描述
开 本: 大16开纸 张: 胶版纸包 装: 精装是否套装: 是国际标准书号ISBN: 9787532652396
内容简介
本卷为《中国近代中小学教科书汇编·清末卷》的音乐、体育学科分卷，收集了1903年至1911年期间出版的清末音乐教科书13种、体育教科书16种。这些教科书反映了我国清末*早在中小学教育中设置音乐、体育课程，开展音乐、体育教育的尝试。音乐教科书多以学堂乐歌的形式出现，通过吟唱的方式表达改良社会，振兴国家，“激发儿童忠爱之心，冀收军国民教育之效”的目的。歌曲的曲调以大调单声部为多，或以西方和日本的曲调填词而成。体育教科书内容多为教习兵式体操，达到强身健体，以肄武事的目的。有的教科书则加入游戏、舞蹈和音乐，以增加儿童学习兴趣。本书将这些稀见流传的珍贵教科书按原貌影印出版，是研究近代音乐、体育教育的珍贵资料。
目 录
出版説明
册音樂
清末的音樂教科書杨燕宜…………………一
教科書提要
教科書
教育比用學生歌……………………………一
增訂再版小學新唱歌………………………一三
繪圖唱歌教科書……………………………三七
小學唱歌教科書一集………………………八五
小學唱歌教科書二集……………………一一七
小學唱歌教科書三集……………………一六五
新撰唱歌集三編…………………………二〇九
初等小學樂歌……………………………二五五
小學唱歌教授法…………………………二八三
樂典教科書………………………………三〇七
初等樂典教科書…………………………三三五
中學樂典教科書…………………………三六三
音樂教科樂理概論………………………三九三
册音樂
清末的音樂教科書杨燕宜…………………一
教科書提要
教科書
教育比用學生歌……………………………一
增訂再版小學新唱歌………………………一三
繪圖唱歌教科書……………………………三七
小學唱歌教科書一集………………………八五
小學唱歌教科書二集……………………一一七
小學唱歌教科書三集……………………一六五
新撰唱歌集三編…………………………二〇九
初等小學樂歌……………………………二五五
小學唱歌教授法…………………………二八三
樂典教科書………………………………三〇七
初等樂典教科書…………………………三三五
中學樂典教科書…………………………三六三
音樂教科樂理概論………………………三九三
第二册體育
清末的中小學體育教育與教科書徐阿根……一
教科書提要……………………………………七
教科書
兩等小學體操教科書…………………………一
新撰小學校體操法…………………………二七
瑞典式體操教科書…………………………七七
幼學操身…………………………………一四三
蒙學體操教科書…………………………一六三
繪圖蒙學體操實在易……………………一八五
幼學體操法………………………………二〇七
新撰初等小學體操教科書………………二二一
表情體操教科書…………………………二六五
課堂運動法………………………………三一七
初等小學體操教授書……………………三四七
小學體操範本……………………………四〇七
初等小學體操教科書……………………四九三
普通體操學教科書………………………五五九
體操教科書：兵式教練…………………五九三
前 言
：出版说明
随着世界文明的进程，中国的传统教育体制已无法适应社会进步的需要，废科举、兴教育的呼声在甲午之后达到了高潮。一八九八年，南洋公学组织师范生编写出版《蒙学课本》二卷，开启了国人自编新式教科书的先河；一九〇二年《钦定学堂章程》（壬寅学制）的颁布、一九〇四年《奏定学堂章程》（癸卯学制）的正式实施，开启了近代教育的进程。一九二二年《学校系统改革令》（壬戌学制，又称“新学制”）及一九二三年《新学制课程标准纲要》的发布实施，标志着中国新教育体系的确立。至一九四九年，新教育体系从无到有，走完了一个相对完整的历史时段。而这半个世纪出版的教科书，客观地记载了这一时段的教育嬗变，真实地反映了半个世纪中国社会的风云激荡，是留给我们了解、研究近代教育的重要文献；是今天社会科学、自然科学诸多学科史可用以研究的重要资料。
然而，教科书作为学生用书，历来不为公私图书馆、藏书家所重，少有系统收藏。所幸，成立于一九一二年的中华书局靠教科书起家，靠教科书发展，为编辑出版教科书的需要，中华书局图书馆十分注重教科书文献的收藏；中华书局编辑所所长、图书馆馆长舒新城出于对近代教育史研究的兴趣，更是收集了许多珍贵的近代早期教科书，弥足珍贵。至一九四九年，中华书局图书馆的教科书收藏已在国内图书馆界首屈一指。一九五八年，这些珍贵的教科书文献随中华书局辞海编辑所（一九七八年改称上海辞书出版社）的成立，而成为今天上海辞书出版社图书馆的特藏。这一特色收藏除二十世纪六十年代、九十年代有部分复本转给上海师范学院（今上海师范大学）和人民教育出版社外，保存完整。自二十世纪八十年代后期以来，中外学者来上海辞书出版社图书馆查阅教科书资料的日见增多，为让这些珍贵的教科书文献能够得到更妥善的保护、更广泛的利用，上海辞书出版社图书馆开始将散见于不同分类体系的教科书集中分类庋藏，并联合国内十七家图书馆出版了《中国近代中小学教科书总目》（王有朋主编，上海辞书出版社二〇一〇年版），继而，在此联合目录的基础上，开始规划编纂出版《中国近代中小学教科书汇编》（以下简称《汇编》），拟将这些珍贵文献化一为百，广惠学界。
