妈妈教养心理学1——发现0-6岁孩子成长的秘密（孩子的成长，妈妈知道怎么办！掌握孩子敏感期心理特质，了解孩子0-6岁的成长任务，陪孩子走过习惯、性格养成的关键6年）

　　敏感期——尊重一个个敏感期，顺应孩子的成长
　　人格——抓好“打底色”的教育期，优秀人格才是决定孩子成长的关键
　　智力——把握吸收性心智期，均衡发展六大智力能力
　　方法——认识并尊重孩子的成长规律，才能教出期望中的好孩子

　　0~6岁是孩子成长的关键期，这个时期的孩子有着独有的成长任务。父母掌握好0-6岁孩子的心理，了解他们是怎么想的，知道怎么爱孩子、教孩子，才能帮助孩子形成良好的生活习惯和好性格。另外，更重要的是要抓住孩子的敏感期，挖掘出孩子内在潜能，培养出适合孩子的特长。
本书着眼点在父母容易忽略、不够重视而对0-6岁的孩子成长又很关键的心理方面，帮助父母了解0～6岁孩子的心理特点，从而科学养育。

　　木紫，高级家庭教育指导师，致力于家庭成功教育研究，孩子心理健康与有效学习的研究与写作，进行个案咨询服务。在家庭教育上，主张“以人为本”，进行“个性化培养”，让“每个孩子成才”。
　　已出版图书：《培养高分高能孩子的120种方法》、《家长也要听孩子的话》、《(三字经)里的家教智慧》、《女儿，你听我说——妈妈送给女儿的45个人生锦囊》、《女孩——放在枕边的保健手册》、《老师妈妈的教子绝招》、《图说孕产期按摩》等。

第1章　6岁前要完成的成长任务
　——建立安全感，实现自主性和主动性
　◎0～1岁，重点培养孩子的安全感
　　好的依恋类型：安全依恋
　　教养关键01　妈妈要有规律地照顾孩子
　◎1～3岁，孩子渴望获得“自主”
　　拥有自主性，才能拥有健康自我
　　教养关键02　做有耐心的父母
　◎“逆反期”——孩子发出了独立信号
　　孩子在宣告：我是独立的
　　教养关键03　父母可以这样做
　◎3～6岁，发展孩子的主动性
　　孩子在宣告：我要做事
　　教养关键04　父母要保护孩子的主动性
　◎挫折教育要契合孩子的心理
　　孩子眼里的挫折
　　教养关键05　手把手教孩子应对挫折
　◎2～6岁，处理好孩子的“自我中心”
　　“自我中心”是认知发展的需要
　　教养关键06　谨防“自我”发展为“自私”
第2章　把握好我们的爱——不滥不吝有原则
　◎幼时的安全感是人生的基础
　　安全感影响孩子的一生
　　教养关键01　多给孩子安全感
　◎喂养方式影响孩子的心智
　　母乳抚慰孩子的身心
　　教养关键02　母乳喂养的相关知识
　◎面对小婴儿，用抚触传递爱
　　抚触，生命发展的需要
　　教养关键03　如何进行抚触
　◎延迟满足,要看孩子年龄
　　3岁前，不要延迟满足孩子
　　教养关键04　3岁后，如何延迟满足孩子
　◎漠视“让孩子赢在起跑线上”
　　拒绝种种不科学的“赢法”
　　教养关键05　为孩子的一生打好底色
　◎处理好孩子的分离焦虑
　　看清让孩子产生分离焦虑的原因
　　教养关键06　巧妙地帮孩子减少焦虑
　◎正确引导内向型孩子
　　理解内向的孩子
　　教养关键07　不要粗暴地改变内向孩子
　◎给孩子正确的爱
　　不溺爱、不弱爱
　　教养关键08　真爱需要尊重
第3章　6岁前，那些重要的成长敏感期
第4章　管一辈子的教育——让孩子拥有健全人格
第5章　6岁前，重视孩子良好生活习惯的培养
第6章　慎对孩子的“坏行为”，让孩子轻松长大

