国际经济法

本教材具有实践性强、资料性和体例新的特点，是一本非常适合国际经济法学应用型人才培养的经典教材 

国际经济法是一门动态的部门法，因此本教材在阐述国际经济法基本制度和规则等内容的同时，尽可能反映其在理论和实践中的*发展。与国内同类教材相比，本教材的主要特色在于：一是实践性强。本教材不过分纠结于理论探讨，而遵循国际经济法是一门实践性很强的学科的规律，将国际经济法的制度和规则与实践紧密结合，并编入大量案例，以培养学生的实践能力。二是资料新。本教材对国际经济法相关制度和规则的*发展以及所出现的新案例予以了充分关注，诸如2012年新修订的《有效银行监管的核心原则》、2013年新修订的《巴塞尔Ⅲ：流动性覆盖率和流动性风险监测工具》、伦敦保险业协会与中国人保的*货运保险条款以及OECD*版本的《避免双重征税协定范本》等在本教材中都有体现。三是体例新颖。本教材将国际经济法分为国际经济交易法和国际经济管理法并分别阐述，别具一格。四是与国家统一司法考试结合紧密。本教材大量选用了国家统一司法考试国际经济法部分的历年真题，并在内容编排上予以侧重。

李 亮 中国政法大学法学博士，中国社会科学院法学所国际法博士后，副教授，河南大学法学院国际法教研室主任，河南大学国际法研究所所长。主要教学和研究方向为国际公法、国际经济法、WTO法和农业法等。教学经验丰富，多次获得校级教学奖项，并获得2011年河南省教育系统教学技能竞赛一等奖，同时被授予“河南省教学标兵”荣誉称号。主要著有《WTO与中国农业国内支持法律制度研究》（独著）、《国际法学法理与实践》（主编）、《国际法学》（副主编）等；发表论文《WTO幼稚产业保护条款与我国的产业保护》、《我国农业国内支持制度的法律化》、《与对农民直接支付立法》、《论我国粮食直补制度的转型》等10余篇，其中部分被人大《复印报刊资料》和《高等学校文科学术文摘》全文转载或摘编；主持国家社科基金项目（09CFX066）和*人文社科项目（07JC820014），参与国家社科基金项目和*、中国社科院等省部级项目多项。

目录
篇国际经济法基础篇
章国际经济法总论/3
节国际经济法概述/3
第二节国际经济法的原则/11
第二篇国际经济交易法篇
第二章国际货物买卖法律制度/21
节国际贸易术语/21
第二节《联合国国际货物销售合同公约》/36
第三章国际货物运输和保险服务法律制度/56
节国际服务贸易概述/57
第二节国际海上货物运输服务法律制度/60
第三节其他方式国际货物运输服务的法律制度/73
第四节国际货物运输保险服务法律制度/79
第四章国际金融交易服务法律制度/96
节国际支付服务法律制度/97
第二节其他国际金融交易服务法律制度/113
第五章国际技术交易法律制度/146
节国际技术交易概述/146
第二节国际许可协议/151
第三篇国际经济管理法篇
第六章国际货物贸易管理法律制度/165
节国际贸易管理的一般措施/165
第二节WTO与国际贸易管理/171
第三节反倾销法/178
第四节反补贴法/185
第五节保障措施/190
第六节我国对外贸易管理制度/193
第七章国际服务贸易管理法/202
节国际服务贸易管理法概述/202
第二节服务贸易总协定/205
第八章国际知识产权管理法律制度/220
节国际知识产权法概述/220
第二节国际知识产权条约/227
第三节与贸易有关的知识产权法律制度/236
第九章国际货币金融管理法律制度/246
节国际货币管理制度/247
第二节国际金融监管法律制度/264
第十章国际投资管理法律制度/282
节国际投资和国际投资法概述/282
第二节国际直接投资的形式/287
第三节资本输入国外资法的主要法律问题/294
第四节资本输出国海外投资保险制度/300
第五节保护投资的国际法律制度/305
第十一章国际税收法律制度/320
节国际税法概述/320
第二节税收管辖权和国际税收协定/324
第三节国际重复征税及其解决方法/336
第四节国际逃避税及其法律管制/347
第四篇国际经济争端解决法篇
第十二章国际经济争端解决法/363
节WTO争端解决机制/364
第二节解决投资争端国际中心的争端解决机制/377
各章习题参考答案/395
参考文献/409

