描述
开 本: 16开纸 张: 胶版纸包 装: 平装-胶订是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787111614876
本训练册主要内容包括平面图绘制、基本体三视图绘制与识读、点线面的投影、切割体三视图绘制与识读、组合体三视图绘制与识读、机件图样图形绘制与识读、零件图绘制与识读、装配图绘制与识读。
本训练册可作为高职高专院校用教材,也可作为中等职业学校和职业技术培训用教材。
11国家标准《技术制图》基本规定1
12手工绘图工具及其使用(略)
13常用几何图形的画法2
14尺寸标注3
15平面图形的画法5
16草图的绘制(略)
第2章基本体三视图绘制与识读6
21投影法的基本知识(略)
22形体的视图投影规律与绘制6
23形体三视图的投影规律与绘制9
24基本体三视图绘制18
25识读基本体三视图19
26基本体的尺寸标注20
第3章点线面的投影21
31点的投影与作图方法21
32正投影的基本特性(略)
33直线投影的作图方法与投影特性22
34直线上点的投影规律与作图方法23
35平面的投影规律与作图方法24
36平面上点与平面上直线的投影25
37形体上点、直线和平面与形体三视图上的位置关系26
第4章切割体三视图绘制与识读30
41切割体三视图的识读30
42基本体与切割体轴测图的绘制42
43平面切割体三视图的绘制44
44圆柱切割体三视图的绘制51
45圆锥切割体三视图的绘制53
46圆球切割体三视图的绘制54
47回转切割体三视图的绘制55
48切割体的尺寸标注57
49切割体三视图绘制与尺寸分析59
第5章组合体三视图绘制与识读60
51组合体三视图的绘制60
52组合切割体三视图的绘制66
53相贯体三视图的绘制67
54组合体三视图识读69
55组合体轴测图绘制84
56组合体尺寸分析与标注85
57组合体绘制与识读综合训练(略)
第6章机件图样图形绘制与识读87
61基本视图的绘制87
62视图的画法与识读91
63剖视图的基本画法94
64三类剖视图的画法95
65剖视图常用的剖切方法与画法122
66剖视图中的规定画法134
67剖视图的识读与轴测剖视图的绘制135
68断面图的画法137
69局部放大图与简化画法(略)
610机体表达方法综合应用138
第7章零件图绘制与识读141
71零件图的作用与内容(略)
72零件表达方案的选择141
73零件图中尺寸的合理标准(略)
74零件的技术要求142
75螺纹的画法与标注143
76标准件型号与标记(略)
77齿轮零件图的绘制145
78弹簧零件图的绘制(略)
79零件的工艺结构和过渡线(略)
710零件图中的简化画法与简化尺寸标注法(略)
711零件图的识读146
第8章装配图绘制与识读155
81装配图的作用、内容与绘制方法(略)
82装配体的表达方法155
83常用结构在装配图上的画法156
84标准件在装配图上的画法157
85装配图的尺寸、技术要求与序号158
86装配图绘制示例(略)
87装配图的识读159
此套教材主要有以下几个特色:
1《工程制图与识图基础训练册》按照能力从弱到强的顺序设计训练题型与题目,按照制图能力与识图能力培养的两条主线进行,形成了能力体系,不同于传统的知识体系。
2《工程制图与识图基础训练册》内容以实现课程能力目标为中心,实用为主,考虑高职高专学生就业岗位中更多是要求较强的识读能力,且学生初学时识读能力比制图能力更难培养的特点,加大了识读方法、识读训练的内容,选用了较多训练识图能力的题目。
3《工程制图与识图基础训练册》选题原则是以制图、识图能力的培养为根本,以培养学生的空间思维能力为核心,所选题目由易到难形成梯度;题目数量多,一部分可作为课堂训练,一部分可作为课外必做题,一部分可作为课外选做题,本训练册也可作为考试题库;编排顺序与教材内容完全一致。每个题目提供了作图步骤、答案及三维立体图。
4《工程制图与识图从基础到精通》配有二维码,二维码中有相关动画视频或参考资料。本套书配有电子课件PPT、配套习题集解答系统。
《工程制图与识图基础训练册》由武汉船舶职业技术学院李奉香教授任主编,武汉船舶职业技术学院周川、高会鲜任副主编。编写分工为:第1章由李奉香、山西运城学院王新海编写;第2章由李奉香和周川编写;第3章由李奉香和烟台职业学院柴敬平编写;第5章由李奉香、武汉船舶职业技术学院易敏、周川和高会鲜编写;第6章由李奉香、高会鲜和周川编写;第4章、第7章和第8章由李奉香编写;宁夏建设职业技术学院段兴梅、珠海城市职业技术学院马旭、武汉船舶职业技术学院张海霞参与了本书编写。配套的《工程制图与识图基础训练册解答系统》由武汉船舶职业技术学院李奉香任主创,由武汉船舶职业技术学院李奉香、易敏、周川和高会鲜制作。
本训练册由广州铁路职业技术学院周欢伟博士主审。
在本训练册编写过程中参考了有关作者的教材和文献,并提到了参编院校各级领导和同行的帮助,在此一并表示衷心的感谢!
由于编者水平有限,疏漏和错误之处在所难免,敬请读者批评指正。
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