描述
开 本: 16开纸 张: 胶版纸包 装: 平装-胶订是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787213093913
●几乎没有人能记得自己做小婴儿时的感觉，但本书能让我们重新记起曾经遗忘的回忆。
●孩子的知识和想象从何而来，事实上，孩子的假装游戏与成人用文学作品描绘的虚构世界之间有着千丝万缕的联系。
●小婴儿像科学家一样会做统计学，也具有共情能力，他们看似懵懵懂懂，但他们的确能理解作为“人”意味着什么。
●童年是否能塑造我们此后的人生？遗传基因与后天教育之间的相互作用决定了“你”成为现在的“你”。
●天生学习家系列突破之作。一本从儿童意识的角度深刻剖析哲学问题的著作。
●《宝宝也是哲学家》重装上新。
●荣获美国认知发展学会”年度*图书”奖，迪士尼旗下BABBLE网站“50本*育儿书”。
●众多科学家、哲学家、教养专家以及国内外知名媒体联袂推荐。
●湛庐文化出品。
●对大部分人来说，怀孕生子是人生中很深刻、强烈、奇妙的经验。一个新生命诞生了，他有着澄澈的双眸，胖嘟嘟的小手和看似神秘的大脑思维。
●小宝宝有同理心吗？有思考能力吗？在还没学会阅读与数学之前，他们如何得知关于道德的复杂事理呢？童年是人生至关重要的成长阶段，但我们对那个阶段所知的实在太少了，而许多时候甚至忽略了它！
●人何以为人？一个小婴儿着迷似地深情凝视母亲的脸庞，可能奠定了人类“爱”与“道德”的基础；全心投入地玩着假装游戏可能解释了我们如何想象未来，甚至是如何写出一本书，如何发明日新月异的科技。
●这本书与汗牛充栋的“育儿宝典”*的不同，就是给孩子一个完整的、充满情感与智慧的视角，从一种崭新的角度去欣赏童年的丰富性与重要性。
推荐序 了解你的孩子，才能助力他的成长
引言 毛毛虫与蝴蝶
第一部分 孩子如何想象世界与他人
01章 孩子为何要假装：反事实与因果
反事实思维让我们改变未来
孩子既能计划未来，也能推断过去
奇妙的假装游戏
反事实思维与因果关系相伴而生
孩子就是因果关系大师
大脑中的示意图与设计图
孩子与计算机，谁更聪明
探测机关的实验
02章 虚构的内容怎样阐明真理：想象与现实
童年里无处不在的假想同伴
创设心理世界的示意图
从假想同伴到平行世界
自闭症孩子无法想象他人
孩子假想的同伴与成人虚构的角色
想象与现实因何不同
灵魂的工程师
玩耍的功效
03章 探寻真理的三大工具：统计、实验与模仿
孩子惊人的学习能力
8个月大的统计学家
3个月大的实验专家
孩子天生会模仿
孩子如何理解心理活动
第二部分 孩子如何感知外在与自我
04章 做小婴儿是什么感觉：意识与注意
由外界产生的注意
由内部产生的注意
孩子的注意不同于成人
做小婴儿会有何感受
旅行与冥想
灯笼般照亮四周的意识
05章 我是谁：记忆与自我
会“骗人”的记忆
孩子的记忆不是一片空白
易受暗示的孩子
此时的我与过去和未来的我
生活在当下的孩子
如何进入婴儿般的“无我”状态
意识为何发生变化
进一步探究意识体验
第三部分 童年奠定人类爱与道德的基础
06章 童年经验如何塑造此后的人生：先天与后天
罗马尼亚的孤儿
先天遗传与后天教养间的矛盾
孩子如何“培养”自己的父母
07章 学习爱：依恋关系与身份认同
关于爱的理论
超越母爱的爱
生命像天气一样无法准确预知
拥有过去很重要
08章 道德的起源：共情与规则
模仿与共情
超越共情的道德
道德观缺失的精神变态者
失控电车困境
扩大道德关怀的范围
孩子与规则
谁来制定规则
哈克贝利·费恩的智慧
尾声 孩子与人生意义
致谢
注释及参考文献
译者后记
高普尼克*个认识到人类的婴儿比我们曾经认为的更加智慧、道德和理性，这也符合积极心理学对人性的基本假设。
——彭凯平
清华大学社会科学学院院长、心理学系系主任
这不是一本实战性的育儿百科。如果你对眼前呆萌可爱的宝贝的精神生活充满好奇，那么请打开这本书，你会发现一个充满着奇思异想的童年世界。
——周濂
中国人民大学哲学院教授
我们一直认为成人的大脑是一个小宇宙，原来这个小宇宙在婴儿期就已经足够复杂了，可以完成很多我们难以想象的事，如假想、推理等，而且婴儿更换知识的速度远远高于成人。我毫无保留地推荐这本极具价值的书。