 

总序

    近年来，随着法治事业的不断推进，我国各个层次的法学教育蓬勃发展。法学教材建设是法学教育的一个重要环节，当前我国法律实践日益丰富多彩，法学教育的内容更新、方法变化，以及交叉学科的涌现，都对法学教材的建设提出了新要求。
    我国法制建设历经30余年，各个法律领域的大规模立法活动已基本完成，法制建设已开始向司法角度转型。在此背景下，法学教育也应实现面向司法实践的转型。自2002年开始实施国家统一司法考试，我国已建立起严格的司法职业准入制度。面向法律职业培养应用型法学专业人才，是我国绝大部分高校法学院系的核心任务，进入司法实践领域工作，也是绝大部分法学专业毕业生的首要选择。
    针对法制建设和法学教育的转型，法学教材必须在理论与实践相结合方面做出更大的努力，以适应司法职业准入和司法实践的需要。为此，我利用我本人所承担的省级法学专业综合改革项目和省级系列法学精品教材建设项目的支持，组织了全国近50所高校100余名法学教师以及部分律师、法官、检察官，编写了这套“全国高等学校应用型法学人才培养系列规划精品教材”。全套教材约40部，包括法学专业主干课程和部分模块课程，统一编写体例，分批推进出版。
    本套教材定位于法律职业教育，以法律思维训练和法律事务处理能力培养为导向，通过案例引导、法庭模拟、司考真题、技能训练、纠纷解决等模块和环节设计，配合系统法理和法律知识讲授，致力于打造有影响力的法律职业教育教材品牌。总结来看，本套教材具有如下六个特点：
    1. 注重应用性和时代性
    本套教材从编写体例上要求有较强的解决实务问题的针对性，以法律技能培养为主旨。在编写过程中，各教材力争对当今社会生活中的主要法律现象有所反映，并引导学生用成熟、具有通说性的法学理论加以理解和解释，使教材更贴近现实法律生活，体现时代性，也便于学生理解与掌握。
    2. 教学形式的多样化
    当前，法学教学方式方法已呈现多样化的趋势，有案例教学法、模拟现场教学法、情景教学法、讲座式教学法等。本套教材在编写过程中充分融入这些教学方法，摈弃了传统教材较死板的叙述讲授式的教学方法。为了配合教师教

学和学生自主学习的需要，本套教材还制作了电子课件(PPT)供教学者利用。
    3. 教材体例的新颖性
    本套教材内容以基本法律概念、法律程序和法律方法等体现实操性的知识、技能为主。教材中穿插体例新颖的多个栏目，如知识目标、能力目标、案例引导、典型判例、情景模拟、背景材料、文化长廊、技能训练、实践活动、练

