婴幼儿观察

《婴幼儿观察：从养育到治愈》由中国首批具有高度专业能力的婴幼儿观察老师合力编纂而成，观察材料来源于中国家庭和幼儿园，贴近真实生活。

本书的全部文章皆为原创，从不同角度阐述了婴儿观察、幼儿观察，以及它们在临床实践中的应用。为精神卫生专业人士、教育者、儿科医生和护士，以及其他所有对婴幼儿观察感兴趣的朋友提供了重要的核心内容。

《婴幼儿观察：从养育到治愈》详细阐述了观察者如何感受那些来自婴幼儿，甚或其家庭成员的躯体和情感体验，将其抱持在心智里，并尝试构建这些体验的意义，以及由此生发出的对儿童发展中明显或潜在过程的深刻理解。

本书根据不同主题分为四个章节。*章介绍了婴幼儿观察、工作讨论和理论讨论的设置和意义；第二、三章分别是关于婴儿观察和幼儿观察中各个研究方向的文章；第四章是关于婴幼儿观察与临床实践的文章。

阅读本书，可以使读者深入了解婴幼儿观察项目的发源、发展和在临床实践中的应用，并能够引发读者的延伸思考。

主编

施以德

美国芝加哥精神分析学院精神分析师候选人，北京师范大学心理学博士（发展心理学方向），英国赫尔大学心理咨询学硕士，中国心理学会临床咨询与治疗专业注册系统的注册督导师。完成美国华盛顿精神病学学院观察性学习项目，成为华盛顿精神病学学院会员。中美精神分析联盟初级、高级、督导组毕业生，也是美国哥伦比亚大学精神分析培训与研究中心父母-婴儿心理咨询项目的毕业生。在深圳从事心理咨询、精神分析和临床督导工作，在麦德麦德教育咨询独立执业，是麦德观察性学习项目教师。

副主编

杨希洁

北京师范大学教育学博士，中国教育科学研究院副研究员，中美精神分析联盟初级组毕业生，华盛顿精神病学学院会员，麦德观察性学习项目教师。从事特殊教育的研究、实践工作长达17年，关注儿童心理及行为、亲子关系的问题分析，并为特殊需要儿童家长、教师提供教育咨询。

巴彤

中国心理学会临床咨询与治疗专业注册系统的注册心理师、注册督导师，国际精神分析协会精神分析师候选人，中美精神分析联盟初级、高级、督导组毕业生，华盛顿精神病学学院会员，麦德观察性学习项目教师。在北京从事心理咨询和临床督导工作。目前在麦德麦德教育咨询独立执业，同时是北京大学心理与认知科学学院临床心理学培训门诊兼职督导。

李斌彬

北京大学精神卫生学博士，精神科主治医生、助理研究员。中美精神分析联盟初级、高级、督导组毕业生，华盛顿精神病学学院会员，麦德观察性学习项目教师。现就职于北京回龙观医院心理科，在北京从事心理咨询、临床督导和相关领域的研究工作，在麦德麦德教育咨询独立执业。

  1 序 尼迪娅·利斯曼–皮桑斯基

  1 前言 巴彤 施以德

  1  章 观察性学习

  3  婴幼儿观察与临床实践  尼迪娅·利斯曼–皮桑斯基

 25 工作讨论小组：从反思性实践中学习  

莎伦·阿尔佩罗维茨 巴彤

 35 理论讨论 施以德

 51 第二章 婴儿观察

 53 婴儿未命名的内心世界 郭晶昉

 69 多人照料情境下母婴关系的重要性 何雪娜

 87 婴儿的心理与皮肤 张涛

 96  婴儿游戏中的成长密码 戴艾芳

113  与母亲分离后婴儿的行为变化 胡斌

135  如何应对婴儿的攻击性？ 蔡惠华

148 二孩家庭中大孩子的心理困境 高宁

163 第三章 幼儿观察

165 上幼儿园的奇妙能力 施以德

173 游戏中的魔法世界 戴艾芳

182 老师，请和我一起变得“足够好” 杨希洁

195 第四章 婴幼儿观察与临床实践

197 婴儿观察中的身体反应和躯体反移情 郑凯

210 亲子小组的力量：观察促进母亲们的转化

尼迪娅·利斯曼–皮桑斯基 佩姬·蒂尔曼 梅根·特尔非尔

226 从婴幼儿观察到亲子和儿童心理咨询 施以德

239 请个月嫂：婴儿、母亲和月嫂的内在世界 巴彤

251  后记 巴彤

261  作者简介