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开 本: 8开纸 张: 胶版纸包 装: 袋装是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787519220457丛书名: 浙江省教材师招聘考试辅导教材
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《中公版·2020浙江省教师招聘考试辅导教材：历年真题详解及标准预测试卷幼儿园教育基础知识》中公教育浙江教师招聘考试研究院的教师在潜心研究浙江省教师招聘考试幼儿园教育基础知识考试大纲及历年真题的基础上，总结出该科目的命题规律,整合历年的考点，细致剖析考试重难点，在此基础上，编写出本套试卷，以更好地帮助考生从整体上把握考试范围、掌握考试内容，提高实战应变能力。 内容简介
《中公版·2020浙江省教师招聘考试辅导教材：历年真题详解及标准预测试卷幼儿园教育基础知识》真题是复习的依据与准则，本书精选了8套浙江省教师招聘考试真题，旨在帮助考生在真题的研究与练习中，不断总结和体会考试的特点，提高应试的实战经验。此外，本书包含6套标准预测试卷，这六套标准预测试卷是中公研发团队的老师在反复研究历年真题的情况下，精心打造而成的，具有极强的前瞻性和预测性，能够帮助考生进行针对性的强化训练。其中，所有试题和答案都是经过数次讨论、精心推敲而成，并配有详细的解题思路，以帮助考生在学习过程中检验自己的学习效果，及时强化，掌握答题技巧，做到“知己知彼，百战百胜”。
目 录
2018年4月14日浙江省教师招聘考试教育基础知识（幼儿园）试卷（1）
2017年7月9日浙江省温州市苍南县中小学（幼儿园）教师招聘考试教育基础知识 幼儿学科
专业知识试卷（6）
2017年7月15日浙江省衢州市开化县教师招聘考试公共知识 幼儿教育知识试卷（12）
2017年4月15日浙江省教师招聘考试教育基础知识（幼儿园）试卷（18）
2016年4月16日浙江省教师招聘考试教育基础知识（幼儿园）试卷（24）
2015年4月18日浙江省教师招聘考试教育基础知识（幼儿园）试卷（30）
2014年4月19日浙江省教师招聘考试教育基础知识（幼儿园）试卷（35）
2013年4月20日浙江省教师招聘考试教育基础知识（幼儿园）试卷（41）
浙江省教师招聘考试教育基础知识（幼儿园）标准预测试卷（一）（46）
浙江省教师招聘考试教育基础知识（幼儿园）标准预测试卷（二）（51）
浙江省教师招聘考试教育基础知识（幼儿园）标准预测试卷（三）（56）
浙江省教师招聘考试教育基础知识（幼儿园）标准预测试卷（四）（61）
浙江省教师招聘考试教育基础知识（幼儿园）标准预测试卷（五）（67）
浙江省教师招聘考试教育基础知识（幼儿园）标准预测试卷（六）（72）
2018年4月14日浙江省教师招聘考试教育基础知识（幼儿园）试卷参考答案及解析（77）
2017年7月9日浙江省温州市苍南县中小学（幼儿园）教师招聘考试教育基础知识 幼儿学科专业
知识试卷参考答案及解析（82）
2017年7月15日浙江省衢州市开化县教师招聘考试公共知识 幼儿教育知识试卷参考答案及解析（87）
2017年4月15日浙江省教师招聘考试教育基础知识（幼儿园）试卷参考答案及解析（92）
2016年4月16日浙江省教师招聘考试教育基础知识（幼儿园）试卷参考答案及解析（97）
2015年4月18日浙江省教师招聘考试教育基础知识（幼儿园）试卷参考答案及解析（101）
2014年4月19日浙江省教师招聘考试教育基础知识（幼儿园）试卷参考答案及解析（105）
2013年4月20日浙江省教师招聘考试教育基础知识（幼儿园）试卷参考答案及解析（109）
