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开 本: 8开纸 张: 胶版纸包 装: 袋装是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787519212414丛书名: 天津市教材师招聘考试辅导教材
编辑推荐
中公教育为参加天津教师招聘考试的考生奉上内容丰富、使用方便的习题集！帮助考生合理、有效地进行考前复习！《中公版·2020天津市教师招聘考试辅导教材：标准预测试卷教育综合知识（中小学通用）》汇集中公教育天津教师招聘考试研究院的研发团队，仔细研究天津教师招聘考试公告和历年真题，全面整合历年考点，细致剖析考试重难点，严格按照真题的考查形式和内容编写10套标准预测试卷，帮助考生适应考试答题节奏，掌握解题思路，从容应对考试。
本书还配有中公移动自习室，其中的核心考点经过精挑细选，聚焦考试重难点内容；在线题库可以帮助考生进行模拟演练；考友圈方便考生间互动答疑；丰富视频资料任考生根据需要观看。相信这些线上助考资料能够开阔考生复习思路，增强复习效果。
内容简介
《中公版·2020天津市教师招聘考试辅导教材：标准预测试卷教育综合知识（中小学通用）》共设下面三大部分：
标准预测试卷：本试卷有10套标准预测试卷，其中的题型、题量按照历年真题形式编写。
参考答案及解析：本试卷配有详略得当的解析内容，讲解言简意赅，考点突出明确。
中公教育移动自习室：配有四大特色服务项目，助力考生轻松备考，提升学习效率。
标准预测试卷：本试卷有10套标准预测试卷，其中的题型、题量按照历年真题形式编写。
参考答案及解析：本试卷配有详略得当的解析内容，讲解言简意赅，考点突出明确。
中公教育移动自习室：配有四大特色服务项目，助力考生轻松备考，提升学习效率。
目 录
目录
天津市教师招聘考试教育综合知识标准预测试卷（一）（1）
天津市教师招聘考试教育综合知识标准预测试卷（二）（11）
天津市教师招聘考试教育综合知识标准预测试卷（三）（20）
天津市教师招聘考试教育综合知识标准预测试卷（四）（29）
天津市教师招聘考试教育综合知识标准预测试卷（五）（39）
天津市教师招聘考试教育综合知识标准预测试卷（六）（48）
天津市教师招聘考试教育综合知识标准预测试卷（七）（57）
天津市教师招聘考试教育综合知识标准预测试卷（八）（65）
天津市教师招聘考试教育综合知识标准预测试卷（九）（73）
天津市教师招聘考试教育综合知识标准预测试卷（十）（81）
天津市教师招聘考试教育综合知识标准预测试卷（一）参考答案及解析（89）
天津市教师招聘考试教育综合知识标准预测试卷（二）参考答案及解析（96）
天津市教师招聘考试教育综合知识标准预测试卷（三）参考答案及解析（103）
天津市教师招聘考试教育综合知识标准预测试卷（四）参考答案及解析（110）
天津市教师招聘考试教育综合知识标准预测试卷（五）参考答案及解析（117）
天津市教师招聘考试教育综合知识标准预测试卷（六）参考答案及解析（124）
天津市教师招聘考试教育综合知识标准预测试卷（七）参考答案及解析（131）
天津市教师招聘考试教育综合知识标准预测试卷（八）参考答案及解析（138）
天津市教师招聘考试教育综合知识标准预测试卷（九）参考答案及解析（144）
天津市教师招聘考试教育综合知识标准预测试卷（十）参考答案及解析（151）
天津市教师招聘考试教育综合知识标准预测试卷（一）（1）
天津市教师招聘考试教育综合知识标准预测试卷（二）（11）
天津市教师招聘考试教育综合知识标准预测试卷（三）（20）
天津市教师招聘考试教育综合知识标准预测试卷（四）（29）
天津市教师招聘考试教育综合知识标准预测试卷（五）（39）
天津市教师招聘考试教育综合知识标准预测试卷（六）（48）
天津市教师招聘考试教育综合知识标准预测试卷（七）（57）
天津市教师招聘考试教育综合知识标准预测试卷（八）（65）
天津市教师招聘考试教育综合知识标准预测试卷（九）（73）
天津市教师招聘考试教育综合知识标准预测试卷（十）（81）
天津市教师招聘考试教育综合知识标准预测试卷（一）参考答案及解析（89）