　　当我们荣升为爸爸妈妈的时候，心中的愿望就是把孩子教育好，让他能够幸福、快乐地生活在这个世界上。那么，什么样的孩子才会有这样的人生？我们怎么教育孩子才会使他成才？我觉得，孩子起码要具备健全的人格、健康的身体、丰富的知识和做事的能力；再往高一点儿说，孩子的内心要有尺度，不会被外界的环境所左右。至于怎么教育，则需要父母不断学习才能做到、做好！
　　我在网上看到过这样一个帖子，说是一位妈妈为了锻炼儿子的胆量，让儿子对着一只小白兔，不断地用力去掐去打，场面非常残忍。父母的教育行为决定着孩子的成长。这位妈妈的做法不但不能锻炼儿子的胆量，还会影响孩子的爱心发展。6岁前的儿童拥有吸收力极强的心灵，会很快习得伤害小动物的行为，他们幼小的心灵中因此有了暴力、残忍地对待生命的痕迹。不知道哪一天，孩子的拳头就会落在小伙伴、亲人的身上！想想就觉得恐怖。
　　举这个例子，就是想说明有些家长其实是不懂教育的。虽然他们怀有美好的愿望，希望自己的孩子将来有出息、有前途、生活幸福，他们也在为这个目标努力。但是，因为他们不懂孩子的心理、不懂孩子的成长规律、忽略孩子的真正需要，只是按照自己的想法塑造孩子。结果，不仅孩子成材的愿望落空，还可能使孩子偏离成长轨迹，长大后做出令人痛心和惋惜的事情。
　　民国时期，著名教育家、爱国将领朱庆澜先生曾把一个人从出生到6岁入学前、入学读书、离开学校走上社会这三个阶段，形象地比喻为“三道染缸”。他说：“小孩子生下来，好似雪白的丝。在家里生活6年，好似道染缸。家里6年教得好，养得好，好似白丝染成红底子。到了进学堂，再得好先生，就将那红红的底子好好加上一层，自然变成了大红。到了世界(社会)上，哪怕遇着坏朋友、坏染缸，想把他变成黑色，他那大红的底子，一时总不得变的。
　　“如果再遇上好朋友、好染缸，不用说，自然变成真正的朱红，头等的好人了。万一在家里6年，教的法子、养的法子不好，比如白丝一下缸已经染成黑底子。进了学堂，就有好先生，想把他变成红色，那黑底子总是难退得去。就是勉强替他加上一层红色，仍旧是个半红半黑的。如果学生再遇着不热心的先生，到了世界上，再遇着坏朋友、坏染缸，将黑底子一层一层加上黑色，自然变成永不退色的黑青，永不回头的坏蛋了。”
　　那么，6岁前的教育为什么这么重要呢？
　　1成长是个连续的过程
　　孩子的成长是个连续的过程，每个阶段都有特定的发展任务，前一个阶段的发展任务完成了，才能很好地实现后一个阶段的任务。前一个阶段完成得不好，必然导致后面的阶段不能获得很好的发展。
　　举个简单的例子，如果孩子1岁前没能建立起良好的安全感，那么孩子自信心的建立、人际关系的发展、性格的形成等就会受到影响。
　　26岁前是智力发展的关键
　　孩子出生以后，身体结构虽是完整的，但是功能还没有完全发育好。比如，观察力、思维力、想象力、注意力、记忆力、创造力等，都需要适宜的刺激和锻炼来发展。
　　6岁前的孩子具有吸收性心智，这个阶段是视觉、口、手、走、空间、秩序、模仿等能力发展的敏感期。如果没有把握好这个时期，脑部和各项能力的发展将会受到限制，有的甚至终生不能弥补。
　　36岁前是人格发展的基础
　　一个人的良好发展，不仅仅在于智力因素，还在于非智力因素，比如，需要、兴趣、动机、情感、意志、性格等人格因素。这些非智力因素属于动力系统，对孩子成长的影响起着决定性的作用。而6岁以前的教育，正是人格发展的基础，是真正的“打底色”的教育。
　　可以说，6岁前的教育决定着孩子的一生。那么，父母应该怎么做才能让孩子走好这个关键阶段呢？本书从6岁前孩子要完成的发展任务、父母如何爱孩子、关键期的培养、人格培养、习惯培养等几方面进行了阐述，让父母在了解孩子心理的基础上，找到孩子成长的规律，获得正确的教养方法，从而培养出一个身心健康的好孩子！

