描述
开 本: 16开纸 张: 胶版纸包 装: 平装是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787502044848丛书名: 成功家教直通车
学习成绩优秀，并非完全靠天分、刻苦、孜孜以求，而是掌握了适合自己的学习方法；学习成绩不好，并不完全是因为孩子不聪明、不努力、不上进，而是没有找到适合自己的学习方法。由吴强编著的《优等生是这样学习的》这本书告诉当代家长和孩子：每个孩子都有获得好成绩的机会和可能，智商只是其中一个因素，而关键在于让孩子通过优化学习心理、学习方法和学习过程，从而掌握获得好成绩的“金钥匙”。
章 三种“学习”境界 一、层为苦学 二、第二层为好学 三、第三层为会学 第二章 三种“学习”习惯 一、养成良好的预习习惯 二、养成追根溯源的习惯 三、养成善于联想的思维习惯 第三章 三个“学习”要点 一、多读书，夯实基础 二、多思考，注重理解 三、多重复，温故知新 第四章 三种“学习"精神 一、不唯书 二、不唯师 三、不 第五章 解说“记忆”的回归 一、还可以记忆多久 二、“记忆”的保存期限 三、效果不错的记忆方法 四、图像、联想、连锁记忆 五、其他有趣的记忆方法 第六章 影响“学习”的因素 一、养成良好的习惯 二、作息生物钟 三、调控学习情绪 四、树立自信心 五、保持积极的心态 第七章 优化“解题”的方法 一、认真仔细做题 二、掌握解题方法 三、重视解题过程 四、总结经验教训 第八章 轻松“考试”的秘诀 一、放松心情 二、调整心态 三、沉着冷静 四、合理分配时间 五、试卷整洁很重要 六、化被动为主动
小莉的妈妈上班前给小莉布置了作业，还规定了时间，上午先做半个小时的寒假作业，休息一会儿，再弹半个小时的电子琴，然后就是玩的时间了，吃过午饭先睡个午觉，起来再学半个小时的儿歌，休息一会儿再做半个小时的手工，然后就可以自由支配时间，一直到妈妈下班回来。
妈妈前脚刚走，小莉就赶紧开始做作业了，今天的作业是学儿歌，可小莉不认识字呀，妈妈又不在身边，可把她急坏了，不过她想：“没关系，家里不是还有奶奶吗，把奶奶叫来教我就可以了。”奶奶先教了小莉两个谜语，个是：弯背老公公，胡子翘松松，杀它不见血，烧它红通通。第二个是：说它是牛头，不会拉犁头，说它力气小，背着屋子跑。
这两个谜语小莉可学了好长时间才记住的，晚上等妈妈下班，她要说给妈妈听，让妈妈猜猜这是什么，她现在可是知道了，谜底就是“虾”和“蜗牛”。
不过现在可不能告诉妈妈，也要让她猜猜，看看她知道不知道。
接下来学了一个儿歌是“小燕子”。晚上回来也要说给妈妈听，让她看看小莉今天可学了不少呢，可是你们知道吗?这可花了她不少时间呢!就这些，一个上午就过去了。哎，爱表现可得花工夫的，还半小时呢，可不止几个半小时了，不过她才不会让妈妈知道呢。
吃完了午饭，小莉好想出去玩一会，可奶奶不许，因为妈妈交代过呀，必需睡午觉，奶奶拿个棍子呢，爷爷和小莉两个人必需睡，否则奶奶就要用棍子打，没办法，她只好先假装睡，等没有动静了，再悄悄的睁开眼睛偷看，可是一睁开眼，奶奶居然还站在那没走呢，小莉赶紧再闭上眼睛，还是奶奶厉害，她就这样还不知道为什么呢，居然就这样迷迷糊糊地睡着了。
醒来之后，就做小莉喜欢的手工，今天做了一个小时钟，就是用纸杯做，在杯底写上1～12的数字，然后用硬纸板剪两个针头，一个长点做分针，一个短点做时针，做完了用大头针穿上插入纸杯的底部，再把纸杯口修剪成齿轮状，然后再把纸杯均匀分布剪开就行了，告诉你们哦，这可是小莉在少儿节目中自己学会的哟，她妈妈还不知道呢，等她妈妈回来小莉要给她个惊喜。这个小时钟可好看了，像个小太阳似的(嘻嘻，关键是纸杯上的图案也美，所以做出来的时钟当然好看了)，朋友们，你们也做个试试，真的好好玩哟。同时还可以学习如何识钟点呢，现在整点及几点半小莉都已经学会了哎。不过可让奶奶教了好长时间呢。
剩下来的时间可都是小莉的了，她到小奶奶家去找伟玉哥哥玩了，嗯，还有姑爷爷家的琳琳妹妹，他们捉迷藏，玩泡泡，拍皮球，玩得可开心了。他们还玩了走单杠，就是在窄窄的一根柱子上跑哎，小莉可没有摔下来，看，她是不是很勇敢呢。她一直玩到妈妈下班回来才回去学弹琴的呢，伟玉哥哥和琳琳妹妹看着小莉弹，羡慕得不得了，看来妈妈让她学弹琴这个主意不错，让她又有一个可以表现的机会，她的努力可没有白费，现在就是她表演的好机会了。小莉妈妈说开学后再去帮她报个舞蹈班，既可以锻炼身体又可以塑造形体美，这个小莉喜欢，她旱在学画画的时候就看中了，那些小朋友跳起来可好看了，她也要学，让她们也看看她的舞姿，她也要上电视台去表演，让全国的小朋友们都认识自己!(三)学习的兴趣在于情绪高昂前苏联学者西·索洛维契克曾对3000多名懒于学习的学生进行过“满怀兴趣地学习”的实验，取得了良好的效果。
他的实验要求是：，学习前做好充分准备，对自己一再说：“我喜欢你——植物学(原来不感兴趣的学科)，我将高兴地去学习!”第二，一定要努力去学习，要比平时更细心一些，要花更多的时间。因为，细心就是热爱学习的主要源泉。
实验进行几周后，陆续收到参加实验的学生充满兴奋情绪的报喜信。绝大多数学生实验成功了，开始对原来头痛的课程产生兴趣了。
其中一位学生说：“每次我开始学习俄语语法时，我就不断地打呵欠。我非常想打呵欠，可我紧闭住嘴。在开始准备语法课前，我故意让自己表现出高兴的心情，就像在预习历史课时那样(历史是我喜欢的课程)，我跳呀，唱啊!P10-P11
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