描述
开 本: 16开纸 张: 胶版纸包 装: 平装-胶订是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787516645765
一部让父母有反思、有感悟、有改变、有效果的家庭教育教育经典之作
本书从家庭教育理念、家庭教育方法、家庭教育误区、烦恼的青春期、家庭人格教育等五大方面，全面遴选了*重要而也*容易被误读的家庭教育关键词进行全方位的分析与解读，从而引导父母反思，给父母以启迪，进而让父母能够在对这些关键词的解读中受益，更有智慧把自己的孩子教育好。
前 言/1
第一章 教育理念关键词
教育孩子离不开教育理念。教育理念正确，孩子培养起来就会顺利很多；而教育理念错误，就很难把孩子培养好。有句话说，人生最重要的不是奋斗，而是抉择。同样，在教育孩子这件事上，最重要的是对正确教育理念的“抉择”。
起跑线—“不让孩子输在起跑线上”的说法，到底是正解还是谬误/ 3
兴趣班—孩子的自我兴趣发现其实比上“兴趣班”更重要/ 8
奥数与珠心算—这到底是在开发孩子的潜能，还是在透支他的潜能/ 12
人生规划—从小就规划未来，孩子长大才会拥有好的未来/ 16
出国留学—过早远离父母的孩子就像断线的风筝，不知道飞往哪里/ 20
教育趋势—盲从所谓的“教育趋势”，实际上可能是“跟风”/ 24
神童—每个孩子可能都是神童，但是却又成不了“神童”/ 28
分数—不要以分数“论英雄”，分数，并不是孩子的“命根”/ 32
标准答案—别让所谓的“标准”限制甚至是扼杀了孩子的想象力/ 35
第二章 教育方法关键词
现今社会上流行许多种教育方法，赏识、挫折、情商、财商等教育方法层出不穷。但是有的父母对这些教育方法却只认识了“皮毛”，或者只看到了一面，就盲目使用，反倒让原本很好的教育方法没发挥出应有的作用。这就有点遗憾了。
赏识教育—不是简单的表扬加鼓励，而是发自内心的先“识”后“赏”/ 41
挫折教育—只是流于形式地让孩子“吃苦”，并不能让他领悟挫折/ 45
情商教育—缺少情商教育的家庭教育是不完整的，孩子是会出问题的/ 50
财商教育—让孩子从小就正确认识财富，懂得保有财富的真谛/ 53
德商教育—教育一定要以德为本，厚德载物，孩子方可有立世之本/ 57
第三章 教育误区关键词
天下父母无不希望孩子能学有所成，花费那么大的力气教育他，无非就是想让他成人、成才。可一些父母却因为心急而盲目开展教育，由于没有认清教育方向而导致自己走入了教育的各种误区，孩子的成长也因此而受到了不良的影响。
期望过高—过高的期望带给孩子的是无望，期望要适可而止/ 63
过度保护—如果父母不尽早放手，孩子永远学不会用双脚行走/ 67
干涉过多—如果父母不尽早放手，孩子就永远也学不会用双脚行走/ 71
包办代替—越俎代庖并不是爱的表达，只会给孩子带来伤害/ 75
袒护—在父母的“羽翼”下，孩子很难有对自己、对家国的责任感/ 79
差生—没有孩子是“差生”，主观片面的判断只能毁掉孩子的前程/ 82
平等—无原则的“平起平坐”是破坏家庭秩序，长幼有序才是家庭正道/ 87
权威—不要“伪权威”，有智慧地树立并展现权威才能让孩子信服/ 92
迁就—如果只一味地顺着孩子，总有一天会把孩子推向痛苦的“深渊”/ 95
金钱与物质奖励—错误的激励方式会让孩子唯金钱与物质至上/ 99
比较式“激励”—拿孩子跟他自己比，才能真正让他实现自我超越/ 102
陪读—不做他事，只为照顾孩子，即使孟母见此也会“自愧不如”/ 106
家务劳动—别让孩子排斥家务劳动，他会从中得到真正的历练与成长/ 111
软暴力—无形的暴力，对孩子是精神的折磨和心理上的虐待/117
优雅与风度—不能融入群体的“优雅”与“风度”，只会“鹤立鸡群”/ 120
非主流—另类与个性并不是“主旋律”，父母不要对其视而不见/ 124
第四章 青春成长关键词