天津市教师招聘考试教育综合知识标准预测试卷（二）参考答案及解析（96）
天津市教师招聘考试教育综合知识标准预测试卷（三）参考答案及解析（103）
天津市教师招聘考试教育综合知识标准预测试卷（四）参考答案及解析（110）
天津市教师招聘考试教育综合知识标准预测试卷（五）参考答案及解析（117）
天津市教师招聘考试教育综合知识标准预测试卷（六）参考答案及解析（124）
天津市教师招聘考试教育综合知识标准预测试卷（七）参考答案及解析（131）
天津市教师招聘考试教育综合知识标准预测试卷（八）参考答案及解析（138）
天津市教师招聘考试教育综合知识标准预测试卷（九）参考答案及解析（144）
天津市教师招聘考试教育综合知识标准预测试卷（十）参考答案及解析（151）
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天津市教师招聘考试教育综合知识
标准预测试卷（一）
一、单项选择题（本大题共45小题，每小题0.8分，共36分）
1.提出“人类之所以000差万别，就是由于教育之故”的是以“白板说”著称的教育家（）。
A.夸美纽斯B.卢梭
C.洛克D.马卡连柯
2.马克思主义认为，造就全面发展的人的根本途径是（）。
A.教育与生产劳动相结合B.从事智力劳动
C.从事体力劳动D.接受教育
3.赫尔巴特的教学永远具有教育性的思想反映了（）的关系。
A.直接经验与间接经验B.知识与能力
C.知识与思想品德D.教师与学生
4.学校中使用的教材是一代又一代人智慧的结晶，这主要说明了教育对一定社会文化的发展具有（）。
A.决定作用B.制约作用
C.保存、整理、创新的作用D.调节作用
5.在人的身心发展中起主导作用的因素是（）。
A.社会环境B.学校教育
C.个体主观能动性D.遗传素质
6.我国教育目的的根本性质是（）。
A.坚持社会主义方向
B.德、智、体等方面全面发展
C.培养社会主义劳动者、建设者
D.符合受教育者的身心发展
7.我国教育史上第一个具有资本主义性质的学制是（）。
A.壬寅学制B.癸卯学制
C.壬子癸丑学制D.壬戌学制
8.某学校举行讲课比赛，青年教师小张认真研读教材，依据新的教育思想与教学方法设计教学课件，为参加比赛做好准备。在讲课时，评委提问小张对教学知识点前沿研究趋势的认识。依据平时的积累，小张迅速做出恰当、合理的回答，赢得评委赞赏。这主要反映了教师工作的（）。
A.示范性与榜样性B.复杂性与创造性
C.全面性与细致性D.主体性与长期性
9.我国中小学开设的语、数、外等课程属于（）。
A.综合课程B.潜在课程
C.活动课程D.学科课程
10.王老师上课时从学生学习活动中及时获得反馈信息，进而调节和控制教学活动，提高教学效率。此种做法体现的教学原则是（）。
A.理论联系实际原则B.反馈调节原则
C.因材施教原则D.最优化原则
11.我国中小学教学的辅助形式有个别指导和（）。
A.复式教学B.开放教学
C.现场教学D.小组教学
12.在教学工作的基本程序中，（）是上好课的重要保证。
A.备课B.上课
C.课外作业和课外辅导D.学业成绩的考核与评定
13.在知、情、意、行四个德育环节中，基础性的要素是（）。
A.知B.情
C.意D.行
14.在德育过程中，利用和创造一切富有教育意义的情境，潜移默化地培养学生的品德的方法是（）。
A.自我修养法B.陶冶教育法
C.榜样示范法D.说服教育法
15.“学生进行自主学习，教师提供支持”的课堂氛围属于（）。
A.专制型B.自由型
C.放任型D.民主型
16.下列关于课外、校外教育的说法，错误的是（）。
A.课外、校外教育是教育学生的基本途径
B.课外、校外教育活动的基本原则是自愿参加，自主活动
C.课外、校外教育活动的内容和形式应强调科学性、知识性和趣味性
D.课外、校外教育活动要注重学生的实践环节
17.由于刺激对感受器的持续作用而使感受性发生变化的现象是（）。
A.联觉B.感觉后像
C.感觉适应D.感觉对比
18.电影中活动的画面主要是利用了人的（）。
A.感觉对比B.知觉选择
C.感觉适应D.似动知觉
