儿童性格心理学

法国哲学家柏格森曾说：“性格是一个人看不见的本 质。”性格是左右孩子一生生存状况、人际关系甚至是命运 的重要因素和内在力量，培养孩子良好的性格是每一个家长 的责任。
《儿童性格心理学》正是针对孩子的性格修炼而编写，并从心理学的 角度，结合具体案例，为家长朋友们提供了可操作的教育方 案，指导家长了解孩子的性格，逐步完善孩子性格中不足的 部分，进而培养出拥有迷人性格的孩子。 

第1章　 懂点性格心理学，了解孩子是什么性格　| 001

孩子性格大不同，走进孩子的彩色心灵世界　| 002

 孩子性格类型有哪些　| 004

孩子性格形成于童年早期　| 007

家庭环境对孩子的性格形成极为重要　| 010 

面对表现型孩子，父母如何教养　| 013 

面对指导型孩子，家长如何教养　| 015 

面对思考型孩子，家长如何教养　| 019

 面对亲切型孩子，家长如何教养　| 022

第2章　培养心术正的孩子，打造孩子的光明前途　| 027

告诉孩子欲做事、先做人　| 028

让诚实守信代替孩子的“撒谎成性”　| 030 

如何让孩子改掉“贼”性　| 033

别让孩子成为被虚荣腐蚀的“玛蒂尔德”　| 035 

不要让孩子事事依赖“钱”　| 038 

拔掉孩子心中“嫉妒”的毒瘤　| 042

第3章　培养优秀社交力，孩子性格谦逊有礼收获好人缘　| 045

孩子的社会交往能力需要从小培养　| 046 

让孩子成为人人喜欢的万人迷　| 049 

教孩子学会文明礼让　| 051

分享让孩子更快乐，还能赢得更多友谊　| 053 

如何培养出文明礼貌的“小绅士”　| 056 

让孩子明白朋友是一笔财富　| 059 

教导孩子学会真诚的道歉　| 061

第4章　吃苦耐劳，远离安逸和物质享受的孩子更坚强　| 065

苦难与挫折是孩子成长中最好的礼物　| 066

 支持孩子参加社会实践　| 069

蜜罐儿里长大的孩子太软弱　| 072 

让孩子远离奢侈浪费　| 074 

打造精打细算的孩子　| 077 

激发孩子储蓄的兴趣　| 080 

让孩子做金钱的主人　| 082

第5章　责任为先，敢于担当的孩子才能成大事　| 087

让孩子必须明白什么是责任　| 088 

通过劳动培养孩子的责任感　| 090

教会孩子做一名合格的家庭成员　| 094 

让孩子学会承担　| 097

帮助孩子克服经常找借口的习惯　| 099

允许失败，不做扼杀孩子责任感的杀手　| 101

第6章　自信为人，为孩子积累足够的自信　| 105

自尊才能自信，父母必须维护孩子的尊严　| 106 

鼓励孩子在陌生人面前大方表现自己　| 108 

告诉孩子懦弱与忍耐的区别　| 111

如何防止孩子因受挫而失去自信　| 114 

让孩子知道父母永远是他的依靠　| 116 

多给孩子积极的心理暗示　| 119

第7章　刚毅勇敢：性格坚强的孩子才敢于直面人生风雨　| 123

让孩子接受并喜欢自己　| 124

胆怯的孩子是失去光芒的太阳　| 126 

放开双手，让孩子向前冲　| 129 

鼓励失败的孩子再尝试一次　| 131

胆怯的孩子害怕与人交际，怎么办　| 133

第8章　拒绝依赖，孩子性格独立才能掌握自己的人生　| 137

从小培养孩子“自己的事情自己做”　| 138 

让孩子学会为自己做主　| 141

平等沟通，向孩子提出建议而非命令　| 144 

鼓励孩子大声说出自己的想法　| 146 

给孩子发表自己意见的机会　| 148

第9章　友善宽容，孩子性格豁达会拥有更广阔的天地　| 151

教育孩子要心中有他人　| 152

要尽早在孩子心里种下善良的种子　| 155 

让孩子学会主动给予　| 158 

鼓励孩子帮助别人　| 161

学会换位思考，孩子才更有同理心　| 164