孩子的青春期似乎就是个“危险期”。在这个时期，父母会格外担心包括他身体、心理在内的各方面的发展。可这时的孩子却似乎并不体谅父母的关心，他会叛逆，会反抗……不过这些都是青春期的正常反应，父母也应该平静看待。
叛逆—别总在“叛逆”的孩子身上找原因，其实父母也有责任/ 131
早恋—不是“洪水猛兽”，要善用智慧来引导孩子情感的正常发展/ 135
性教育—不是不能碰的“老虎”，是必须要和孩子讲明白的常识/ 138
代沟—与其总是“沟壑深深”，不如主动、理性地在“代沟”上搭个桥/ 145
追星—孩子成也偶像，败也偶像；引导得当则成，不当则败/ 148
第五章 人格教育关键词
培养孩子有一点特别重要，就是让他拥有健全的人格，就是要培养孩子的道德品质、综合素养，让他拥有高尚的人格。正如苏格拉底所说：“人有了人格的尊严，必不甘堕落为禽兽，而品德也自然提高。”所以，必须要重视人格教育。
孝道—学孝道有用吗？孩子有一颗孝心为什么依旧很重要？/ 155
感恩—弥足珍贵，一个人心中有多少恩，就有多少福/ 161
责任感—责任的承担是孩子成长的开始，要让他从小有担当/ 166
分享—与人分享并不是失去，而是将会拥有得更多/ 175
诚信—人无信不立，教孩子讲信他才会有立世之根基/ 180
节俭—“一粥一饭，当思来处不易”，这是永不过时的教育/ 184
自省—告诉孩子：行有不得，反求诸己，而非怨天尤人/ 188
正直—今天做人依然需要正直，而且是有智慧地“正直做人”/ 192
起跑线—“不让孩子输在起跑线上”的说法，到底是正解还是谬误
家有儿女，难免不对“起跑线”这个词绷紧敏感的神经，因为很多父母都听过“不让孩子输在起跑线上”这个“响亮”的“教育理念”，而且也正在努力“实践”这个所谓的“教育理念”。“起跑线”这个词，本来是田径比赛等相关活动专用术语，可现在竟然被“移植”进教育领域，居然还能迷惑住一大批父母，可见其“不简单”。
想想看，“不让孩子输在起跑线上”这个口号是谁提出来的？一定不是真正的教育家提的，也一定不是真正懂教育的人提的。而是那些蛊惑父母去让孩子上各种各样的课外辅导班的“教育机构”说的，这是他们屡试不爽的“宣传语”。因为真正懂教育的人，是不会说这样违背教育常识的话的。而“不让孩子输在起跑线上”是一个不折不扣的伪命题。
曾有一部全面梳理中国教育现状，关注方兴未艾的教育改革的 6 集电视纪录片，名叫《教育能改变吗？》，第一集的主题就是“起跑线上”，其中提到这样一句话：“不让孩子输在起跑线上，是最恶毒、最蛊惑人心的口号。”
教育部基础教育司一位副司长在 2011 年初的一次新闻通气会上就曾说：“在我看来人生是长跑，起步早晚并不能决定一个人的一生发展。”他还进一步指明，“‘不要输在起跑线上’这句话某种程度上是一种忽悠！”就纪录片讲的与这位副司长讲的两相结合，实际上就是在给那些把“不让孩子输在起跑线上”奉为圭臬的父母提一个醒：不要盲目相信这样的口号，不要被这样的口号所蛊惑。一旦盲目相信“不让孩子输在起跑线上”这样的口号，浪费大量的金钱和精力是小事，榨干孩子的潜能是大事。严重的话，孩子可能会因此而痛恨学习，从而影响他一生的发展。
起跑线—“不让孩子输在起跑线上”的说法，到底是正解还是谬误
家有儿女，难免不对“起跑线”这个词绷紧敏感的神经，因为很多父母都听过“不让孩子输在起跑线上”这个“响亮”的“教育理念”，而且也正在努力“实践”这个所谓的“教育理念”。“起跑线”这个词，本来是田径比赛等相关活动专用术语，可现在竟然被“移植”进教育领域，居然还能迷惑住一大批父母，可见其“不简单”。
想想看，“不让孩子输在起跑线上”这个口号是谁提出来的？一定不是真正的教育家提的，也一定不是真正懂教育的人提的。而是那些蛊惑父母去让孩子上各种各样的课外辅导班的“教育机构”说的，这是他们屡试不爽的“宣传语”。因为真正懂教育的人，是不会说这样违背教育常识的话的。而“不让孩子输在起跑线上”是一个不折不扣的伪命题。