19.有的学生能一目十行，有的学生却只能看一句话。这反映了（）。
A.注意的分配B.注意的广度
C.注意的转移D.注意的稳定性
20.长时记忆中的信息编码的主要形式是（）。
A.听觉B.视觉
C.语义D.图像
21.下列属于再造想象的是（）。
A.通过阅读毛泽东的《沁园春·雪》，头脑中出现北国风光的情景
B.人们看到天上的浮云，想象出各种动物的形象
C.毛泽东创作诗词《沁园春·雪》
D.我们想象未来世界的样子
22.早上起来，推开窗子发现地面全都湿了，小明推断昨天夜里一定下雨了。这体现了思维的（）。
A.概括性B.间接性
C.直观性D.整体性
23.当同学们获悉本班取得学校合唱比赛第一名的成绩时欣喜若狂，此时他们的情绪状态属于（）。
A.心境B.激情
C.应激D.热情
24.下列特征不属于意志品质的是（）。
A.自觉性B.果断性
C.坚韧性D.复杂性
25.马斯洛的需要层次理论中，由低到高排列的第四层次需要为（）。
A.归属与爱的需要B.自我实现的需要
C.安全的需要D.尊重的需要
26.下列属于个性心理特征的是（）。
A.性格B.兴趣
C.理想D.世界观
27.娜娜写作业时遇到难题，通过搜集信息与知识，运用逻辑规律，逐步缩小解答范围，从而得出了最恰当的、唯一正确的答案。这属于（）认知方式。
A.场独立型B.场依存型
C.发散型D.辐合型
28.在试误学习的过程中，学习者对刺激情境做出特定的反应之后能够获得满意的结果时，联结力量就会增加。这符合学习规律的（）。
A.练习律B.准备律
C.近因律D.效果律
29.教育心理学中的结构主义强调认知结构在学习中的重要作用，主要代表人物是（）。
A.华生和斯金纳
B.布鲁纳和奥苏伯尔
C.弗洛伊德和荣格
D.韦特海默和考夫卡
30.由外部诱因引起的学习动机称作（）。
A.外部学习动机B.诱因性学习动机
C.强化性动机D.激励性学习动机
31.用调节和控制学习过程，保障信息加工过程有效进行的学习策略是（）。
A.学习认知策略B.学习监控策略
C.资源管理策略D.补偿性策略
32.要学生关注历史与地理、化学与生物、数学与物理等学科之间的关系，这属于学习迁移中的（）。
A.横向迁移B.纵向迁移
C.正迁移D.负迁移
33.学生在掌握金属的一般特性之后，再学习金属铜和铁的具体特征。这种学习称作（）。
A.并列结合学习B.总括学习
C.类属学习D.重复学习
34.下列不属于心智技能的是（）。
A.阅读B.吹拉弹唱
C.运算D.记忆
35.发散性思维的主要特征有三个：变通性、独创性和（）。
A.多样性B.迅速性
C.流畅性D.价值性
36.在权威命令、社会舆论或群体气氛的压力下，放弃自己的意见而采取与大多数人保持一致的行为称为（）。
A.认同B.从众
C.服从D.依从
37.费登伯格认为，职业倦怠是“过分努力去达到一些个人或社会的不切实际的期望”的结果。这是一种（）。
A.临床心理学的观点
B.社会心理学的观点
C.工作环境的观点
D.社会历史学的观点
38.我国高中课程设置的主要类型是（）。
A.活动课程B.探究课程
C.分科课程D.综合课程
39.“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”这句话体现出教师职业道德教育方法中（）。
A.“德育”与“法治”相结合
B.理论灌输与实践教育相结合
C.榜样教育与自我教育相结合
D.封闭教育与开放教育相结合
40.下列关于教育法律关系的描述错误的是（）。
A.权利和义务不一定是对等的
B.权利和义务对其主体来说，有可选择性
C.教育法律关系的内容由教育权利和义务构成
D.权利和义务的关系是一种成对的相互依存的关系
41.《中华人民共和国教育法》规定，教育活动必须符合国家和社会的公共利益，国家实行教育与宗教（）。
A.相结合B.相分离
C.相统一D.相对立
42.《中华人民共和国义务教育法》规定，义务教育阶段适龄儿童、少年（）。
A.缴费入学B.考核入学
C.注册入学D.免试入学
43.根据《中华人民共和国教师法》的规定，对教师的政治思想、业务水平进行考核的部门是（）。
A.当地教育行政部门
B.学校或者其他教育机构