浙江省教师招聘考试教育基础知识（幼儿园）标准预测试卷（一）参考答案及解析（113）
浙江省教师招聘考试教育基础知识（幼儿园）标准预测试卷（二）参考答案及解析（118）
浙江省教师招聘考试教育基础知识（幼儿园）标准预测试卷（三）参考答案及解析（122）
浙江省教师招聘考试教育基础知识（幼儿园）标准预测试卷（四）参考答案及解析（127）
浙江省教师招聘考试教育基础知识（幼儿园）标准预测试卷（五）参考答案及解析（131）
浙江省教师招聘考试教育基础知识（幼儿园）标准预测试卷（六）参考答案及解析（136）
2017年7月9日浙江省温州市苍南县中小学（幼儿园）教师招聘考试教育基础知识 幼儿学科
专业知识试卷（6）
2017年7月15日浙江省衢州市开化县教师招聘考试公共知识 幼儿教育知识试卷（12）
2017年4月15日浙江省教师招聘考试教育基础知识（幼儿园）试卷（18）
2016年4月16日浙江省教师招聘考试教育基础知识（幼儿园）试卷（24）
2015年4月18日浙江省教师招聘考试教育基础知识（幼儿园）试卷（30）
2014年4月19日浙江省教师招聘考试教育基础知识（幼儿园）试卷（35）
2013年4月20日浙江省教师招聘考试教育基础知识（幼儿园）试卷（41）
浙江省教师招聘考试教育基础知识（幼儿园）标准预测试卷（一）（46）
浙江省教师招聘考试教育基础知识（幼儿园）标准预测试卷（二）（51）
浙江省教师招聘考试教育基础知识（幼儿园）标准预测试卷（三）（56）
浙江省教师招聘考试教育基础知识（幼儿园）标准预测试卷（四）（61）
浙江省教师招聘考试教育基础知识（幼儿园）标准预测试卷（五）（67）
浙江省教师招聘考试教育基础知识（幼儿园）标准预测试卷（六）（72）
2018年4月14日浙江省教师招聘考试教育基础知识（幼儿园）试卷参考答案及解析（77）
2017年7月9日浙江省温州市苍南县中小学（幼儿园）教师招聘考试教育基础知识 幼儿学科专业
知识试卷参考答案及解析（82）
2017年7月15日浙江省衢州市开化县教师招聘考试公共知识 幼儿教育知识试卷参考答案及解析（87）
2017年4月15日浙江省教师招聘考试教育基础知识（幼儿园）试卷参考答案及解析（92）
2016年4月16日浙江省教师招聘考试教育基础知识（幼儿园）试卷参考答案及解析（97）
2015年4月18日浙江省教师招聘考试教育基础知识（幼儿园）试卷参考答案及解析（101）
2014年4月19日浙江省教师招聘考试教育基础知识（幼儿园）试卷参考答案及解析（105）
2013年4月20日浙江省教师招聘考试教育基础知识（幼儿园）试卷参考答案及解析（109）
浙江省教师招聘考试教育基础知识（幼儿园）标准预测试卷（一）参考答案及解析（113）
浙江省教师招聘考试教育基础知识（幼儿园）标准预测试卷（二）参考答案及解析（118）
浙江省教师招聘考试教育基础知识（幼儿园）标准预测试卷（三）参考答案及解析（122）
浙江省教师招聘考试教育基础知识（幼儿园）标准预测试卷（四）参考答案及解析（127）
浙江省教师招聘考试教育基础知识（幼儿园）标准预测试卷（五）参考答案及解析（131）
浙江省教师招聘考试教育基础知识（幼儿园）标准预测试卷（六）参考答案及解析（136）
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2017年7月9日浙江省温州市苍南县中小学（幼儿园）
教师招聘考试教育基础知识 幼儿学科专业知识试卷
（时间：150分钟满分：100分）
教育基础知识（20分）
一、单项选择题（本大题共8小题，每小题1分，共8分）
1.教育三要素是指（）。
A.教育者受教育者教育影响
B.教育者教育方法教育内容
C.教育者教育影响教师
