描述
包 装: 平装国际标准书号ISBN: 9787300269887
内容简介
《大学英语写作》系列教材严格按照《大学英语教学指南》中写作能力培养要求而开发。编写者主要遵循了理论的适用性、选材的原创性、编者的专业性、结构的严谨性、内容的实用性、练习的针对性、方法的时代性和教学的网络性八大编写总原则， 特别是“教学的网络性”原则，特指该系列教材已配套相应的慕课课程和网上教学平台，以拓展教材的使用空间，方便教师利用网上的丰富资源。
《大学英语写作》共分三册，*册呈现写作基础知识、描述性写作、记叙文写作和应用文写作。第二册呈现说明文写作和议论文写作。第三册为大学英语学术写作，呈现学术写作基础和学术写作实践。本书为第二册。
《大学英语写作》共分三册，*册呈现写作基础知识、描述性写作、记叙文写作和应用文写作。第二册呈现说明文写作和议论文写作。第三册为大学英语学术写作，呈现学术写作基础和学术写作实践。本书为第二册。
目 录
Part Expository Writing
Chapter One Introducing Expository Writing
Chapter Two Process
Chapter Three Division and Classification
Chapter Four Comparison and Contrast
Chapter Five Cause and Effect
Part Argumentative Writing
Chapter Six Introducing Argumentative Writing
Chapter Seven Planning an Argumentative Essay
Chapter Eight Formulating an Argument
Chapter Nine Writing the Body—Supporting a Claim
Chapter Ten Continuing to Write the Body—Countering a Claim
Chapter Eleven Structuring, Introducing and Concluding
Chapter Twelve Gathering and Using Evidence
Chapter Thirteen Citing and Referencing Sources
Chapter Fourteen Using an Appropriate Style
Reference
Chapter One Introducing Expository Writing
Chapter Two Process
Chapter Three Division and Classification
Chapter Four Comparison and Contrast
Chapter Five Cause and Effect
Part Argumentative Writing
Chapter Six Introducing Argumentative Writing
Chapter Seven Planning an Argumentative Essay
Chapter Eight Formulating an Argument
Chapter Nine Writing the Body—Supporting a Claim
Chapter Ten Continuing to Write the Body—Countering a Claim
Chapter Eleven Structuring, Introducing and Concluding
Chapter Twelve Gathering and Using Evidence
Chapter Thirteen Citing and Referencing Sources
Chapter Fourteen Using an Appropriate Style
Reference
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序 言
大学生作为国家进一步扩大对外开放的主力军，不仅要掌握好基本的英语口头交流能力，更需要掌握好英语写作能力，才能承担起深度中外交流与合作的重任。从学生的个人发展角度来看，具备良好的英语写作能力利于个人表达自我、增强自信、求学深造、选择职业等。为了满足国家与个人的需要，更好地培养大学生的笔头交流能力，需要我们制定适合当前大学生英语学习能力和未来发展需要的英语写作能力标准和提供基于标准的写作教材，开设各层级的写作课程（包括慕课课程），这样才能有效地培养学生的写作能力。
《中国人民大学英语写作能力标准（试行）》（以下简称《写作标准》）正是基于这样的考虑而开发的。它以《欧洲语言共同参考框架》中写作能力标准和《大学英语教学指南》中写作能力培养要求为标准而开发的，其总体目标如下：
一、能够在写作交流中，理解所阅读的内容，获取输入信息，并能通过叙事文、说明文、描写文和议论文等形式提供反馈信息，陈述事实、说明问题、描写人物或情景、表达观点、沟通思想。