第10章　善于自律，性格成熟的孩子更有自制力　| 167

培养孩子抵制诱惑的能力　| 168

不让孩子养成粗心马虎的习惯　| 171

别让懒散成为孩子成长路上的绊脚石　| 174 

引导孩子控制自己的欲望　| 178 

让孩子学会控制自己的脾气　| 180

第11章　乐观向上、性格阳光的孩子才有幸福人生　| 183

培养孩子积极乐观的心态　| 184 

警惕抑郁，别让它吞噬孩子　| 187 

正确引导孩子的好胜心　| 190 

幽默的孩子更开朗乐观　| 192

改变孩子“输不起”的心态　| 195

第12章　用爱制止和引导，带孩子远离坏性格　| 199

潜移默化地引导，帮助孩子收敛“霸性” 　| 200 

孩子任性蛮横，如何处理　| 202 

帮助孩子克服自私心理　| 205

孩子脾气暴躁，如何梳理引导　| 208 

开阔眼界，避免孩子心胸狭窄　| 211

中国人常说：“可怜天下父母心。”的确，作为父母，“望子成 龙、望女成凤”，培养优秀的孩子，这是为人父母的殷切期望，那么， 在孩子“优秀”的诸多要素中，到底什么是最重要的呢？瑞士著名的心理学家荣格说，播下一种行动，你将收获一种习惯；播 下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。 性格会决定孩子一生的命运！不难想象，一个胆小怕事、总是躲在 父母背后的孩子能有什么大出息，一个遇事就知道推卸责任的孩子又怎 能担当重任，一个爱慕虚荣的孩子又怎么能赢得信任……可以说，孩子有什么样的性格就有什么样的人生。所以，培养孩子良 好的性格不仅是父母的重要职责，也是家庭教育中最应重视的部分之一。那么，一个好性格的人是怎样的呢？曾经有一位富豪在为自己的孩子制订培养计划时写道，一个优秀的孩子应该有以下性格品质。他自信大方，走路时眼睛平视前方；他懂礼貌、知礼仪，在路上遇到认识的人会主动打招呼，会对陌生人微笑；他的脸上总是洋溢着阳光般的微笑，因为他知道一个爱笑的人运气绝不会太差；他真诚、率真，做人做事不会藏着掖着；他尽职尽责，是自己分内的事一定会努力做好；他积极向上，懂得争取自己想要的东西，但不会嫉妒他人；他内心充满爱，愿意帮助周围需要帮助的人；他孝顺父母，闲来时，他愿意偎依在父母身边享受家庭时光； 他有着较高的修养，即使遇到恶意中伤自己的人，他也会以微笑回应； ……当然，一个优秀的人应该具备的性格远不止这些。可以说，好性格 是孩子获得幸福人生的积极推动力，然而，可能你说，“江山易改，本 性难移”，人的性格是天生的，后天很难改变，诚然，每个人的性格与 气质自从出生时就可能不尽相同，但后天的培养与修炼也至关重要，只 要父母选择正确的引导和教育方法，也可以让孩子拥有良好的性格。儿 童心理学家认为，孩子3~6岁期间是性格形成的关键时期，这个时间段锻 造孩子的好性格，这一时期的影响将贯穿孩子的一生。那么，该如何培养孩子的好性格呢？首先需要了解孩子的性格类型或性格倾向，为此，儿童心理学家将 性格分为四大类，分别是：表现型、思考型、领导型和亲切型。这四种 性格不分好坏，各有优势，也各有不足之处。孩子性格无论好坏，父母 要鼓励孩子发扬性格中好的部分，对其缺陷和不足部分要进行干预、引 导，从而帮助孩子塑造更加优秀的性格。此时，你可能需要一本指导用书，而本书就是从心理学角度入手， 帮助父母从如何认识和看透孩子性格类型以及性格倾向入手，并结合具 体的教育案例，帮助父母打造性格好的孩子，相信对孩子的家庭教育有 一定的指导意义。

父母都渴望孩子健康成长，那么我们该如何正确地培养孩子呢？对此，儿童心理学家建议，孩子有不同的性格类型，可分为表现型、指导型、思考型和亲切型，并且，孩子的性格类型在其童年早期就已形成，不同性格的孩子要采用不同的教育方式。针对这一问题，接下来，我们不妨走入孩子多彩的心灵世界。