D.教师学生教育影响
2.“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”选自（）。
A.《大学》B.《论语》
C.《孟子》D.《中庸》
3.《教育漫画》的作者是（）。
A.洛克B.卢梭
C.夸美纽斯D.福禄贝尔
4.下列关于全面发展和个性发展之间的关系的表述，不正确的是（）。
A.全面发展是个性发展的基础
B.个性发展是全面发展的动力
C.二者是相互关联的
D.二者是对立的过程
5.在教育目的价值取向上，存在的两种典型的、对立的理论主张是（）。
A.个人本位论与社会本位论
B.国家本位论和社会本位论
C.全面发展论与个性发展论
D.国家本位论与个人本位论
6.教育活动和其他社会活动最根本的区别是（）。
A.是否有目的地培养人
B.是否促进人的发展
C.是否促进社会发展
D.是否具有组织性和系统性
7.“教学有法，教无定法”体现了教师劳动的（）。
A.示范性B.复杂性
C.创造性D.长期性
8.人们常说的“聪明早慧”“大器晚成”是指个体身心发展具有（）。
A.差异性B.不平衡性
C.互补性D.阶段性
二、判断题（本大题共4小题，每小题1分，共4分）
1.美育就是艺术教育。（）
2.培养目标是教育目的的具体化。（）
3.“情人眼里出西施”反映的是认识对情感的作用。（）
4.个性是客观存在的，没有好坏之分。（）
三、案例分析题（本大题8分）
心理学家华生强调：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物——医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。”我国历史上著名的“孟母三迁”的故事也说明了环境对人的成长具有决定的作用。
你赞成这个说法吗？为什么？请结合自己成长的实际，用所学教育学理论加以分析。
幼儿学科专业知识（80分）
一、名词解释（本大题共5小题，每小题2分，共10分）
1.白板说
2.幼小衔接
3.关键期
4.游戏
5.区域活动
二、单项选择题（本大题共9小题，每小题1分，共9分）
1.（）是对客观事物延续性和顺序性的反映。
A.感觉B.知觉
C.时间知觉D.运动知觉
2.华生的“教育万能论”属于（）。
A.行为决定论B.教师决定论
C.环境决定论D.遗传决定论
3.活动性原则要求学前教育以活动为主，并以活动贯穿整个教育过程。这里的活动主要指（）。
A.教师设计和指导的活动
B.儿童主动积极的活动
C.儿童的自选活动
D.儿童的游戏活动
4.（）是第一个明确要使儿童的各种能力得到和谐发展的教育家。
A.夸美纽斯B.裴斯泰洛齐
C.洛克D.福禄贝尔
5.最先修订的《幼儿工作规程》在（）年实施。
A.1996B.2006
C.2012D.2016
6.当教室一片喧哗时，教师突然放低声音或停止说话，会引起幼儿注意。这是（）。
A.刺激物的物理特性引起幼儿的无意注意
B.与幼儿的需要关系密切的刺激物，引起幼儿的无意注意
C.在成人的组织和引导下，引起幼儿的有意注意
D.利用活动引起幼儿的有意注意
7.按照皮亚杰的理论，儿童出现自我中心是在（）。
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
8.下列不属于建构主义方式的是（）。
A.随机通达教学B.支架式教学
C.抛锚式教学D.一般性教学
9.在幼儿园月计划、周计划中，教师制定的目标是（）。
A.全园教育目标B.中期目标
C.近期目标D.行为目标
三、填空题（本大题共5小题，每空1分，共10分）
1.幼儿园教育应尊重幼儿的和权利，尊重他们的规律和学习特点，应充分照顾幼儿的个体差异。
2.《幼儿园教师专业标准（试行）》的基本理念是、、、。