汇编出版近代教科书是一项具有重要意义的文化抢救和文化传播工程，内容涉及近百家出版机构半个世纪出版的中小学文理各科教科书，内容庞杂，头绪纷繁，为便读者使用，拟定以下编纂体例：
一、《汇编》按时代分清末卷和民国卷。清末卷收书范围起于一八九七年，讫于一九一一年。民国卷收书范围起于一九一二年，讫于一九四九年。所收各书以初版时间为准，部分民国时期重印的清末教科书和一九四九年以后重印的民国时期教科书，根据初版日期分别收入清末卷和民国卷。
二、《汇编》基本参考《中国近代中小学教科书总目》的学科分类体系，分学科出版。由上海辞书出版社聘请相关学科专家主持该学科的编纂。
三、各学科所选教科书的编排顺序基本按学段排列，如：小学（内容含初高小）、初等小学、高等小学，教学参考书；中学（内容含初高中）、初级中学、高级中学，教学参考书。同一学段下按教科书初版时间先后排列。部分情况特殊的学科根据学科特点有所调整，如体育、手工的教科书均为教师用书，故不再有学生教科书和教学参考书之别。
四、《中国近代中小学教科书总目》在《汇编》提要部分简称《总目》，影印各书在《中国近代中小学教科书总目》中的序号予以反映，以便读者参考。
《汇编》影印的教科书除上海辞书出版社图书馆的收藏外，还得到上海图书馆、人民教育出版社图书馆及相关师范院校图书馆的支持，拾遗补缺，得以充实，在此一并致谢。
随着世界文明的进程，中国的传统教育体制已无法适应社会进步的需要，废科举、兴教育的呼声在甲午之后达到了高潮。一八九八年，南洋公学组织师范生编写出版《蒙学课本》二卷，开启了国人自编新式教科书的先河；一九〇二年《钦定学堂章程》（壬寅学制）的颁布、一九〇四年《奏定学堂章程》（癸卯学制）的正式实施，开启了近代教育的进程。一九二二年《学校系统改革令》（壬戌学制，又称“新学制”）及一九二三年《新学制课程标准纲要》的发布实施，标志着中国新教育体系的确立。至一九四九年，新教育体系从无到有，走完了一个相对完整的历史时段。而这半个世纪出版的教科书，客观地记载了这一时段的教育嬗变，真实地反映了半个世纪中国社会的风云激荡，是留给我们了解、研究近代教育的重要文献；是今天社会科学、自然科学诸多学科史可用以研究的重要资料。
然而，教科书作为学生用书，历来不为公私图书馆、藏书家所重，少有系统收藏。所幸，成立于一九一二年的中华书局靠教科书起家，靠教科书发展，为编辑出版教科书的需要，中华书局图书馆十分注重教科书文献的收藏；中华书局编辑所所长、图书馆馆长舒新城出于对近代教育史研究的兴趣，更是收集了许多珍贵的近代早期教科书，弥足珍贵。至一九四九年，中华书局图书馆的教科书收藏已在国内图书馆界首屈一指。一九五八年，这些珍贵的教科书文献随中华书局辞海编辑所（一九七八年改称上海辞书出版社）的成立，而成为今天上海辞书出版社图书馆的特藏。这一特色收藏除二十世纪六十年代、九十年代有部分复本转给上海师范学院（今上海师范大学）和人民教育出版社外，保存完整。自二十世纪八十年代后期以来，中外学者来上海辞书出版社图书馆查阅教科书资料的日见增多，为让这些珍贵的教科书文献能够得到更妥善的保护、更广泛的利用，上海辞书出版社图书馆开始将散见于不同分类体系的教科书集中分类庋藏，并联合国内十七家图书馆出版了《中国近代中小学教科书总目》（王有朋主编，上海辞书出版社二〇一〇年版），继而，在此联合目录的基础上，开始规划编纂出版《中国近代中小学教科书汇编》（以下简称《汇编》），拟将这些珍贵文献化一为百，广惠学界。
汇编出版近代教科书是一项具有重要意义的文化抢救和文化传播工程，内容涉及近百家出版机构半个世纪出版的中小学文理各科教科书，内容庞杂，头绪纷繁，为便读者使用，拟定以下编纂体例：
一、《汇编》按时代分清末卷和民国卷。清末卷收书范围起于一八九七年，讫于一九一一年。民国卷收书范围起于一九一二年，讫于一九四九年。所收各书以初版时间为准，部分民国时期重印的清末教科书和一九四九年以后重印的民国时期教科书，根据初版日期分别收入清末卷和民国卷。
二、《汇编》基本参考《中国近代中小学教科书总目》的学科分类体系，分学科出版。由上海辞书出版社聘请相关学科专家主持该学科的编纂。
三、各学科所选教科书的编排顺序基本按学段排列，如：小学（内容含初高小）、初等小学、高等小学，教学参考书；中学（内容含初高中）、初级中学、高级中学，教学参考书。同一学段下按教科书初版时间先后排列。部分情况特殊的学科根据学科特点有所调整，如体育、手工的教科书均为教师用书，故不再有学生教科书和教学参考书之别。
四、《中国近代中小学教科书总目》在《汇编》提要部分简称《总目》，影印各书在《中国近代中小学教科书总目》中的序号予以反映，以便读者参考。
《汇编》影印的教科书除上海辞书出版社图书馆的收藏外，还得到上海图书馆、人民教育出版社图书馆及相关师范院校图书馆的支持，拾遗补缺，得以充实，在此一并致谢。
上海辞书出版社
二〇一八年十二月
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