艺术设计专业学生作业点评：一、二年级篇

　　1这套作业集囊括了从艺术设计入门，到有一定基础后的提高训练， 符合学生的学习规律，设计教学合理化，条理化，适合学生按部就班的学　习。
　　2书中的教学任务是在老师多年教学经验的基础上，不断摸索出来的*适合学生的课程设计，利于培养学生的基础能力，为提高学生综合的专业素质打下坚固的基础。
　　3 学生作业丰富，每一份作业都配有老师详细的点评。从作业内容到排版设计，方方面面的为学生做出解析，有助于增强综合性的设计意识。

 

　　本书包括一年级作品点评和二年级作品点评两部分，一年级的第一学期的课程主要注重对学生传统技能的训练、建筑知识体系的建立、学生建筑背景知识的完善、良好的学习方法和学习习惯的培养，并且强调对学生创新能力的激发。第二学期以空间为主题，通过一系列由简单到复杂、由概念性空间到实用性空间的创造过程，更注重对学生的空间想象和塑造能力的启发、模型手段运用的强化、三维对应关系的建立，培养学生的空间创造潜能和初步设计的基本技能、创新思维意识。二年级的课程主要以建筑方案设计为主，室内设计、景观设计元素认知为辅。

董雅，男，1982年毕业于中央工艺美术学院教授、博士研究生导师，天津大学建筑学院董雅教授，天津大学建筑学院艺术设计系主任，研究方向为环境艺术设计及理论和景观与公共艺术设计。主要讲授环境艺术设计、公共艺术设计等课程。

艺术设计专业基础课程及教学理念概述
一年级上学期作业内容
一年级下学期作业内容
二年级上学期作业内容
二年级下学期作业内容

　　这套教辅书介绍了老师们不断的探索，与国外相关院校教研组交流学习后组织的一系列课程设计，特别适合艺术专业学生的学习。其中一二年级篇注重入门教学和基础设计，从字体构图、水彩渲染、墨线构图入手，接着引导学生用模型模仿大师经典作品、分析经典，在此基础上自行设计并制作桥的模型、支架模型，以此进行人体的力点分析。有了基础的设计认识后，开始练习空间限定、空间变异和整合、空间分割和组合，进而对小环境进行设计，对给定的场所进行设计。
　　这种按部就班又不失创意的训练可以帮助学生建立良好的基础知识体系，牢固基础技能，未将来的提高做好充分的准备。
　　这是一套汇集很多优秀教师多年心血的教辅书，书中的点评细致入微，涉及了作业的方方面面，从设计造型、创意分析到作业整体布局，非常全面的综合了设计应该注意的各种事项。

　　本书包括一年级作品点评和二年级作品点评两部分，一年级的第一学期的课程主要注重对学生传统技能的训练、建筑知识体系的建立、学生建筑背景知识的完善、良好的学习方法和学习习惯的培养，并且强调对学生创新能力的激发。第二学期以空间为主题，通过一系列由简单到复杂、由概念性空间到实用性空间的创造过程，更注重对学生的空间想象和塑造能力的启发、模型手段运用的强化、三维对应关系的建立，培养学生的空间创造潜能和初步设计的基本技能、创新思维意识。二年级的课程主要以建筑方案设计为主，室内设计、景观设计元素认知为辅。