3.幼儿园教育工作评价实行以为主。
4.幼儿园教育是由教师的教和幼儿的学构成的活动。
5.社会性发展的过程也是人接受社会化的过程，是从一个“”或“生物人”成长为“”并逐步适应社会生活的全部过程。
四、判断题（本大题共6小题，每小题1分，共6分）
1.人类认识活动的核心是感知觉。（）
2.幼儿园的教育目标必须覆盖体育、智育、德育、美育各个方面，否则会影响幼儿的全面发展。（）
3.条件反射是在无条件反射的基础上建立的。（）
4.表演游戏和角色游戏都是幼儿玩扮演角色的游戏，两者无区别。（）
5.“人生百年，立于幼学”说明了幼儿教育的重要性，目前幼儿教育是我国学制的重要组成部分。（）
6.听觉开始积极参加到发音过程的语音形成阶段，是从出现唧唧咕咕声开始的。（）
五、简答题（本大题共5小题，每小题5分，共25分）
1.简要说明幼儿空间知觉发展的特点有哪些。
2.简述陶行知的教、学、做合一的教育思想。
3.实施《3—6岁儿童学习与发展指南》应把握哪几个方面？
4.对幼儿发展状况的评估要注意哪几个方面？
5.简述幼儿自我救护教育的内容。
六、活动设计题（本大题20分）
请以“有趣的标志”为内容写一个活动方案，并写出这个教学活动方案体现了哪些教育原则。
2017年7月9日浙江省温州市苍南县中小学（幼儿园）教师招聘考试
教育基础知识 幼儿学科专业知识试卷参考答案及解析
教育基础知识
一、单项选择题
1.【答案】A。解析：构成教育的三个要素为教育者、受教育者、教育影响。
2.【答案】D。解析：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”选自《中庸》，讲的是治学的道理。其意思是要广泛地学习，详细地问，慎重地思考，明确地分辨，踏踏实实地实行。
3.【答案】A。解析：《教育漫画》的作者是约翰·洛克。
4.【答案】D。解析：全面发展和个性发展不是对立的。全面发展是个性发展的基础和前提，个性发展是全面发展的动力。
5.【答案】A。解析：在教育目的价值取向上，存在的两种典型的、对立的理论主张是个人本位论和社会本位论。个人本位论注重教育的个人价值，主张教育要培养自然人；社会本位论注重教育的社会价值，主张教育要培养合格的公民和社会成员。
6.【答案】A。解析：教育作为一种社会活动区别于其他社会活动的根本特征为教育活动是培养人的社会实践活动。这也是教育的本质。
7.【答案】C。解析：“教育有法，教无定法”是说教育有方法，但没有固定的方法。同样一种教育方法，在一种情况下适用，而在另一种情况下却未必适用。教育方法的选择受到多方面因素的制约。这就要求教师对教育方法不断进行更换和创新，反映了教师劳动的创造性。
8.【答案】B。解析：个别差异性是指个体之间的身心发展以及身心发展的不同方面之间存在着发展速度和程度的不同。“聪明早慧”“大器晚成”指的就是人与人在能力发展的时间早晚上的不同。
二、判断题
1.【答案】×。解析：幼儿美育是根据幼儿身心特点，利用美的事物和丰富的审美活动来培养幼儿感受美、表现美的情趣和能力的教育。艺术教育是美育的一部分，并不能说美育就是艺术教育。
2.【答案】√。解析：教育目的是国家对把受教育者培养成为什么样的人的总的要求，它规定各级各类教育培养人的总的质量规格和标准要求。培养目标是指依据国家的教育目的和各级各类学校的性质、任务提出的具体培养要求。教育目的与培养目标是普遍与特殊的关系。只有明确了教育目的，各级各类学校才能制定出符合要求的培养目标，同时培养目标又是教育目的的具体化。
3.【答案】×。解析：“情人眼里出西施”的意思是在情人看来，他（她）所钟爱的对象总是非常美丽的。这反映的是情感对认识的作用。
4.【答案】×。解析：气质是客观存在的，主要受先天因素的影响，无好坏之分。
