
情绪化的语言：扭曲事实
委婉表达和政治正确
第5章 逻辑谬误—Ⅰ
关联的概念
关联谬误
第6章 逻辑谬误—Ⅱ
不充分的谬误
第7章 分析论证
用图表描绘简短的论证
概述较长的论证
第8章 评估论证和真理假说
怎样的论证才是好的论证？
什么时候接受前提才算合理？
驳斥论证
第9章 范畴逻辑
直言陈述
转换为标准的直言陈述形式
直言三段论
第10章 命题逻辑
合取命题
合取命题与有效性
否定
进一步分析否定形式和合取命题
选言命题
条件陈述
第11章 归纳推理
归纳概论
归纳概括
数据论证
归纳和类比
归纳和因果论证
关于概率
第12章 搜集、评估和使用材料
搜集材料
评估材料
记笔记
使用材料
第13章 写议论文
成功论证
写作之前
写初稿
完成初稿后
第14章 批判性地看待媒体
大众传播媒体
社交媒体
新闻媒体
吸引注意力：媒体真正的动机
维持兴趣：新闻即娱乐
媒介素养
广告
第15章 科学与伪科学
科学推理的基本模式
科学的局限性
如何区别科学与伪科学
伪科学思维案例研究：占星术
附录A 批判性地分析文章
附录B 有效解决问题的六个习惯
注释
部分习题答案
结尾致谢
在编写《批判性思维》的第1版时，我们怀着这样的信念：一本能使学生的独立思考能力得到实实在在提升的批判性思维教材，应该有两个必不可少的特质：
·这本书必须能让日益沉迷于高科技产品的学生读得进去。
·必须有大量经过课堂检验的习题，让学生通过练习来成为更成熟的批判性思考者。
在修订这一版的《批判性思维》时，我们仍秉持这一理念。同时，我们也重新编写了一部分内容，使得这本书更为清晰、（也希望）更引人入胜并通俗易懂。此外，我们也增添了一些新的阅读材料，使其更贴合时代。
概述
《批判性思维》旨在对批判性思维进行全方位和多层次的介绍。本书共分为七大部分：
1．基础知识：第1—3章将用清晰易懂的语言向学生介绍关于批判性思维的基础知识。
2．语言：第4章将讨论语言的使用和陷阱，详细阐述语言会如何妨碍人们进行清晰有效的思考。
3．谬误：第5章和第6章将教学生如何辨认和避免二十个最常见的逻辑谬误。
4．分析和评估论证：第7章和第8章将清晰地、层层推进地介绍关于分析和评估论证的复杂而重要的技巧。
5．非形式逻辑的传统问题：第9—11章将清晰简要地介绍非形式逻辑的三个传统问题：范畴逻辑、命题逻辑和归纳推理。
6．研究和写作议论文：第12章和第13章将详细具体地指导学生，学习如何完成一篇研究深入、论证透彻、写作精良的议论文。
7．实际应用：第14章和第15章将引导学生学以致用，对两个极为常见的非理性思维领域——媒体（第14章）以及伪科学和超自然现象（第15章）——进行反思。
本书在教学时可以灵活应用。对于强调论证分析和评估的老师，我们推荐1—8章；对于强调非形式逻辑的老师，我们推荐1—6章和9—11章；对于强调写作的老师，我们推荐1—6章以及第12章、第13章；对于强调批判性思维实际应用的老师，我们推荐1—6章以及第14章、第15章。
本书的优势与特色
本书的以下特质有别于其他批判性思维教材：
·本书采用全面丰富、以学生为中心的方法和更通俗易懂的语言，涵盖批判性思维的所有基础知识和其他问题。
·有大量有趣的（大都幽默风趣或引人深思）、经过课堂检验的练习。
·强调自主、合作式学习。
· 强化写作，用完整的章节来阐述如何运用和评估素材（第12章）、如何写作议论文（第13章）。
·强调批判性思维的实际应用，援引了大众文化里的很多案例，并用完整的章节来讨论媒体和伪科学领域的思维方式。
·对批判性思维的标准、妨碍因素以及特征进行了广泛的讨论。
·对演绎推理和归纳推理的区别进行了清晰详尽的讨论。
·有大量发人深省的引语和“批判性思维之差池”（推理和思维中千奇百怪的谬误）。
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