——李淼
物理学家、中山大学天文与空间科学研究院院长
这本书与汗牛充栋的“育儿宝典”*的不同就是，它的主角是孩子，不是“养育”他们的成年人。高普尼克清晰明确地指出“儿童在哲学论述中的缺席”。恐怕所有父母，都只把孩子看作“养育”的对象，而这本书会让你醒悟：孩子的思想与情感是一个全新的世界。
——段永朝
财讯传媒集团首席战略官，苇草智酷创始合伙人
当我们试图去教育自己的宝宝时，我们是否真的了解这个谜一样的小生物？这本书用大量*的跨领域研究，刷新了我们对孩子的认识！基于这些对孩子行为的全新解读，我们在每日的教养中，将会持有不一样的态度。
——罗玲
儿童教育专家
与进化心理学的思考相对应，戈波尼克的观点令人耳目一新，她清晰而又浅显地描述了与婴幼儿有关的一系列实验，这些实验表明，孩子们拥有开放而批判性的大脑，我们只需要对他们提出恰当的问题，就能够理解许多东西。父母和科学家都会对她的这些观点感兴趣，或许，任何一个曾思考‘生而为人的意义’这个问题的人都会喜欢这本书。”
——丽莎•兰道尔
著名量子物理学家，《弯曲的旅行》作者
高普尼克不仅是*杰出的研究者之一，也是一位出色的作家。如果你想了解孩子们在想些什么，阅读本书便是*的起点。
——保罗•布卢姆
耶鲁大学著名认知心理学家，《善恶之源》作者
这是一本极有条理的科学著作，高普尼克用富有说服力的语言描绘了人生的*初几年，让我们明白，我么自以为了解的孩子，其实也包裹着重重谜团。
——霍华德•加德纳
哈佛大学著名心理学家、教育学家，“多元智能理论之父”
这本书让人真正思考“意识”是什么。孩子的思想真是一个奇怪而绝妙的世界。
——天宝•格兰丁
著名动物学家，《用图像思考》作者
伟大的美国心理学家威廉· 詹姆斯将婴儿眼中的世界描写为“一片嘈杂、混乱的混沌状态”，但高普尼克则对这种观点提出了挑战，基于她所做的前瞻性研究，她令小婴儿那复杂的思维能力得以重现于我们面前。
V.S.拉玛钱德朗
《寻找脑中幻影》作者
做一名小婴儿会是什么感觉？《孩子如何思考》让我们重新记起那些曾经被遗忘的回忆。
——乔纳·莱勒
美国心理学家，《为什么大猩猩比专家高明》作者
高普尼克解释了近几十年来科学研究对婴儿思维的讨论，为我们讲述了一个关于“我如何成为我”的精彩故事。
——《纽约时报》
在这本有趣的书中，高普尼克认为，如果婴幼儿与成人之间存在差别的话，那就是婴幼儿比成人更加敏感，她还论及了与爱、真理和人生意义有关的哲学问题。研究儿童不仅有助于我们理解思维如何运作，也帮助我们理解人类处境和爱之本质。
——《出版人周刊》
《孩子如何思考》既是一本科普图书，也是一部充满浪漫情怀的著作。高普尼克总是想象自己置身于幼儿的意识世界之中，而这本书就是她这种迷人想法的结晶。
——《纽约书评》
高普尼克笔下的心理学实验向我们展现了小婴儿那惊人的复杂思维，这真是太令人着迷了！
——《西雅图时报》
几乎没有人比高普尼克更有资格成为认知发展领域的启蒙导师。她的字里行间充盈着智慧与博学，以及对晦涩术语的反感和摒弃，这才是令人钦佩的大家风范。
——《金融时报》
高普尼克不仅质疑了进化对大脑的塑形作用，也不太关注自石器时代以来人类大脑进化而成的固定的认知模块。相反，她更强调人应该具有超越自己的生物性以及创造全新环境的认知能力。
——《美国科学家》
我会向任何一名幼儿家长极力推荐这本迷人的著作。事实上，所有曾经是孩子的我们都该读一读。
——《卫报》
高普尼克是一位很棒的作者，她发挥自己的聪明才智，让一个原本可能过于抽象的主题变得生动有趣……《孩子如何思考》不仅是对近年来幼儿思维研究的总结，也让童年在具有2 500 年历史的西方哲学中获得了栖身之所。
——《旧金山纪事报》
这是一本引人入胜且发人深省的书……尽管所涉及的主题十分艰深，却绝不沉闷。事实上，高普尼克以一种新鲜、热情而诙谐的笔调来探究儿童的思维……任何人想要更好地了解儿童的发展及其对人生的意义，就必须要读一读这本书。
——《书页》
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