三、案例分析题
【参考答案】
我不赞成案例中的说法，原因如下：
案例所反映的是环境决定论的观点。这种观点强调环境和教育在人的心理发展中的重要作用，但这种观点过分强调环境和教育对人心理发展的影响，认为人的心理发展完全是由环境和教育决定的，否定了遗传的作用，否定了儿童在发展中的主动性和能动性，以及否定了儿童心理发展的阶段性和年龄特征，这是不可取的。（备注：考生需结合自身实际具体分析。）
幼儿学科专业知识
一、名词解释
1.【参考答案】
英国著名的教育家洛克从唯物主义的立场出发，提出了著名的“白板说”。他认为，人来到这个世界的时候，心灵如同一块白板，没有任何标记和观念；人的一切知识都是后天得来的，都建立在经验的基础上。
2.【参考答案】
幼小衔接是指幼儿园教育和小学教育的衔接。幼儿园与小学的衔接是双向互接的关系。一方面，幼儿园要为幼儿入小学积极做准备；另一方面，小学也应以幼儿园保教目标为基础，引导孩子顺利地适应小学生活。幼小衔接的实质问题是主体的适应性问题。
3.【参考答案】
关键期的概念最初是从动物心理的实验研究中提出的。奥地利的生态学家劳伦兹在研究小动物发育的过程中，发现了“印刻”现象。印刻只在小动物出生后一个短时期内发生。劳伦兹把这段时间称为“关键期”。之后关键期的概念引入儿童心理发展，是指儿童在某个时期最容易学习某种知识技能或形成某种心理特征，但是过了这个时期，发展的障碍就难以弥补。
4.【参考答案】
游戏是幼儿的基本活动，是适合幼儿年龄特点的一种有目的、有意识的，通过模仿和想象，反映周围生活的一种独特的社会活动，其特点是有趣味性、具体性、虚幻性、自由自愿性和社会性。
教师招聘考试教育基础知识 幼儿学科专业知识试卷
（时间：150分钟满分：100分）
教育基础知识（20分）
一、单项选择题（本大题共8小题，每小题1分，共8分）
1.教育三要素是指（）。
A.教育者受教育者教育影响
B.教育者教育方法教育内容
C.教育者教育影响教师
D.教师学生教育影响
2.“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”选自（）。
A.《大学》B.《论语》
C.《孟子》D.《中庸》
3.《教育漫画》的作者是（）。
A.洛克B.卢梭
C.夸美纽斯D.福禄贝尔
4.下列关于全面发展和个性发展之间的关系的表述，不正确的是（）。
A.全面发展是个性发展的基础
B.个性发展是全面发展的动力
C.二者是相互关联的
D.二者是对立的过程
5.在教育目的价值取向上，存在的两种典型的、对立的理论主张是（）。
A.个人本位论与社会本位论
B.国家本位论和社会本位论
C.全面发展论与个性发展论
D.国家本位论与个人本位论
6.教育活动和其他社会活动最根本的区别是（）。
A.是否有目的地培养人
B.是否促进人的发展
C.是否促进社会发展
D.是否具有组织性和系统性
7.“教学有法，教无定法”体现了教师劳动的（）。
A.示范性B.复杂性
C.创造性D.长期性
8.人们常说的“聪明早慧”“大器晚成”是指个体身心发展具有（）。
A.差异性B.不平衡性
C.互补性D.阶段性
二、判断题（本大题共4小题，每小题1分，共4分）
1.美育就是艺术教育。（）
2.培养目标是教育目的的具体化。（）
3.“情人眼里出西施”反映的是认识对情感的作用。（）
4.个性是客观存在的，没有好坏之分。（）
三、案例分析题（本大题8分）
心理学家华生强调：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物——医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。”我国历史上著名的“孟母三迁”的故事也说明了环境对人的成长具有决定的作用。
