心理学（中学）

　　《心理学（中学）》一书内容体系完整、备考实用性强、考点全面覆盖、线上线下融合，力图让师范生在获得毕业证的同时又能够获得教师资格证书。 

　　《心理学（中学）》为教师教育“课证融合”教材丛书之一。本系列丛书在现有教师教育课程体系中全面、有机地融入国家教师资格考试内容，并辅助以互联网+技术。
　　本书将传统的“心理学”课程固有的知识框架结合国家教师资格考试内容，进行整合重组，从“心理学概述”“中学生的心理发展“认知心理”“人格心理”“学习心理”“学习动机与学习迁移”“学习策略”“中学生心理辅导”“知识与技能的学习”“教师心理”10个方面进行知识介绍。每章设置“学习目标”“学习重点”“学习导引”“章节正文”“本章小结”“知识结构”，并配上相应的习题和模拟试题。
　　本书按照”理论+应用”模式构建全书内容，突出前沿性、应用性。同时在内容设置上，紧密结合教师资格考试要点，极具实用性，适合教育专业教师和学生使用。

　　桑青松，安徽师范大学教育科学学院院长，教授、博士，安徽省心理学会秘书长。主编有《教育心理学》（北京师范大学出版社）、《心理学》（高等教育出版社）等教材，国家精品课程《心理学》主讲人。罗兴根，男，汉族，1965 年生，安徽芜湖人。安徽师范大学教育科学学院心理学系副教授，安徽师范大学心理应用研究中心主任。安徽省心理学会中小学心理健康教育分会会长，芜湖市中小学心理健康教育指导委员会副主任。

**章心理学概述

**节心理学的研究对象与性质

第二节心理学的发展

第三节心理学研究的基本方法
第二章中学生的心理发展

**节心理发展概述

第二节心理发展理论

第三节青少年期心理发展的基本规律
第三章认知心理

**节注意

第二节感觉与知觉

第三节记忆

第四节思维

第四章情绪、情感与意志

**节情绪、情感

第二节意志
第五章人格心理

**节人格概述

第二节智力

第三节气质

第四节性格
第六章学习与学习理论

**节学习概述

第二节学习理论
第七章学习动机、学习迁移和学习策略

**节学习动机

第二节学习迁移

第三节学习策略

第八章知识与技能的学习

**节知识的学习

第二节技能的学习

第九章中学生心理辅导

**节心理健康及其标准

第二节中学生常见的心理健康问题

第三节心理辅导的主要方法

第十章教师心理

**节教师心理特征

第二节教师成长心理

第三节教师心理健康