C.当地教育部门
D.国务院教育行政部门
44.我国法律规定的未成年人是指未满（）的公民。
A.16周岁B.18周岁
C.14周岁D.20周岁
45.义务教育必须贯彻国家教育方针，为培养（）的社会主义建设者和接班人奠定基础。
A.有理想、有道德、有文化、有创新
B.有理想、有道德、有文化、有能力
C.有理想、有道德、有文化、有纪律
D.有文化、有道德、有能力、有纪律
二、多项选择题（本大题共15小题，每小题0.8分，共12分）
46.现在许多学校很重视校本培训，有针对性地请专家进校指导、送教师外出进修、安排网络学习等，同时组织开展教师的娱乐活动。健全的培训机制、教师休闲能力的提高，促进了教师的成长，也提高了学校的教育质量。从现代教育发展的角度分析，下列说法恰当的有（）。
A.终身教育是社会发展的必然
B.教育的公益性日益突出
C.人的学习与工作、娱乐密切相关
D.现代教育技术促进了教育的发展
47.教育目的确立的依据包括（）。
A.要根据社会现实和发展的需要
B.要根据社会生产和科学技术发展的需要
C.人的身心发展的特点
D.人的发展需要
48.总体上师生关系具有（）等特点。
A.双向性B.不对称性
C.效应性D.动态性
49.按评价主体可以将教师课堂教学的评价分为（）。
A.外部评价B.奖惩性评价
C.内部评价D.量表评价
50.根据品德的心理结构，培养学生良好的品德的基本思路有（）。
A.晓之以理B.动之以情
C.持之以恒D.导之以行
51.注意的品质主要包括（）。
A.注意的范围B.注意的起伏
C.注意的稳定性D.注意的分配和转移
52.思维是客观事物在人脑中概括的和间接的反映。思维的基本形式包括（）。
A.概念B.判断
C.推理D.比较
53.意志总是和行动紧密联系着的，因此我们通常称之为意志行动。意志行动具有以下哪些特征？（）
A.自觉的目的是意志行动的前提
B.克服困难是意志行动的核心
C.自由是意志行动的体现
D.随意动作是意志行动的必要条件
54.建构主义认为，学习者的知识是在一定的情境下，借助他人的帮助，如人与人之间的协作、交流、利用必要的信息等，通过意义的建构而获得的。下列哪几项是建构主义强调的教学环节？（）
A.创设情境B.协作与会话
C.练习与巩固D.意义建构
55.下列属于元认知策略的是（）。
A.考试时考生注意自己的答题速度和时间
B.王力从头到尾背诵了5遍课文
C.在阅读的时候，学生遇到难点立即停下来思考或者回到前面重新阅读
D.利用二十四节气歌熟记各个节气
标准预测试卷（一）
一、单项选择题（本大题共45小题，每小题0.8分，共36分）
1.提出“人类之所以000差万别，就是由于教育之故”的是以“白板说”著称的教育家（）。
A.夸美纽斯B.卢梭
C.洛克D.马卡连柯
2.马克思主义认为，造就全面发展的人的根本途径是（）。
A.教育与生产劳动相结合B.从事智力劳动
C.从事体力劳动D.接受教育
3.赫尔巴特的教学永远具有教育性的思想反映了（）的关系。
A.直接经验与间接经验B.知识与能力
C.知识与思想品德D.教师与学生
4.学校中使用的教材是一代又一代人智慧的结晶，这主要说明了教育对一定社会文化的发展具有（）。
A.决定作用B.制约作用
C.保存、整理、创新的作用D.调节作用
5.在人的身心发展中起主导作用的因素是（）。
A.社会环境B.学校教育
C.个体主观能动性D.遗传素质
6.我国教育目的的根本性质是（）。
A.坚持社会主义方向
B.德、智、体等方面全面发展
C.培养社会主义劳动者、建设者
D.符合受教育者的身心发展
7.我国教育史上第一个具有资本主义性质的学制是（）。
A.壬寅学制B.癸卯学制
C.壬子癸丑学制D.壬戌学制
8.某学校举行讲课比赛，青年教师小张认真研读教材，依据新的教育思想与教学方法设计教学课件，为参加比赛做好准备。在讲课时，评委提问小张对教学知识点前沿研究趋势的认识。依据平时的积累，小张迅速做出恰当、合理的回答，赢得评委赞赏。这主要反映了教师工作的（）。
A.示范性与榜样性B.复杂性与创造性
C.全面性与细致性D.主体性与长期性
9.我国中小学开设的语、数、外等课程属于（）。
A.综合课程B.潜在课程