你赞成这个说法吗？为什么？请结合自己成长的实际，用所学教育学理论加以分析。
幼儿学科专业知识（80分）
一、名词解释（本大题共5小题，每小题2分，共10分）
1.白板说
2.幼小衔接
3.关键期
4.游戏
5.区域活动
二、单项选择题（本大题共9小题，每小题1分，共9分）
1.（）是对客观事物延续性和顺序性的反映。
A.感觉B.知觉
C.时间知觉D.运动知觉
2.华生的“教育万能论”属于（）。
A.行为决定论B.教师决定论
C.环境决定论D.遗传决定论
3.活动性原则要求学前教育以活动为主，并以活动贯穿整个教育过程。这里的活动主要指（）。
A.教师设计和指导的活动
B.儿童主动积极的活动
C.儿童的自选活动
D.儿童的游戏活动
4.（）是第一个明确要使儿童的各种能力得到和谐发展的教育家。
A.夸美纽斯B.裴斯泰洛齐
C.洛克D.福禄贝尔
5.最先修订的《幼儿工作规程》在（）年实施。
A.1996B.2006
C.2012D.2016
6.当教室一片喧哗时，教师突然放低声音或停止说话，会引起幼儿注意。这是（）。
A.刺激物的物理特性引起幼儿的无意注意
B.与幼儿的需要关系密切的刺激物，引起幼儿的无意注意
C.在成人的组织和引导下，引起幼儿的有意注意
D.利用活动引起幼儿的有意注意
7.按照皮亚杰的理论，儿童出现自我中心是在（）。
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
8.下列不属于建构主义方式的是（）。
A.随机通达教学B.支架式教学
C.抛锚式教学D.一般性教学
9.在幼儿园月计划、周计划中，教师制定的目标是（）。
A.全园教育目标B.中期目标
C.近期目标D.行为目标
三、填空题（本大题共5小题，每空1分，共10分）
1.幼儿园教育应尊重幼儿的和权利，尊重他们的规律和学习特点，应充分照顾幼儿的个体差异。
2.《幼儿园教师专业标准（试行）》的基本理念是、、、。
3.幼儿园教育工作评价实行以为主。
4.幼儿园教育是由教师的教和幼儿的学构成的活动。
5.社会性发展的过程也是人接受社会化的过程，是从一个“”或“生物人”成长为“”并逐步适应社会生活的全部过程。
四、判断题（本大题共6小题，每小题1分，共6分）
1.人类认识活动的核心是感知觉。（）
2.幼儿园的教育目标必须覆盖体育、智育、德育、美育各个方面，否则会影响幼儿的全面发展。（）
3.条件反射是在无条件反射的基础上建立的。（）
4.表演游戏和角色游戏都是幼儿玩扮演角色的游戏，两者无区别。（）
5.“人生百年，立于幼学”说明了幼儿教育的重要性，目前幼儿教育是我国学制的重要组成部分。（）
6.听觉开始积极参加到发音过程的语音形成阶段，是从出现唧唧咕咕声开始的。（）
五、简答题（本大题共5小题，每小题5分，共25分）
1.简要说明幼儿空间知觉发展的特点有哪些。
2.简述陶行知的教、学、做合一的教育思想。
3.实施《3—6岁儿童学习与发展指南》应把握哪几个方面？
4.对幼儿发展状况的评估要注意哪几个方面？
5.简述幼儿自我救护教育的内容。
六、活动设计题（本大题20分）
请以“有趣的标志”为内容写一个活动方案，并写出这个教学活动方案体现了哪些教育原则。
2017年7月9日浙江省温州市苍南县中小学（幼儿园）教师招聘考试
教育基础知识 幼儿学科专业知识试卷参考答案及解析
教育基础知识
一、单项选择题
1.【答案】A。解析：构成教育的三个要素为教育者、受教育者、教育影响。
2.【答案】D。解析：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”选自《中庸》，讲的是治学的道理。其意思是要广泛地学习，详细地问，慎重地思考，明确地分辨，踏踏实实地实行。
