我的脑海中一直有一个沉默的盲人女生的形象。

　　为此，2014年秋天，在诸多尝试和努力之后，我来到上海盲童学校体验生活。

　　但身处盲校，我并没有发现想象中的所谓“沉默”的孩子，大家都在花一样的年纪，每一个人都快乐爱笑、多才多艺，凭借一双敏锐的耳朵便可足下生风，手指触摸盲文便可“一目十行”。他们为数学题而疑惑不解，为喜欢的歌手争得面红耳赤。有个16岁的女孩兰兰和我尤其亲密。她是低视力患者，平日里总是拿着很大倍数的放大镜看莎士比亚的书。她的男友S也是从盲校毕业，是一位白化症患者。两人因为家教而彼此结缘。S非常优秀，从特殊学校考入综合性大学，现在成为了一名特殊教育老师。和S接触的过程中，他的亲和与善良给我留下很深的印象。2年前他的母亲病逝，他说那种打击令他难以承受，但如今从他年轻的脸上已经看不到失去亲人的阴霾。

　　后来我才知道，在快乐与开朗的背后并非没有无奈：因为各种各样的原因，盲校里有不少孩子来自单亲家庭；特殊学校高考的门槛和过去相比大幅提高，这些学生中大部分人进入大学的希望渺茫；尽管好多学生信心满满地对我说可以自己坐地铁来学校，但他们不会告诉我的是，作为一个盲人，对于在社会上受到冷言冷语甚至侮辱嘲讽也早已习以为常。

　　他们和普通的孩子没有任何区别，因为明媚的阳光之外，那些忧愁和烦恼也仿佛与生俱来，早已被深埋在心底。学校的老师说，盲校的孩子通常会遇到两种人，那种充满恶意、言语攻击的人自不待言，而另一种是对他们充满同情的人。这种同情，往往来源于健全人自上而下的优越感，从而演变成一种小心翼翼的对待，这种刻意却会让盲人越发感到尴尬。我想，之所以会这样，也许还是因为缺乏对盲人生活的了解吧。无论是盲人，低视力者，或是罕见病患者，他们和每一个普通的人一样，都拥有才能，也怀有烦恼，会快乐，也会害怕。

　　那几个月间和兰兰他们的交往，带给我很多思考，许多原有的想象变得不堪一击。在刚进盲校的那天，我曾写下这样一句话：“人生有好多种可能。不要自以为是地定义和评价他人，就是对别人最大的温柔。”我把那些日子的所见所闻，糅合了自己的体会，全部写进了《雪国来的王子》。因为写的都是真实的事情，所以文章欠缺技巧和戏剧性，对于这些早熟孩子内心的强大和隐忍，没有很好地表达，姑且只能算是素材的记录吧。