习思考等内容。
    4. 教学内容的科学性
    本套教材在知识内容编写方面特别注意科学性，概念表述严谨，选取无争议的法律概念和定义阐述相关知识点。

每章节教学内容以目标任务为导向，目标任务以项目组或角色扮演的方式加以设计，引导学生完成。
    5. 学理上的适当拓展
    本套教材的教学内容除了严谨性要求外，在学理上也希冀能有所拓展。按法学理论和法律制度的逻辑顺序展开教材知识内容，同时也利用到其他学科知识、理论与方法作为分析工具，如社会学的田野调查方法、经济学的成本收益分析方法，心理学的需求、动机与行为分析方法等，但它们从属于教材整体法律科学逻辑的需要，避免大量分析性、研究性内容。
    6. 适应法律职业资格考试和法律实务技能培养的需要
    全套教材充分考虑国家统一司法考试及其他重要法律职业资格考试(如企业法律顾问资格考试)的要求，强调法律实务处理过程，强化技能培养与训练，侧重实操知识介绍，并强调技能与方法介绍的系统性、完整性与模块化。高校教材及学术著作由于其专业性和学术性，一般很难通过销售来实现收支平衡。除了少量的政府资助项目，高校教材及学术著作在现行体制下缺乏充分的出版服务平台支持。而高校教材及学术著作的作者、读者和使用群体又具备较高的个人素质和良好的发展潜力，为此，我本人一直希望搭建一个高校教材及学术著作写作与民间出版资助的合作平台。希望在此平台上，将民间力量与高校及科研机构的智力资源有效地嫁接在一起，建立一个高校教材及学术著作的自助出版维持机制，改变目前学者及科研人员尤其是人文社会科学学者出版著作完全依赖政府资助的局面，同时利用优秀人文社会科学成果在“全民阅读计划”中的传媒价值，充分回馈民间支持者。
    在上述愿景之下，利用我本人主持的有关教学改革项目经费的前期支持，近两年我花费了很多精力来搭建上述平台。本套教材的出版就是上述平台搭建的一个初步成果。
    在我的出版平台思想的鼓舞下，全国近50所高校100余名法学教授、博士、讲师以及部分律师、法官、检察官，以自己宝贵的智力资源和对法学教育事业的热爱，加入了本套教材的编写团队；华中科技大学出版社和武汉大学出版社，不计一时的市场得失，为本套教材的出版提供了优质的出版服务；指南针、众合、万国等司法考试培训机构及部分教育服务机构，热心教育事业，为本套教材的出版提供了支援。
     组织编写和搭建平台工作，其中辛苦与顿挫，自不待言。然而，正是有了前面同仁及机构的鼎力支持，让我感到这个事业是值得坚持下去的。在这里，我要深深感谢他们的付出，并向他们的热忱表达敬意！

2014年12月15日于广州工作室ⅱⅰ

前言

国际经济法是一门新兴学科，也是一门动态的学科，更是一门与实践紧密联系的学科，因此国际经济法教材的编写需要充分关注制度与规则的发展，并将这些变革与实践经验和适度的理论研究有机结合。与此同时，还要能够帮助学生克服他们普遍存在的畏难情绪，纠正他们以为国际经济法与日常生活距离较远的错觉。这就特别要求国际经济法教材能够切实贴近现实生活，充分体现应用性，从而便于学生理解与掌握国际经济法的制度和规则。
为此，本教材编写人员一方面多方收集资料，并将其与常年教学与实践经验相融合，同时多次与学生座谈，力争在充分考虑学生需求与接受能力的前提下将理论与实践充分融合，并在内容和形式上有所创新。本教材作者虽然都比较年轻，但亦有主编、参编教材的较多经验。同时作者们对新事物接受能力很强，亦受过多年纯正法学教育，既能兼收并蓄，又善吐故纳新。这就使得本教材内容翔实，资料新准，少“务虚”多“写实”，能够适应新时代的充分要求。
本教材不囿于国际经济法的传统体例，而是以国际经济交易法和国际经济管理法为主线展开，并以总论开篇，以争端解决收尾。因此，本书分为四篇：国际经济法基础篇、国际经济交易法篇、国际经济管理法篇和国际经济争端解决法篇。同时，有鉴于国际经济争端解决法中有关私人间争端解决的程序已有诉讼法、仲裁法和国际私法等部门法予以详尽介绍，本教材不再赘述。
知易行难。尽管本书编写人员在教材编写过程中时刻将上述编写要求牢记于心，但受制于自身水平，难免会有力所不逮之处。因此，本教材可能存在或多或少的不足或失误，恳请前辈、同侪批评斧正。
本教材编写分工如下。
章：李亮，汤霞；
第二章：郭双焦，刘浩；
第三章：刘浩，李亮；
第四章：刘浩，彭丹丹；
第五章：兰立宏，郝世坤；
第六章：张帅梁，张莉；
第七章：张莉，张帅梁；
第八章：郝世坤，兰立宏；
第九章：刘佳，李亮；
第十章：彭丹丹，刘佳；
第十一章：李洪峰，许敏；
第十二章：许敏，李洪峰。
全书由主编统一审校、修改并定稿。

编者2014年10月