3.【答案】A。解析：《教育漫画》的作者是约翰·洛克。
4.【答案】D。解析：全面发展和个性发展不是对立的。全面发展是个性发展的基础和前提，个性发展是全面发展的动力。
5.【答案】A。解析：在教育目的价值取向上，存在的两种典型的、对立的理论主张是个人本位论和社会本位论。个人本位论注重教育的个人价值，主张教育要培养自然人；社会本位论注重教育的社会价值，主张教育要培养合格的公民和社会成员。
6.【答案】A。解析：教育作为一种社会活动区别于其他社会活动的根本特征为教育活动是培养人的社会实践活动。这也是教育的本质。
7.【答案】C。解析：“教育有法，教无定法”是说教育有方法，但没有固定的方法。同样一种教育方法，在一种情况下适用，而在另一种情况下却未必适用。教育方法的选择受到多方面因素的制约。这就要求教师对教育方法不断进行更换和创新，反映了教师劳动的创造性。
8.【答案】B。解析：个别差异性是指个体之间的身心发展以及身心发展的不同方面之间存在着发展速度和程度的不同。“聪明早慧”“大器晚成”指的就是人与人在能力发展的时间早晚上的不同。
二、判断题
1.【答案】×。解析：幼儿美育是根据幼儿身心特点，利用美的事物和丰富的审美活动来培养幼儿感受美、表现美的情趣和能力的教育。艺术教育是美育的一部分，并不能说美育就是艺术教育。
2.【答案】√。解析：教育目的是国家对把受教育者培养成为什么样的人的总的要求，它规定各级各类教育培养人的总的质量规格和标准要求。培养目标是指依据国家的教育目的和各级各类学校的性质、任务提出的具体培养要求。教育目的与培养目标是普遍与特殊的关系。只有明确了教育目的，各级各类学校才能制定出符合要求的培养目标，同时培养目标又是教育目的的具体化。
3.【答案】×。解析：“情人眼里出西施”的意思是在情人看来，他（她）所钟爱的对象总是非常美丽的。这反映的是情感对认识的作用。
4.【答案】×。解析：气质是客观存在的，主要受先天因素的影响，无好坏之分。
三、案例分析题
【参考答案】
我不赞成案例中的说法，原因如下：
案例所反映的是环境决定论的观点。这种观点强调环境和教育在人的心理发展中的重要作用，但这种观点过分强调环境和教育对人心理发展的影响，认为人的心理发展完全是由环境和教育决定的，否定了遗传的作用，否定了儿童在发展中的主动性和能动性，以及否定了儿童心理发展的阶段性和年龄特征，这是不可取的。（备注：考生需结合自身实际具体分析。）
幼儿学科专业知识
一、名词解释
1.【参考答案】
英国著名的教育家洛克从唯物主义的立场出发，提出了著名的“白板说”。他认为，人来到这个世界的时候，心灵如同一块白板，没有任何标记和观念；人的一切知识都是后天得来的，都建立在经验的基础上。
2.【参考答案】
幼小衔接是指幼儿园教育和小学教育的衔接。幼儿园与小学的衔接是双向互接的关系。一方面，幼儿园要为幼儿入小学积极做准备；另一方面，小学也应以幼儿园保教目标为基础，引导孩子顺利地适应小学生活。幼小衔接的实质问题是主体的适应性问题。
3.【参考答案】
关键期的概念最初是从动物心理的实验研究中提出的。奥地利的生态学家劳伦兹在研究小动物发育的过程中，发现了“印刻”现象。印刻只在小动物出生后一个短时期内发生。劳伦兹把这段时间称为“关键期”。之后关键期的概念引入儿童心理发展，是指儿童在某个时期最容易学习某种知识技能或形成某种心理特征，但是过了这个时期，发展的障碍就难以弥补。
4.【参考答案】
游戏是幼儿的基本活动，是适合幼儿年龄特点的一种有目的、有意识的，通过模仿和想象，反映周围生活的一种独特的社会活动，其特点是有趣味性、具体性、虚幻性、自由自愿性和社会性。
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