孩子性格大不同，走进孩子的彩色心灵世界

儿童心理学家认为，孩子在童年早期就已经初步形成性格，可能是内向的，也可能是外向的。性格从小的时候就在孩子的身上发挥着作用，而且自始至终贯穿着整个生命，决定着他们的思维模式和行为模式。

父母在生活中也不免将孩子与别的孩子相比较。如果孩子太调皮，父母一定会羡慕别人的孩子乖巧，并且希望自己的孩子也能那样安静和易于管教。但专家说，对不同的孩子有相同的期望是错误的。因为每个孩子都有与生俱来的个性，而每种个性都有着成功的可能，关键在于父母如何发掘和引导孩子的个性。那么，你是否了解自己孩子的个性？你是否能够发掘出孩子内心最大的潜能？对此，不妨先来看看下面父母们的陈述。

“我儿子今年4岁，跟他一起生活就像是养了只充满活力的兔子。每天带他都觉得筋疲力尽，但他永不知疲倦，真是让人头疼，我感觉我一个人已经没办法应付了。”

“我儿子8岁，他非常害羞，如果贸然地带他去一个有很多陌生人的地方，他会躲在妈妈身后不敢进去。不管去哪儿，去之前都要告诉他去哪儿，都有谁，可以和谁玩。”

“我儿子凯凯野性十足，他今年6岁，无论是溜冰还是刷牙，都会使出浑身的精力来折腾，说他是匹脱缰野马真是再合适不过了。而他5岁的表弟豆豆却是个乖巧敏感的孩子。经常一个人专注地玩填词游戏或者静静地坐在妈妈腿上。我一直认为自己很了解儿子，可是有一天，凯凯突然大声对我喊道：‘你不如豆豆妈妈爱他一样爱我！’这时，我才发现，两个孩子的世界并不像想象的那么简单。”

“我女儿彤彤7岁，对她来说，考试中得高分是件非常容易的事。但我却很是头疼，因为对什么事，她都漫不经心，临时应付，从来不做认真对待。我最担心的是，她这种自由散漫的个性是受她的朋友们的影响。她非常在意朋友们的想法。虽然她是一个非常聪明的孩子，但我发现她什么都无所谓的态度，导致她不能对自己的所作所为进行认真思考。”

从父母们的陈述中，我们看到了孩子的多种性格，孩子的心灵世界也是丰富多彩的，并不是我们想的那么简单，而父母更要了解孩子的性格特点，理解孩子与其他孩子之间的特殊差异，使孩子性格中的优点得到发扬，弱点得到克服，以促进孩子与父母及同龄孩子关系的融洽。《圣经》里面有这样的一段话：要按照一个孩子应该走的道路去养育他，这样当他长大成人时才不会偏离他的本性。从大的方向来说，每个人应该走的道路是一样的。例如，父母都想让孩子学业优秀、善良、勇敢。但是不同孩子生活在不同的家庭，有着不同的性格，接受着不同的教育，走着不同的路。所以要按照一个孩子应该走的道路去养育他，那什么才是他应该走的道路呢？其中一个很重要的因素就是性格，某种程度上性格决定了一个人应该做的和最适合做的。　

《圣经》上还有这样一句话，是对父母说的：请调整你对孩子的养育方式，使他适应孩子天生的发展模式，这样当他逐渐成熟时就不会背离他天生的生命模式。这个天生的生命模式里最主要的，就是指性格因素。

尽管孩子各有性格，但父母应该明白，不管哪种类型的孩子，都要因势利导。因为每种类型的孩子都有成功的可能，关键看如何发掘和引导孩子身上的这种特质和潜能。成功是没有固定模式的，父母要做的就是引导孩子用自己的方式做到最成功。

除此之外，父母要为孩子营造好的家庭成长环境，因为儿童性格形成是通过孩子在家庭中的地位、家庭成员之间的关系和父母采取的养育方法实现的。父母的态度对孩子的性格有相当大的影响。如果父母诚实朴素，则孩子不会说谎话，也不会浪费食物；如果父母的私心很重，孩子也容易形成利己主义；如果孩子经常受到父母的训斥、打骂，则容易形成怯懦、抑郁和执拗的性格特点，在行为上变得不诚实、冷酷和残忍；如果父母对孩子溺爱和过分夸奖，容易使孩子形成任性、骄傲、利己的性格特点。