曾有一部全面梳理中国教育现状，关注方兴未艾的教育改革的 6 集电视纪录片，名叫《教育能改变吗？》，第一集的主题就是“起跑线上”，其中提到这样一句话：“不让孩子输在起跑线上，是最恶毒、最蛊惑人心的口号。”
教育部基础教育司一位副司长在 2011 年初的一次新闻通气会上就曾说：“在我看来人生是长跑，起步早晚并不能决定一个人的一生发展。”他还进一步指明，“‘不要输在起跑线上’这句话某种程度上是一种忽悠！”就纪录片讲的与这位副司长讲的两相结合，实际上就是在给那些把“不让孩子输在起跑线上”奉为圭臬的父母提一个醒：不要盲目相信这样的口号，不要被这样的口号所蛊惑。一旦盲目相信“不让孩子输在起跑线上”这样的口号，浪费大量的金钱和精力是小事，榨干孩子的潜能是大事。严重的话，孩子可能会因此而痛恨学习，从而影响他一生的发展。
遗憾的是，在现实生活中，有一部分父母为了让孩子“不输在起跑线上”，从孩子很小的时候起就将各种知识强硬地“灌输”进他的头脑之中；还有的父母为了能让孩子“在未来更有竞争力”，在孩子刚刚两三岁的时候，就为孩子报才艺班，让孩子学钢琴、小提琴、画画、跳舞、唱歌，让他尽可能地“多才多艺”；更有的父母为了孩子不惜花大价钱，请家教、选学校，甚至干脆将孩子送到国外去接受所谓的“更先进的教育”……对于孩子真正的未来，这些父母从不认真思考，只是单纯地把孩子的未来和自己的“翻身”联系起来，完全不去顾及孩子有没有这方面的兴趣和才能，于是便有了种种家庭悲剧的诞生。
最近几年，孩子因学习压力过大而走上极端的报道屡见不鲜。很多孩子就是因为不适当的“起跑”而患上了不同程度的抑郁、狂躁、焦虑等心理障碍性疾病。个别孩子还因此走上不归路……相信这一切不是父母的初衷，父母只是不想“让孩子输在起跑线上”，可结果，孩子竟然输得一塌糊涂。
孩子的童年是一次旅行，而不是一场比赛。人生不是“百米跑”，而是一个长长的“马拉松”。孩子应该赢的是整个人生，而不是某一阶段，即使孩子起初赢在所谓的“起跑线”上，他也未必赢得之后的人生。而且，他“赢在起跑线上”的经历，对于孩子来说，无异于一场噩梦，因为他的童年是灰色的，是被父母“压迫”的，是没有快乐可言的，是不堪回首的。千万不要把孩子的童年，变成一场又一场的“竞技比赛”，否则会让孩子苦不堪言。所以，不要让孩子在“东奔西跑”中错过了美好的童年。
不可否认，“不让孩子输在起跑线上”的宣传口号已经“深入人心”，受到了越来越多年轻父母的重视。结果，这个口号成为很多父母的共同愿望，同时也让越来越多的父母绷紧了神经，生怕因自己“下手”太晚、考虑不周而拖了孩子的后腿。
一位准妈妈说：“我和先生已经做好了‘教育计划’，希望宝宝一出生就能接受最好的教育，万万不能让孩子输在人生的‘起跑线’上。”为了“不让孩子输在起跑线”上，越来越多的父母开始重视早教，甚
至从孩子学会说话那天开始，就教他识字、算数、学英语……很多上小学，甚至是上幼儿园的孩子几乎失去了玩耍的时间，双休日和假期被安排得满满东东，不是钢琴班，就是舞蹈班，不是奥数班，就是英语班……
为了让孩子赢在“起跑线”上，这些望子成龙、望女成凤的父母真可谓不惜血本、煞费苦心。这种心情是可以理解的，但是我们有没有静下心来反思一下：孩子的“起跑线”到底在哪里？如果孩子赢在了“起跑线”上，那么他能赢到“终点线”吗？他能笑到最后吗？
在《中国家庭育儿方式研究报告》中，就“您认为孩子竞争起跑线应该设在什么阶段”这个问题，分别有 43% 的妈妈认为，孩子竞争的起跑线从胎教开始；25% 的妈妈认为，孩子竞争的起跑线在进幼儿园之前；24%的妈妈认为，应该设在孩子上幼儿园之后和读小学之前。综合所有妈妈的选择，中国孩子的“竞争起跑线”平均设在宝宝出生后的第 18 个月。这堪称此次研究报告的一个“大”发现。
看来“起跑线”在不同的父母心中有不同的位置，父母认为孩子该在哪个阶段起跑，孩子就应该在那个阶段跑起来。那么，父母在为孩子制定“起跑线”之前，有没有了解一些孩子身心发展的规律和特点，有没有自问：我懂不懂孩子的教育？
