小学生语文阅读阶梯提升训练·高段（适合小学5～6年级）

这本书和我们传统意义上的阅读练习册大不相同。作者根据国际阅读素养进展研究项目进行编写，这个研究项目关注的是孩子的阅读素养，而不仅仅是完成阅读练习题，它的初衷更符合现在素质教育的要求。本书所选取的文本，均是文字优美、堪称经典的名家选段，很容易引起小学生的阅读兴趣。在训练过程中，编写者特别关注如何让孩子将阅读与生活、学习结合起来，进而拓宽孩子的阅读视野，也加深了孩子对文字的理解，对美的感知。

本书由全国优秀教师、全国优秀班主任组织编写，是一本值得小学生读3次的阅读训练书。初读进行阅读训练，提升阅读能力再读品味文章内涵，增进阅读兴趣三读联系生活学习，拓宽阅读视野
本书根据《义务教育语文课程标准》及国际阅读素养进展研究项目(PIRLS)进行编写，旨在帮助小学生全面提升四种阅读能力：关注并提取明确陈述信息的能力进行直接推论的能力解释并整合观点和信息的能力评价内容及语言和文本成分的能力。
本书为本套书的高段，适合小学5～6年级学生使用，包括文言文12篇、热点话题文章7篇、经典美文19篇。
本书有以下特点：1、选文灵活，激发自主阅读小学生物流年级是阅读能力提高的关键时期，这一阶段的小学生完全具备了自主阅读的能力，且对阅读有一定的自主性，喜欢按照自己的选择来读书。本书在阅读广度上进行了扩展，涵盖古文、热点话题类文章和经典美文。特别是热点话题类文章，主要选取有关小学生感兴趣的热点话题的文章：如《哈利·波特》书评、《中国诗词大会》评论等。2、训练题目灵活，结合生活实际，提高思辨能力高段的题目设置突出一个“活”字，在巩固阅读能力的基础上，引导孩子结合文章，思考生活和学习中阅读的问题，从而提高小学生的思辨能力3、栏目设置合理，拓宽阅读广度本书每章节前设有阅读小贴士，讲解同一类文章的阅读技巧，有助于小学生有针对性地进行练习，有的放矢地提高小学生的语文能力；每篇后还设置有阅读提示栏目，分享作者和文章背后的故事，小学生通过一篇文章可以去了解一位作者，从而也加深了小学生对文本的体会，引导小学生去拓展阅读。

周学静，成都市实验小学（西区）教师。曾先后被评为四川省师德标兵、成都市十佳文明教师、成都市优秀青年教师、成都市优秀辅导员等；《四川教育》《成都教育》《教育导报》《成都日报》、成都电视台等多家媒体做过她的专题报道；《中国教育报》《辅导员》等多种报刊刊载过她的文章。