0~6岁女孩养育法

1.不是女孩心思难猜，是父母不懂！儿童心理、教育领域学者辛芝荣，帮助父母深入女孩内心世界，了解女孩心理诉求，进而走出养育女孩的困境，为女孩健康、快乐成长给出准确的导向。
2.女孩未来的命运，取决于父母的养育方式。《0～6岁女孩养育法》是一本写给中国父母的女孩养育指南，告诉父母如何陪伴和指导女孩，如何为女孩找到合适的成长之路。
3.女孩的成长，有其内在的规律。父母应根据女孩的特点，采取合适的养育方式。《0～6岁女孩养育法》为各位父母提供科学、详细的养育方法，以及具体的操作步骤，指导父母在遵循规律的前提下，将自己的女儿培养成一个乐观、独立、人见人爱的女孩。
4.每个女孩都是独立的个体，都希望得到父母的尊重和重视。养育女孩的过程中，父母应该站在女孩的立场上，与女孩进行良好的互动，教女孩学习知识、充分沟通、控制情绪……运用各种易读、易懂、易用的技巧，帮孩子不断提升。

  《0～6岁女孩养育法》遵循0～6岁女孩的身心发展规律，从性别教育、交际能力、学习兴趣、管理情绪、素质培养、美德培养、习惯养成等诸多方面展开，详细介绍了各种切实可行的教育方法，旨在让父母深入了解女孩的特点，并为父母提供科学、详细的教育方法，促进孩子的健康成长。

  辛芝荣：致力于儿童心理、教育领域的研究，熟知儿童在各个年龄阶段的身心发育的种种差异，对父母对孩子的早期教育有独特的见解。

章养育女孩不可忽视性别教育
 3岁前要让孩子知道她是女孩  // 002
 4岁让孩子接受性教育刚刚好  // 008
 女孩应该有一个公主世界  // 013
 告诉孩子隐私部位别人碰不得  // 017   

  0～6岁是一个人基本品质形成的关键时期，父母的养育方式会影响到孩子今后的发展。
  女孩和男孩不同，她们大多敏感、胆小，爱耍小脾气，喜欢关心别人……她们没有男孩子皮实，她们更需要父母的关爱和正确的引导。女孩的成长是有规律的，她们在成长过程中面临的问题和男孩是不一样的，因此，父母要根据女孩的特点，采用女孩乐于接受的方式来养育女孩。
  根据一项对全球300多名成功女性的调查发现，这些成功女性大多镇定自若、坚强自主、勇往直前、乐观向上。这些品质的形成，与幼年时期父母对她们的教育和培养息息相关。
  有的女孩虽然看起来身上有不少缺点，但这并不代表她们不能经受挫折，也不代表她们不能变得坚强、独立。只要父母掌握了科学的教育方法，即使娇弱如花朵一样的女孩，也可以成长为内心强大的“参天大树”，拥有足够的勇气和智慧去面对自己的人生，将来成为社会上的佼佼者。
  为了帮助更多父母将自己的女儿培养成有内涵、有修养、有道德、有学识、性格开朗、头脑 聪 慧 的女孩，本书从11个方面入手，详细介绍了女孩的内心世界，并告诉父母如何用“爱”来培养女孩乐观、独立、合作与抗挫折等能力，以及如何培养女孩优秀的品格和良好的习惯等，从而使她变成一个人见人爱的女孩。相信父母们在阅读完本书后，能更多地了解女孩的特点，并找到适合自己的养育方法。