C.活动课程D.学科课程
10.王老师上课时从学生学习活动中及时获得反馈信息，进而调节和控制教学活动，提高教学效率。此种做法体现的教学原则是（）。
A.理论联系实际原则B.反馈调节原则
C.因材施教原则D.最优化原则
11.我国中小学教学的辅助形式有个别指导和（）。
A.复式教学B.开放教学
C.现场教学D.小组教学
12.在教学工作的基本程序中，（）是上好课的重要保证。
A.备课B.上课
C.课外作业和课外辅导D.学业成绩的考核与评定
13.在知、情、意、行四个德育环节中，基础性的要素是（）。
A.知B.情
C.意D.行
14.在德育过程中，利用和创造一切富有教育意义的情境，潜移默化地培养学生的品德的方法是（）。
A.自我修养法B.陶冶教育法
C.榜样示范法D.说服教育法
15.“学生进行自主学习，教师提供支持”的课堂氛围属于（）。
A.专制型B.自由型
C.放任型D.民主型
16.下列关于课外、校外教育的说法，错误的是（）。
A.课外、校外教育是教育学生的基本途径
B.课外、校外教育活动的基本原则是自愿参加，自主活动
C.课外、校外教育活动的内容和形式应强调科学性、知识性和趣味性
D.课外、校外教育活动要注重学生的实践环节
17.由于刺激对感受器的持续作用而使感受性发生变化的现象是（）。
A.联觉B.感觉后像
C.感觉适应D.感觉对比
18.电影中活动的画面主要是利用了人的（）。
A.感觉对比B.知觉选择
C.感觉适应D.似动知觉
19.有的学生能一目十行，有的学生却只能看一句话。这反映了（）。
A.注意的分配B.注意的广度
C.注意的转移D.注意的稳定性
20.长时记忆中的信息编码的主要形式是（）。
A.听觉B.视觉
C.语义D.图像
21.下列属于再造想象的是（）。
A.通过阅读毛泽东的《沁园春·雪》，头脑中出现北国风光的情景
B.人们看到天上的浮云，想象出各种动物的形象
C.毛泽东创作诗词《沁园春·雪》
D.我们想象未来世界的样子
22.早上起来，推开窗子发现地面全都湿了，小明推断昨天夜里一定下雨了。这体现了思维的（）。
A.概括性B.间接性
C.直观性D.整体性
23.当同学们获悉本班取得学校合唱比赛第一名的成绩时欣喜若狂，此时他们的情绪状态属于（）。
A.心境B.激情
C.应激D.热情
24.下列特征不属于意志品质的是（）。
A.自觉性B.果断性
C.坚韧性D.复杂性
25.马斯洛的需要层次理论中，由低到高排列的第四层次需要为（）。
A.归属与爱的需要B.自我实现的需要
C.安全的需要D.尊重的需要
26.下列属于个性心理特征的是（）。
A.性格B.兴趣
C.理想D.世界观
27.娜娜写作业时遇到难题，通过搜集信息与知识，运用逻辑规律，逐步缩小解答范围，从而得出了最恰当的、唯一正确的答案。这属于（）认知方式。
A.场独立型B.场依存型
C.发散型D.辐合型
28.在试误学习的过程中，学习者对刺激情境做出特定的反应之后能够获得满意的结果时，联结力量就会增加。这符合学习规律的（）。
A.练习律B.准备律
C.近因律D.效果律
29.教育心理学中的结构主义强调认知结构在学习中的重要作用，主要代表人物是（）。
A.华生和斯金纳
B.布鲁纳和奥苏伯尔
C.弗洛伊德和荣格
D.韦特海默和考夫卡
30.由外部诱因引起的学习动机称作（）。
A.外部学习动机B.诱因性学习动机
C.强化性动机D.激励性学习动机
31.用调节和控制学习过程，保障信息加工过程有效进行的学习策略是（）。
A.学习认知策略B.学习监控策略
C.资源管理策略D.补偿性策略
32.要学生关注历史与地理、化学与生物、数学与物理等学科之间的关系，这属于学习迁移中的（）。
A.横向迁移B.纵向迁移
C.正迁移D.负迁移
33.学生在掌握金属的一般特性之后，再学习金属铜和铁的具体特征。这种学习称作（）。
A.并列结合学习B.总括学习
C.类属学习D.重复学习
34.下列不属于心智技能的是（）。
A.阅读B.吹拉弹唱
C.运算D.记忆
35.发散性思维的主要特征有三个：变通性、独创性和（）。
A.多样性B.迅速性
C.流畅性D.价值性
