儿童感觉统合理论与实务教程

“赢在起跑线”是很多家长的愿望，为此，很多家长早早为儿童安排了数学、语文、数学等学科的学习课程，忽略了儿童的感觉统合的发展，导致儿童出现很多问题。例如，多动、分心、行为障碍、人际交往困难等。什么是感觉统合失调？儿童为何会出现感觉统合失调？如果改善儿童的问题或困难？《儿童感觉统合理论与实务教程》对上述问题作出了回答。《儿童感觉统合理论与实务》是一本由专业人士撰写的，论述儿童感觉统合失调的相关理论和训练实务的著作，集专业和普及于一体，用通俗的语言讲清感觉统合失调问题的来龙去脉。可供家长、教师、教育行业从业者等学习和了解，帮助儿童健康成长。

什么是感觉统合失调？为何儿童会出现感觉统合失调？对于这些问题，很多家长并没有明确的认识，以至于孩子出现问题时，家长却没有意识到，或者不知道是什么问题而耽搁了治疗。如何预防儿童产生这类问题？能否及时发现和诊断儿童感觉统合方面的问题？如何及时向专业机构求助，及时进行矫正治疗？这取决于家长和相关人士是否具备这方面的相关知识。本书是一本集专业和普及于一体，用通俗的语言论述感觉统合失调的相关理论和训练实务的专业著作，旨在将感觉统合失调问题的来龙去脉讲清楚，供家长、教师、教育行业从业者等学习和了解，帮助孩子健康成长。

张小民

华东理工大学、法国埃塞克高等商业管理学院工商管理硕士毕业，贝拓思儿童感觉统合培训中心创办者。专注于研发适合中国儿童的感觉统合评估、测量与训练的有效方法，帮助儿童健康成长。

  陈国鹏

华东师范大学心理与认知科学学院教授、博导、心理测量与统计中心主任。曾先后留学德国杜塞尔多夫大学和荷兰奈梅根大学，获得荷兰奈梅根大学博士学位。兼任上海市心理学会常务理事、上海市心理卫生学会理事、上海市心理学会统计与测量专业委员会主任、《大众心理学》责任主编以及多个研究机构的顾问和杂志的编委。先后在国内外核心期刊上发表论文60余篇，专著和译著15部，主持编制和修订各类心理测验量表30多项。

目录

第一章　感觉统合概述 １

　　一、什么是感觉统合？ １

　　二、感觉统合的本质 ４

　　三、感觉统合理论的基础 ７

　　四、爱尔丝的感觉统合理论 １０

　　五、感觉统合训练发展史 １５

　　六、感觉统合训练的必要性和意义 ２０

　　七、我国感觉统合训练研究现状 ２３

第二章　感觉统合与大脑 ２８

　　一、认识我们的大脑 ２８

　　二、大脑对感觉的加工 ４０

　　三、感觉统合过程 ５４

第三章　感觉统合失调 ６０

　　一、什么是感觉统合失调？  ６１

　　二、感觉统合失调的主要特征 ６２

　　三、感觉统合失调的原因 ６８

第四章　特殊儿童的感觉统合失调 ７４

　　一、学习障碍儿童 ７４

二、自闭症儿童 ８２

　　三、多动症儿童 ９０

　　四、智力障碍儿童 ９８

　　五、其他障碍儿童 １０４

第五章　感觉统合失调的评估 １０７

　　一、感觉统合的“望闻问切”  １０７

　　二、感觉统合的分项评估 １１５

第六章　感觉统合训练 １２４

　　一、感觉统合训练的基本原则 １２４

　　二、感觉统合训练器材及常用的训练方法 １２９

第七章　家庭中的感觉统合训练游戏 １４９

　　一、家庭中的感觉统合训练游戏的原则 １４９

　　二、适合在家庭中进行的感觉统合训练游戏 １５１

参考文献 １７０

前言

１０多年前，“感觉统合失调”的说法开始在社会上流行，但感觉统合失调到底是什么？恐怕至今很多人都说不清楚。

一个人最初是通过感觉来感受外界的信息，并通过自己的动作来作用于外部世界。这是儿童心理发展的初级阶段。随着生理和心理的不断成熟，儿童能够把从各种渠道获得的感觉信息进行综合，并把感觉与动作加以整合来应对环境。这样，儿童的心理发展水平就得到了提升。大多数儿童能够自动完成这一过程，但少数儿童由于自身的原因或环境、家庭、周围人的缘故，无法自动完成这一过程，于是行为出现了问题。感觉统合失调就是指儿童的大脑神经系统无法对从感觉通道进入的外部刺激信号进行有效组合，导致身体动作不协调。儿童感觉统合失调意味着儿童的大脑无法统合或控制身体的各个部位或器官，行为上出现各种障碍，导致儿童在人际交往、完成学业及适应环境等方面出现各种问题。

在２０世纪９０年代，笔者在一些医院还能看到一些专门的感觉统合失调训练部门，对感觉统合失调的儿童进行训练，后来由于各种原因，这些部门关闭了。从２１世纪起，一些专业的培训机构拾遗补阙，纷纷开展感觉统合方面的训练工作，起到了良好的社会效果，帮助感觉统合失调的儿童改善了症状，减轻了这些家庭的负担。

什么是感觉统合失调？为何会出现感觉统合失调？对于这些问题，很多家长并没有明确的认识，以至于孩子出现问题时，家长却没有意识到，或者不知道是

什么问题，于是耽搁了治疗。当专业人士采用有效的诊断和训练方法，改善或根治了儿童的感觉统合失调后，许多家长感激万分。如何预防儿童产生这类问题？能否及时发现和诊断儿童感觉统合方面的问题？如何及时向专业机构求助，及时进行矫正治疗？这取决于家长和相关人士是否具备这方面的相关知识。

我们认为，撰写一本论述儿童感觉统合失调的相关理论和训练实务方面的著作很有必要。虽然市面上有一些感觉统合失调方面的著作，但我们觉得能真正把感觉统合失调问题的来龙去脉讲清楚的著作并不多，大多数著作只是介绍一些感觉统合训练的方法。本书集专业和普及于一体，希望能用通俗的语言讲清专业的知识。写作的初衷虽好，但是否达到这一境界，只能敬请读者来作出评价。

本书是由几位心理学的专业人士合作撰写而成，其中第一章和第五章由丁冉撰写，第二章由金力炜撰写，第三章由赵春林撰写，第四章由范慧媛撰写，第六章和第七章由张小民撰写。全书由陈国鹏总校。由于我们才疏学浅，错误难免，恳请各位读者多多批评指正。

陈国鹏

２０１８年９月于华东师范大学俊秀楼