  “书香气”让孩子散发知性气质
  当今社会，衡量一个女孩靠的不仅是外表，更重要的是她的气质和涵养。要培养一个女孩的知性气质，博览群书是一个非常重要的手段。“腹有诗书气自华”，一个女孩读书读多了，身上自然多了一股“书香味”。这让女孩不需刻意装扮，也会由里到外散发出知性气质。
  著名作家余秋雨说过：“在孩子们还不具备对古诗文经典的充分理解力的时候，就把经典交给他们，乍一看莽撞，实际上是文明传承的 绝 佳 措施。幼小的心灵纯净空阔，由经典奠基可以激发起他们一生对文化的向往。”也许孩童不懂古代先哲的思想，但从小接触经典，这给他们的生活习惯和发展奠定了基础。孩子博览群书， 把书籍作为精神的伴侣，不仅可以让自己积累更丰富的知识，体验更丰富的情感，还可以增长见识和陶冶情操。因此，父母应该引导 孩子从小就博览群书，养成阅读的好习惯，让孩子在喧嚣中守住内心的那份宁静，成长为一位品位出众、气质非凡的优秀女性。
  1．阅读没有时间，让女孩从小与书为伴
  在一个座谈会上，一位妈妈问专家什么时候开始教女孩阅读好，专家问：“你家女儿多大了？”妈妈回答：“五岁。”专家说：“赶紧回家吧，你的女儿已经浪费了五年时间。”
  专家的话实际上是告诉这位妈妈，越早培养孩子的阅读习惯越好，根本没有什么所谓的“时间”。
  有人疑问了：“孩子都不识字，怎么能阅读呢？”当然可以，不过需要爸爸妈妈的帮助。
  当孩子还在妈妈肚子里时，爸爸妈妈隔着肚皮给孩子讲故事，这是孩子初的“阅读”。
  孩子0～3岁时，这个“读”的任务还是爸爸妈妈，孩子是一个听众。也许孩子还听不懂，但在固定时间阅读，对孩子以后养成阅读习惯有很大的帮助。
  孩子3岁以后，爸爸妈妈可以尝试着用手指着文字读，同时让孩子看着上面的图片和文字，要尽可能读得声情并茂，以引起孩子的注意。有时可以一家人扮演故事中的角色，增加读书的乐趣。
  除了阅读以外，爸爸妈妈可以引导孩子给故事增加一个结尾， 或者发挥自己的想象能力将故事编下去。这样一来，不仅可以提高孩子的想象力，还能锻炼孩子的表达和组织能力，为以后孩子的写作水平打下良好的基础。当然，一开始，孩子可能只能简单地说几句，爸爸妈妈也不要因此而嘲笑她，可以加大孩子的阅读量，不断地鼓励孩子，让孩子的故事越编越长，越编越精彩，也可将孩子编出来的故事记下来，这是对孩子莫大的鼓励。
  经过积累，孩子到了五六岁的时候，就能自己阅读一些简单的图画书。此时，爸爸妈妈可以试着放手让孩子自己去阅读。当孩子遇到不认识的字，家长再进一步地指引，教会孩子查字典，让孩子学着独立去阅读。
  2．给孩子创造一个书香萦绕的环境
  英国当代著名青少年文学大师艾登·钱伯斯说：“阅读总是需要场所的。”给孩子创造一个适合阅读的环境，对孩子的阅读习惯和兴趣的培养有着特别重要的作用。不管这个阅读场所是在床上、沙发上、地毯上还是在书桌前等，都得是一个自由的、不受干扰的空间。
  在这个空间里，可以摆放孩子喜欢的读物，让孩子享受阅读的自在和快乐。一方书柜是营造一个良好阅读场所的不错选择，然而，随着房价的上升，住房空间的缩小，有些家长省去了书架的空间，这很容易削弱孩子的阅读兴趣。父母想要给孩子一个好的生活场所，不如给女孩一方书柜，这个书柜不需要很大，也不需要装饰得多华丽，简简单单地能摆放一些孩子的读物就好。在这样的阅读场所中阅读，可以让孩子对阅读的兴趣更持久、阅读时变得更专注。
  有调查显示，14%的家庭每天亲子共读时间在1小时以上，65%保持半小时左右，17%只有15分钟左右，4%的家长很少陪伴孩子读书。对于幼儿来说，家长陪伴阅读是至关重要的。如果家长只在电视前看电视剧或在电脑前打游戏，却要求孩子自己阅读，孩子很难安下心来读书。因此，父母要做好自己，关掉电视，关掉电脑，停下来陪孩子阅读，为孩子创造良好的读书环境，营造轻松、有趣的阅读氛围。
  3．强迫阅读，不如让女孩爱上读书
  如果孩子不喜欢读书，父母即便强迫，孩子也不会聚精会神地阅读，往往翻完了一本书还是一个字都读不进去，这跟不读没什么两样。强迫阅读不是一个好办法，父母不如引导孩子阅读，激发孩子的阅读兴趣，让孩子爱上读书，自然会自觉自发地去阅读。
  5岁的小莲很喜欢问“为什么”，但她不喜欢读书。任凭爸爸妈妈怎么引导，她都不肯去看书，连图画书也不愿意看。
  有一次，小莲又问妈妈：“妈妈，恐龙是什么时候灭绝的呀？”
  妈妈停下了手边的活儿，跟小莲说：“这个呀，我也不清楚。要不，我们一起去找答案？”
  小莲好奇地问妈妈：“我们去哪里找答案呢？”
  妈妈从书柜上拿下儿童版的《十万个为什么》，放在小莲的面前，说：“听说这里会有答案哟，我们一起找找看。”
  小莲乖巧地坐在妈妈的旁边，妈妈一边翻一边读，小莲听到妈妈读到了恐龙灭绝的片段，高兴地说：“哇，这书里竟然有这些。”
  妈妈说：“是呀，这里有各种恐龙，剑龙、飞龙……你要看吗？”
  “要，可是我不认识字。”
  “没关系，妈妈一边给你读，你一边认，以后你就可以自己看关于恐龙的书，了解更多恐龙的知识了。”
  小莲高兴地说：“好啊，我想知道很多很多恐龙。”
  于是，每天晚饭后，小莲就自己拿出书来，等着妈妈收拾好后给她读书。