　　第3章　6岁前，那些重要的成长敏感期
　　在0～6岁的成长过程中，儿童受内在生命力的驱使，在某个特定时间段内，会具有专心吸收环境中某一事物的特质。比如，刚出生不久的婴儿，会到处搜寻光的边界，以此促使大脑内负责处理视觉信息的神经元连接，这就是敏感期的反应。如果孩子在某个敏感期没有获得足够的外界刺激，那么就会影响这种功能所对应的脑区的发育。所以，了解并帮助孩子顺利度过敏感期，是保证孩子心智水平发展的前提。
　　睁开眼睛，开始认识世界
　　意大利男孩托蒂有一只奇怪的眼睛：从生理上看，这只眼睛完全正常，但它却看不见任何东西。原来，当小托蒂呱呱坠地时，由于这只眼睛轻度感染，曾被绷带缠了两个星期。正是这种对成人来说几乎没有任何副作用的治疗，却对刚刚出生、大脑正处于发育敏感期的婴儿托蒂造成了极大伤害。他的大脑由于长时间从这只眼睛接收不到任何外界信息，就认为它失明了，于是原先该为它工作的大脑神经组织也随之“战略转移”了。小托蒂的遭遇并非特殊个案。后来，研究人员在动物身上做了很多类似的实验，发现结果都是一样的，大脑都严格执行了这一“用进废退”的规则。
　　由此看来，抓住孩子视觉发展的敏感期，是一件关系到孩子能否看到这个世界的大事情。
　　视觉敏感期
　　所谓敏感期，也称作关键期，是指有机体早期生命中某一短暂阶段内，对来自环境的特定刺激特别容易接受的时期。在此期间，脑对某种类型的信息输入产生特定反应，以创造或巩固神经网络。换句话说，敏感期一般指的是在0～6岁的成长过程中，儿童受内在生命力的驱使，在某个时间段内，具有专心吸收环境中某一事物的特质。我们常常会看到孩子在某一阶段会不断重复实践一件事，这就是因为敏感期到了。当孩子平稳地度过这个敏感期后，就能顺利地进入下一个敏感期。
　　视觉是新生儿身上不成熟的感觉。人在出生后，眼睛和大脑中的视觉结构仍在继续发育。虽然视觉发育时间较久，但是孩子以后的很多敏感期，都是依赖于视觉发展的，比如，走的敏感期、细小事物敏感期等。
　　孩子出生后，一方面，新生儿的晶状体肌肉很虚弱，因此随物体距离不同而调节眼睛聚焦的能力非常有限；另一方面，眼部的视网膜、视神经和其他视皮层传送信息的通路也还需要几年才能发育成熟，所以新生儿看东西很不清楚。尽管他们看到的父母的面容只是模糊的图像，但是他们会运用有限的视觉能力对环境进行探索。
　　如果拿某个东西在新生儿眼前晃动，他们能够盯着这个东西并随着手部的移动而追视这个物体。而且，亮度不同，孩子做出的反应也不同。新生儿的视觉发展很快，到了8个月大的时候，其大脑活动区域与成年人看到同样图像时的大脑活动区域将完全一样。这说明此时孩子已经具备了很多视觉能力，比如轮廓、色彩、距离、体积以及让他头晕的深度知觉。
　　当然，这并不等于孩子的视力到这个时候就完全发育好了。有关眼科专家说：如果孩子在两三岁以前视觉发育的关键时期遇到阻碍，譬如度数的屈光不正或一些眼病的发生，就会使外界的光线与物体对眼的刺激受阻，时间长了就会影响孩子视觉的成熟，从而造成弱视。
　　当孩子处于某项能力发展的敏感期内时，缺乏刺激或者刺激不当都会导致其脑部发育不良。所以，父母要在视觉发育的敏感期内为孩子提供适宜的刺激，以促使脑更快更好地发育。
　　发展孩子的视力
　　刚出生的孩子，虽然眼球构造正常，但功能很差，必须通过反复地看东西，不断接受外界光和物体形象的刺激，才能使其视觉逐步成熟。
　　1尽早给孩子刺激
　　孩子出生时的视力确实不是太好，但不管怎样，也足够看见妈妈的脸和乳头，以及挥动在面前的自己的一双小手。但是，这不等于孩子就没有视力上的选择。
　　在不同时期，孩子能感知到的色彩也不相同。如果家长能抓住每个时期的特点，给予孩子适当的色彩刺激，不仅能够促进孩子的视觉发育，还能进一步加强智力潜能的开发，促使孩子脑部更早发育，变得更聪明。孩子4个月前要多看黑白物体，因为0~4个月是黑白两色发育的敏感期。在这段时间，孩子看到的只是黑白两色，而且视物距离只有20厘米～30厘米。由于孩子出生后一般先看到的都是妈妈的乳房，所以对靶心图像比较敏感。建议家长拿一些类似靶心的黑白玩具，在孩子眼前来回晃动，以增强他们对黑白色调的敏感度。
　　当然，为了给孩子日后的视觉发育铺路，父母也可以买些红、黄、蓝色的玩具时不时地给他展示一下。因为虽然孩子刚开始看不到这些色彩，可时间长了，却能起到刺激视觉的作用，为孩子进入视觉色彩期奠定基础。
　　2为孩子进行视觉训练
　　孩子醒着的时候，一双眼睛不停地转动，这是他在好奇地观察身边的世界。利用孩子的好奇心，给他更多的视觉刺激，不但有利于孩子认识世界，更利于他视觉发展。所以，父母一定不要让孩子的视觉环境过于单一，要不断地在他的床头、四周悬挂色彩、形状不同的玩具；在更新的同时不忘记留下他爱的那几件。遇到好天气，就带孩子出去走走，让他看看外边的世界。但一定要注意，不要在阳光太强的时候出去，以免刺激孩子的眼睛。
　　父母要多给孩子看一些移动的物品，这样有助于孩子空间感觉的建立。父母给孩子看某件物品的时候，可以一边让他看一边讲讲这件物品的用途、形状、大小、颜色，以及与其他物品的对比等。
　　总之，父母要尽可能地给孩子提供对比度强、色彩明艳、形状各异的物品，这将能够有效地促进孩子大脑视觉神经系统的发育。
　　……