孩子性格类型有哪些

前面，我们已经分析，不同的孩子有不同的个性特征，心理学专家根据孩子不同的气质表现，将他们的性格分为四大类，分别是表现型、思考型、指导型和亲切型。下面分享的是孩子的这几种性格表现是什么，以及不同的性格类型有哪些个性特征。

1.表现型

天天今年6岁半，是个可爱的小男孩，平时倒是乖巧，但只要家里来了客人，就变成了一个“人来疯”。一天，天天妈妈单位一个下属来问询工作的事，天天本来在房间做作业，一听到有客人来，马上就开始“表演”：一会儿为客人端茶倒水，一会儿开电视，一会儿表演自己喜欢的动画片，一会儿在沙发上上蹿下跳，一会儿又去房间拿玩具，看见客人与自己说话，更得势了起来，一会儿扮鬼脸，一会儿缠着客人跟自己玩游戏……天天这样，天天妈妈虽然提醒过，但好像根本不起作用……

这里，天天就是一个典型的表现型性格的孩子，这类孩子天生很重视外表，极爱说话，语速快、热情大方，同情心很强，很能为人着想，这类孩子对什么事都保持热情，很难老老实实去做一件事，也难把精力集中在一个指定的任务上。

2.思考型

妞妞是个很听话的孩子，今年5岁，上幼儿园大班，她无论是在家里还是上学，总是安安静静的，不吵不闹，也不跟人吵架捣蛋。她喜欢凡事按照老师和父母叮嘱的去做。例如，老师让大家做一个手工，如果是需要六个步骤的话，妞妞绝对不会投机取巧用五步来完成。如果妈妈给了妞妞10元，叫她一次只花5元，她是不会一次全部花完的。

妞妞虽然听话，但并不是没有主见，相反，她喜欢思考，所以，她的学习和生活都井井有条，虽然只有5岁，但是她已经学会了自己收拾书包、房间，书本也不会乱放，这一点，大人们都夸赞。

妞妞就是典型的思考型孩子，他们的优点是遇事沉着冷静、严谨细腻、做事从一而终，对待这类型的孩子只要给他一个清楚的目标，告诉他怎么做，他就会自动调整好速度，完成任务。但同时又有些敏感、情绪化，做什么事都比人慢半拍，他们还很害怕与人发生冲突，说话总是欲言又止。有时与人意见相左，只要看到人家脸色一变，他就马上把话吞回去，不敢讲出来。

3.指导型

这天，多多妈妈邀请了和女儿差不多大的一些邻居小朋友来家里玩，她则和大人们喝茶聊天，可是不到一会儿，客厅就传来了孩子的哭声。他们连忙赶过去，原来是多多打了邻居家的儿子，事情经过是这样的：多多邀请大家跟她一起玩游戏，而她要当公主，但是这个男孩不同意，他要当王子，而这个游戏里只能有一个主人公，所以两人就打起来了。这里的多多就是指导型的孩子，这类孩子多半拥有领袖气质，他平时走路或说话，一定是抬头挺胸、咄咄逼人的样子，这种人不管在哪里，都会有一群追随者，唯他马首是瞻。这种领袖气质是天生的。对这类型的孩子不要用权威去压制他，要以朋友的角度与他谈话，这样才能减轻他的叛逆性。

4.亲切型

倩倩是个胆小害羞的孩子，动不动就哭鼻子。她晚上不敢一个人去卫生间，看见地上的虫子也会哭。在幼儿园的操场上，有个滑梯，一到下课时间，大家都争先恐后地玩滑梯，可是倩倩就坐在旁边，不敢过去。

马上就要上小学了，妈妈想着应该让倩倩一个人睡觉，可是无论妈妈怎么劝，倩倩就是不肯，妈妈想着法子哄倩倩睡着了，然后离开。半夜，妈妈被倩倩的哭声惊醒了，原来是倩倩发现妈妈不在身边而害怕，吓哭了，看到倩倩这样胆小，妈妈真的很无奈。

这里，倩倩就是亲切型孩子，这类孩子，随和、善良乖巧、很少和人争吵，但也胆小怕事，常常被喜欢惹事生非的小伙伴“欺负”。其实，不管是什么类型的孩子，父母如果能提升自己的洞察力，发掘孩子的天赋与特长，那么再难教的孩子也可以在家长帮助下得到改善。关键在于发现孩子的优点，并发挥孩子的优点，让孩子的优点掩盖他的缺点。