艺术设计专业学生作业点评：写生与专业调研

　　1这套作业集囊括了从艺术设计入门，到有一定基础后的提高训练， 符合学生的学习规律，设计教学合理化，条理化，适合学生按部就班的学习。
　　2书中的教学任务是在老师多年教学经验的基础上，不断摸索出来的*适合学生的课程设计，利于培养学生的基础能力，为提高学生综合的专业素质打下坚固的基础。
　　3 学生作业丰富，每一份作业都配有老师详细的点评。从作业内容到排版设计，方方面面的为学生做出解析，有助于增强综合性的设计意识。 

　　本书收录了近年天津大学建筑学院环艺系学生专业调研的部分作品，主要讲授完成调研的科学方法，通过分析归纳出实质性的认识，形成一定的理论依据，并通过摄影、实地写生、文字记录等手段完成信息采集工作，最终完成系列研究成果，从而使学生获得专业调研的完整操作过程和对该课程的全面认知。搜集了大量有关资料，帮助读者掌握如何快速有效的完成各项规定的调研任务。

　　董雅，男，1982年毕业于中央工艺美术学院教授、博士研究生导师，天津大学建筑学院董雅教授，天津大学建筑学院艺术设计系主任，研究方向为环境艺术设计及理论和景观与公共艺术设计。主要讲授环境艺术设计、公共艺术设计等课程。

教学大纲
写生随想
速写
特色街区调研
天津市区调研

　　天津大学建筑学院环境艺术设计专业与建筑、城市规划专业在学科上交叉互补构成了其专业的优势与特色。环境艺术设计专业本科的一、二年级教学均以建筑设计基础课程为主导，以此搭建“大设计”的公共平台。在“广义设计”的平台上，学生对设计有了深度和广度的多维认知，视野和思维得到同步训练，由此也体现了“厚基础，宽知识”的教学理念。待奠定了基本的设计能力后，三、四年级的教学便可以进行室内环境艺术设计、景观艺术设计及公共艺术设计的专题训练。
　　环境艺术设计专业的特色是在建筑设计、城市规划设计的基础上更为深化的设计，既与建筑、规划相关联，又有自我发展，并逐步形成了多个专业研究的主要方向。目前该专业的特色核心课程有：视觉设计基础、室内家具测绘与设计、照明设计、陈设设计、城市环境设施与公共艺术设计、室内外环境艺术设计、设计技术基础、装饰材料与构造、专业调研方法、环境细部设计、通用设计方法、案例研究与设计分析等内容。
　　环境艺术专业的培养目标是：培养具有社会责任感、视野开阔、素质全面、人格健全、求真务实、具有远大理想与抱负的栋梁之才。专业方面要求学生应具备较高的艺术与人文修养，同时能够了解、应用当代*科技成果，成为“科学知识与艺术知识并重，理论知识与实践结合”，有创新精神的设计人才。
　　目前，在中国高等院校中“环境设计”（2012年教育部新的专业名称）已成为最热门、数量最多的专业之一。全国建筑院校，美术院校，理工院校，农林院校及综合性大学中有800余所院校开设了“环境设计”专业，并都依据所在院校的优势，进行发展建设，形成自己的特色。让我们在实践中不断探索，不断完善，使环境设计专业的教育向着更为科学，更为优质的目标推进，这不但是教育工作者的不懈追求，更是“环境设计”专业莘莘学子的期望。

　　这本作业集中的作业包括写生、速写、特色街区调研、天津市调研四个部分。这种实地调研训练，可以培训学生用眼睛、手、脑去观察现场，在写生中，发现现场的好与劣，并进行思考，提出自己的想法，很有实战意味。
　　特色街区调研包括我国著名的人文城市西安、成都、重庆，另外还有对天津市的市内调研。这些调研从当地的历史、人文、街区、建筑等多个方面采集资料进行调研，学生作业形式丰富，老师的客观点评也反应了调研结果的优点与不足，这是一套非常有指导意义的作业集。