事实上，“起跑线”是对成才概念的断章取义，教育根本没有“输赢”的问题，是父母的功利化把教育简化为“输赢”之争。结果，很多父母只关注孩子的分数，却很少过问孩子过得是否快乐、幸福，很少问孩子的意愿和想法，而最受伤害的将是孩子。
想一下，为什么体育运动员在比赛前都要做热身？因为如果没有做好热身运动就猛地投入比赛，很可能会导致抽筋，跌倒，甚至心力衰竭等情形发生，使人不得不中途退出比赛。其实，童年就是一个人“热身”的时期，就是一个“新车需要磨合”的时期，这个时期一定不能“满负荷运转”，而是根据自身的成长规律顺其自然地成长。只有这样，孩子才会后劲十足，而不会“早衰”，才不会在需要大展身手的时候而“力不从心”。
既然这样，我们又何必担心孩子在“起跑线”上的输赢呢？
所以，要理智看待“不让孩子输在起跑线上”的说法，为孩子找到人生真正的“起跑线”，从而引领他赢得整个人生，赢在终点。
● 要树立“起跑线”的正确观念
观察一下周围可能就会发现，很多赢在“起跑线”上的孩子，因为过早地透支了体力、健康、智慧等，反而不一定能笑到最后，赢到终点。而很多成功人士，小时候并不是优秀的学生，甚至是“差生”。要是以当今父母的思维，这些人早在“起跑线”上就输掉了，但是，事实是他们在事业上却是非常优秀的成功者。其实，对于孩子的整个人生而言，赢在所谓的“起跑线上”无法起到决定性的影响。如果我们只沉浸在“不让孩子输在起跑线上”的论调中，孩子体验不到童年生活的美好，也感受不到学习的乐趣，甚至会伤在“起跑线”上。
所以，要树立“起跑线”的正确观念，不要把“起跑线”看得那么重，即使孩子输在了所谓的“起跑线”上也没有关系，即便孩子暂时地“赢”在了所谓的“起跑线”上也不要得意，因为他未来还有更长的人生路需要走，而以后的路才是最为关键的。
● 把目光“瞄准”孩子的整个人生
每个孩子都有自己的“小宇宙”，“小宇宙”的爆发不一定会发生在人生的哪一个阶段，或是少年得志，或是大器晚成。不过，可以肯定的是，“起跑线”上没有输赢，那些所谓的输赢都是在父母功利心下催生出来的，而所谓的“少年得志”也是“人生之大不幸”。
孩子的现状也许并不理想，但是我们不能因此就预言他的未来就会一直这样。因为有时候，孩子看似处于人生的低潮期，但他却是在储备成功的能量，是在积累人生的经验。所以，要把目光从孩子的“起跑线”上收回来，把眼光放远一些，去着眼于他的整个人生。
● 认识真正的“起跑线”在哪里
对孩子的最好教育，应该从胎教开始。那么，孩子的“起跑线”应该从零岁开始，从生命孕育之初就开始。如果父母能在怀胎十月十分注意自己的言谈举止，做到“目不视恶色，耳不听淫声，口不出傲言”（不善的东西、不好的东西，不看；不善的声音、言语、音乐，不听；不柔和、狂傲的话，不说），就能生出一个有先天优势的聪明宝宝。从某种程度来讲，这样的孩子就已经赢在了起点。
如果孩子已经出生了，错过了最佳的胎教期，甚至已经几岁或十几岁了，那就从现在开始，请父母用自己正确、合理、积极向上的言谈举止去教育孩子，让他接受潜移默化的影响，进而得以健康成长。
2018 年 4 月在中国上映的人气超高的印度电影《起跑线》，讲述了一对中产阶级夫妇为了让孩子能从小就获得最好的教育、走上人生巅峰而绞尽脑汁择校的故事，但最终他们还是找到了真正的“起跑线”—他们自己。可见，决定孩子是否赢在还是输在“起跑线”上的，恰恰是孩子的父母，不是别人。
● 给孩子最好的德行，教他学做人
真正支撑一个孩子一生有所作为的“力量”就是德行，就是做人。这是人生方向的问题，如果方向选择错了，不但没有赢的可能，反而会输得很惨。所以，我们要丰富他的道德思想。不仅要让孩子“成才”，更要让孩子“成人”，做人是第一位的。即使孩子从“起跑线”出发时已经比其他孩子晚了一步，只要他朝着正确的方向努力前进，一样会拥有幸福的人生。
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