36.在权威命令、社会舆论或群体气氛的压力下，放弃自己的意见而采取与大多数人保持一致的行为称为（）。
A.认同B.从众
C.服从D.依从
37.费登伯格认为，职业倦怠是“过分努力去达到一些个人或社会的不切实际的期望”的结果。这是一种（）。
A.临床心理学的观点
B.社会心理学的观点
C.工作环境的观点
D.社会历史学的观点
38.我国高中课程设置的主要类型是（）。
A.活动课程B.探究课程
C.分科课程D.综合课程
39.“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”这句话体现出教师职业道德教育方法中（）。
A.“德育”与“法治”相结合
B.理论灌输与实践教育相结合
C.榜样教育与自我教育相结合
D.封闭教育与开放教育相结合
40.下列关于教育法律关系的描述错误的是（）。
A.权利和义务不一定是对等的
B.权利和义务对其主体来说，有可选择性
C.教育法律关系的内容由教育权利和义务构成
D.权利和义务的关系是一种成对的相互依存的关系
41.《中华人民共和国教育法》规定，教育活动必须符合国家和社会的公共利益，国家实行教育与宗教（）。
A.相结合B.相分离
C.相统一D.相对立
42.《中华人民共和国义务教育法》规定，义务教育阶段适龄儿童、少年（）。
A.缴费入学B.考核入学
C.注册入学D.免试入学
43.根据《中华人民共和国教师法》的规定，对教师的政治思想、业务水平进行考核的部门是（）。
A.当地教育行政部门
B.学校或者其他教育机构
C.当地教育部门
D.国务院教育行政部门
44.我国法律规定的未成年人是指未满（）的公民。
A.16周岁B.18周岁
C.14周岁D.20周岁
45.义务教育必须贯彻国家教育方针，为培养（）的社会主义建设者和接班人奠定基础。
A.有理想、有道德、有文化、有创新
B.有理想、有道德、有文化、有能力
C.有理想、有道德、有文化、有纪律
D.有文化、有道德、有能力、有纪律
二、多项选择题（本大题共15小题，每小题0.8分，共12分）
46.现在许多学校很重视校本培训，有针对性地请专家进校指导、送教师外出进修、安排网络学习等，同时组织开展教师的娱乐活动。健全的培训机制、教师休闲能力的提高，促进了教师的成长，也提高了学校的教育质量。从现代教育发展的角度分析，下列说法恰当的有（）。
A.终身教育是社会发展的必然
B.教育的公益性日益突出
C.人的学习与工作、娱乐密切相关
D.现代教育技术促进了教育的发展
47.教育目的确立的依据包括（）。
A.要根据社会现实和发展的需要
B.要根据社会生产和科学技术发展的需要
C.人的身心发展的特点
D.人的发展需要
48.总体上师生关系具有（）等特点。
A.双向性B.不对称性
C.效应性D.动态性
49.按评价主体可以将教师课堂教学的评价分为（）。
A.外部评价B.奖惩性评价
C.内部评价D.量表评价
50.根据品德的心理结构，培养学生良好的品德的基本思路有（）。
A.晓之以理B.动之以情
C.持之以恒D.导之以行
51.注意的品质主要包括（）。
A.注意的范围B.注意的起伏
C.注意的稳定性D.注意的分配和转移
52.思维是客观事物在人脑中概括的和间接的反映。思维的基本形式包括（）。
A.概念B.判断
C.推理D.比较
53.意志总是和行动紧密联系着的，因此我们通常称之为意志行动。意志行动具有以下哪些特征？（）
A.自觉的目的是意志行动的前提
B.克服困难是意志行动的核心
C.自由是意志行动的体现
D.随意动作是意志行动的必要条件
54.建构主义认为，学习者的知识是在一定的情境下，借助他人的帮助，如人与人之间的协作、交流、利用必要的信息等，通过意义的建构而获得的。下列哪几项是建构主义强调的教学环节？（）
A.创设情境B.协作与会话
C.练习与巩固D.意义建构
55.下列属于元认知策略的是（）。
A.考试时考生注意自己的答题速度和时间
B.王力从头到尾背诵了5遍课文
C.在阅读的时候，学生遇到难点立即停下来思考或者回到前面重新阅读
D.利用二十四节气歌熟记各个节气
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