学与教的心理学

　　曾跃霞、刘运芳编写的《学与教的心理学(教育学相关专业高等院校精品规划教材)》根据教师教育课程质量标准、教师资格考试大纲、学生的心理特点和教师的教学需要，按心理学基本原理、学习心理、社会心理、健康心理、发展心理5大模块组织内容，具体包括12章，即心理学概述，心理的实质，心理动力——需要与动机，心理操作——感觉、知觉、记忆、思维，心理体验——情绪与情感，心理状态与调控，个性差异——智力，个性差异——人格，学习心理，社会心理，心理健康与心理咨询，毕生心理发展。
　　本书可供教育学相关专业的学生学习使用，也可供其他心理学学习者使用。

章　心理学概述
　节　心理学的研究对象、学科性质和学科体系
　第二节　心理学的研究目的、研究任务与研究方法
　第三节　科学心理学的诞生与发展
第二章　心理的实质
　节　心理是一种反映现象
　第二节　客观物质世界是心理的源泉
　第三节　神经系统是心理的生理基础
第三章　心理动力——需要与动机
　节　需要概述
　第二节　动机概述
　第三节　动机理论
　第四节　学习动机的培养和激发
第四章　心理操作——感觉、知觉、记忆、思维
　节　感觉和知觉
　第二节　记忆
　第三节　思维
第五章　心理体验——情绪与情感
　节　情绪与情感概述
　第二节　情绪与情感的类型
　第三节　情绪的调节及压力应对
第六章　心理状态与调控
　节　意识概述
　第二节　睡眠与梦
　第三节　注意
　第四节　意志
第七章　个性差异——智力
　节　智力概述
　第二节　智力的差异
　第三节　智力与创造力
第八章　个性差异——人格
　节　人格概述
　第二节　人格发展的影响因素
　第三节　健全人格及其培养
第九章　学习心理
　节　学习心理概述
　第二节　学习理论及其应用
　第三节　学习迁移
　第四节　学习策略
第十章　社会心理　
　节　自我
　第二节　社会知觉、印象形成与印象管理
　第三节　人际关系
　第四节　社会影响
第十一章　心理健康与心理咨询
　节　心理健康
　第二节　心理咨询
第十二章　毕生心理发展
　节　毕生心理发展的研究内容
　第二节　毕生认知的发展
　第三节　毕生自我发展和社会认知发展
参考文献