二、能够根据语言使用的实际需要，就英语的日常应用主题，如填写各类表格、撰写各类信函、编撰商务文件、起草各类海报等进行写作，且应做到内容适当、逻辑性强、语言准确。
三、能够根据语言使用的高端需要，了解学术论文写作的基本流程、框架、内容、摘要、文献与引用等，并能就个人需要撰写基本的、长度适中的学术论文，且应做到内容充实、信息准确、修辞适当、文体得当。这三大目标涵盖了基础英语写作、应用英语写作和学术英语写作三个部分，可以满足提高大学生英语写作能力的需求。
《大学英语写作》系列教材正是在《写作标准》的框架下启动和完成的。编写者主要遵循了理论的适用性、选材的原创性、编者的专业性、结构的严谨性、内容的实用性、练习的针对性、方法的时代性和教学的网络性八大编写总原则， 特别是“教学的网络性”原则，特指该系列教材已配套相应的慕课课程和网上教学平台，以拓展教材的使用空间，方便教师利用网上的丰富资源。
《大学英语写作（第一册）》呈现写作基础知识、描述性写作、记叙文写作和应用文写作。《大学英语写作（第二册）》呈现说明文写作和议论文写作。《大学英语学术写作》呈现学术写作基础和学术写作实践。这三册教材分别对应《写作标准》的三大目标，其编写理念和风格是一致的，强调打好写作基本功、注重知识的系统性、彰显技能的连贯性、强调高端写作的学术性。
该系列教材主要为非英语专业的本科生而编写，每册设计教学时长为12~15 周，每周2 个学时。各高校可从第一册教起，也可以根据学校或学生的实际情况选用其中的任何一册或两册。同时，该系列教材也可作为广大英语写作爱好者的自学教程，帮助他们循序渐进地拓展英语写作能力。
该系列教材在编写过程中得到“中国人民大学十三五规划教材项目”的大力支持，受益于同行专家的意见与建议，编写组邀请了外籍教师对全稿进行了详细审校，在此对他们一并表示诚挚的谢意！
该系列教材在编写中由于编者时间和经验的不足，一定会存在这样或那样的瑕疵，还请使用教材的教师和学生们批评指正！
全体编者
2019 年5 月
大学生作为国家进一步扩大对外开放的主力军，不仅要掌握好基本的英语口头交流能力，更需要掌握好英语写作能力，才能承担起深度中外交流与合作的重任。从学生的个人发展角度来看，具备良好的英语写作能力利于个人表达自我、增强自信、求学深造、选择职业等。为了满足国家与个人的需要，更好地培养大学生的笔头交流能力，需要我们制定适合当前大学生英语学习能力和未来发展需要的英语写作能力标准和提供基于标准的写作教材，开设各层级的写作课程（包括慕课课程），这样才能有效地培养学生的写作能力。
《中国人民大学英语写作能力标准（试行）》（以下简称《写作标准》）正是基于这样的考虑而开发的。它以《欧洲语言共同参考框架》中写作能力标准和《大学英语教学指南》中写作能力培养要求为标准而开发的，其总体目标如下：
一、能够在写作交流中，理解所阅读的内容，获取输入信息，并能通过叙事文、说明文、描写文和议论文等形式提供反馈信息，陈述事实、说明问题、描写人物或情景、表达观点、沟通思想。
二、能够根据语言使用的实际需要，就英语的日常应用主题，如填写各类表格、撰写各类信函、编撰商务文件、起草各类海报等进行写作，且应做到内容适当、逻辑性强、语言准确。
三、能够根据语言使用的高端需要，了解学术论文写作的基本流程、框架、内容、摘要、文献与引用等，并能就个人需要撰写基本的、长度适中的学术论文，且应做到内容充实、信息准确、修辞适当、文体得当。这三大目标涵盖了基础英语写作、应用英语写作和学术英语写作三个部分，可以满足提高大学生英语写作能力的需求。
《大学英语写作》系列教材正是在《写作标准》的框架下启动和完成的。编写者主要遵循了理论的适用性、选材的原创性、编者的专业性、结构的严谨性、内容的实用性、练习的针对性、方法的时代性和教学的网络性八大编写总原则， 特别是“教学的网络性”原则，特指该系列教材已配套相应的慕课课程和网上教学平台，以拓展教材的使用空间，方便教师利用网上的丰富资源。
《大学英语写作（第一册）》呈现写作基础知识、描述性写作、记叙文写作和应用文写作。《大学英语写作（第二册）》呈现说明文写作和议论文写作。《大学英语学术写作》呈现学术写作基础和学术写作实践。这三册教材分别对应《写作标准》的三大目标，其编写理念和风格是一致的，强调打好写作基本功、注重知识的系统性、彰显技能的连贯性、强调高端写作的学术性。
该系列教材主要为非英语专业的本科生而编写，每册设计教学时长为12~15 周，每周2 个学时。各高校可从第一册教起，也可以根据学校或学生的实际情况选用其中的任何一册或两册。同时，该系列教材也可作为广大英语写作爱好者的自学教程，帮助他们循序渐进地拓展英语写作能力。
该系列教材在编写过程中得到“中国人民大学十三五规划教材项目”的大力支持，受益于同行专家的意见与建议，编写组邀请了外籍教师对全稿进行了详细审校，在此对他们一并表示诚挚的谢意！
该系列教材在编写中由于编者时间和经验的不足，一定会存在这样或那样的瑕疵，还请使用教材的教师和学生们批评指正！
全体编者
2019 年5 月
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