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开 本: 16开纸 张: 胶版纸包 装: 袋装是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787519212018丛书名: 国家教师资格考试辅导教材
产品特色
编辑推荐
《中公版·2019国家教师资格考试辅导教材：保教知识与能力考前冲刺试卷幼儿园》中公教育教师资格考试研究院的教师在潜心研究国家教师资格考试保教知识与能力历年真题以及考试大纲的基础上，总结出该科目考试的重难点以及命题规律，进而对未来教师资格考试保教知识与能力科目的命题趋势进行预测，凸显考试的重点、难点，把握出题特点，编辑了本套试卷，让考生把握考试脉络，零距离体验考场，进而帮助考生理清考点，直击重点，在考前查缺补漏，快速检测知识掌握情况，进一步理解、深化相关理论知识，完善知识结构，从而做好考前的充分准备，轻松应考。
内容简介
《中公版·2019国家教师资格考试辅导教材：保教知识与能力考前冲刺试卷幼儿园》中公教育教师资格考试研发团队根据考生“临战”前的实际需要，将考试重难点内容和未来考查方向涉及到的内容浓缩为五套冲刺试卷。
五套冲刺试卷的题型包括单选题、简答题、论述题、案例分析题和活动设计题。试卷的题型、题量、考点分布均与真题契合，带领考生迅速进入考试状态。本套试卷所有题目和答案都经过图书研发人员的数次讨论、精心推敲，精选典型例题，详细讲解答案解析，帮助考生梳理知识点，为考生答疑解惑，使考生在*后冲刺阶段有效地提高实战能力。
目 录
教师资格考试保教知识与能力（幼儿园）考前冲刺试卷（一）
教师资格考试保教知识与能力（幼儿园）考前冲刺试卷（二）
教师资格考试保教知识与能力（幼儿园）考前冲刺试卷（三）
教师资格考试保教知识与能力（幼儿园）考前冲刺试卷（四）
教师资格考试保教知识与能力（幼儿园）考前冲刺试卷（五）
教师资格考试保教知识与能力（幼儿园）考前冲刺试卷（二）
教师资格考试保教知识与能力（幼儿园）考前冲刺试卷（三）
教师资格考试保教知识与能力（幼儿园）考前冲刺试卷（四）
教师资格考试保教知识与能力（幼儿园）考前冲刺试卷（五）
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教师资格考试保教知识与能力（幼儿园）
考前冲刺试卷（一）
注意事项：
1.考试时间为120分钟，满分为150分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分）
1.下列各项表述，（ ）不能表现幼儿语音意识的产生。
A.对自己和别人的发音感兴趣，并意识到自己发音的问题
B.能正确地叫爸爸
C.评价他人的发音，追求自己发音准确
D.意识到同音字有不同意义
2.实验中，研究者给一个七八个月的婴儿呈现玩具。在婴儿伸手拿玩具的瞬间，研究者在婴儿与玩具之间隔上一层布，婴儿的手便会立即缩回，并不再关心这个玩具。1岁左右的幼儿在这种情况下，会拉动布，继续寻找玩具。该实验主要用于验证儿童的（ ）概念是否建立。
A.习惯化B.去习惯化
C.延迟模仿D.客体永久性
3.在蒙台梭利教育体系中，（ ）教育占有特别重要的地位。蒙台梭利设计了多套教具用于对儿童的此项训练。
A.日常生活B.感官
C.语言D.数学
4.幼儿的攻击性行为（ ）。
A.不存在性别差异，也没有年龄差异
B.不存在性别差异，但有年龄差异
C.存在明显的性别差异
D.存在性别差异，但不太明显
5.下列有关幼儿科学学习的说法，错误的是（ ）。
A.幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力
B.成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题
C.应注重幼儿对科学知识和技能的掌握
D.应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习
6.幼儿能很容易地记忆百家姓、圆周率、乘法口诀等。这说明（ ）。
A.幼儿以意义记忆为主
B.幼儿以机械记忆为主
C.幼儿以长时记忆为主
D.幼儿以形象记忆为主
7.《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，教师应“善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和（ ）中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导”。
A.生活B.学习
C.运动D.偶发事件
8.小红和小明都在建构游戏区专注地用积木拼搭自己的建筑，几乎没说过一句话。他们的游戏属于（ ）。
A.联合游戏B.平行游戏
C.独自游戏D.合作游戏
9.从学前教育课程评价的功能来看，确定儿童在接受教育前的准备程度的评价属于（ ）。
A.诊断性评价B.形成性评价
C.终结性评价D.导向性评价
10.儿童缺碘最严重的后果是（ ）。
A.毛发脱落B.皮下出血
C.肢体麻木D.智力低下
二、简答题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）
11.简述影响幼儿注意选择性的因素。
12.《幼儿园教师专业标准（试行）》规定的幼儿教师应具备的专业能力有哪些？
三、论述题（本大题1小题，20分）
13.试述幼儿情绪发展的特点，并结合《3—6岁儿童学习与发展指南》分析教师应如何维持幼儿的积极情绪。
四、材料分析题（本大题共2小题，每小题20分，共40分）
14.材料：
莉莉的午睡问题着实让老师头疼。每天中午她一会儿仰着睡，一会儿趴着睡，不一会儿又侧着睡；别的小朋友刚要睡着，她又起来上厕所。为此老师哄也哄过，骂也骂过，就是不管用。今天中午午休时间莉莉翻来覆去折腾了好一阵儿，终于安静下来。老师以为莉莉睡着了，就凑过去看了看。结果莉莉两只眼睛睁得溜圆溜圆，正在被窝里玩棉线。棉线是从被子上抽出来的，棉被拉链都被弄坏了。老师终于忍不住了，说：“莉莉你今天要是不睡，以后就甭睡了。”看到老师生气的表情，莉莉害怕得哭起来。
问题：请对上述案例做出分析，如果你是莉莉的老师，你该如何处理好类似情况？
15.材料：
小班幼儿在角色游戏区活动。文文在“邮局”里无所事事，摆弄一个称重器。在此之前，孩子们没有“邮局”这个角色游戏的经验。教师看到这种情况，拿了一个盒子走过去，对文文说：“我想把这个寄到‘超市’去（旁边有超市游戏区），你能帮我称一下吗？”文文马上接过盒子，放在称重器上，看了一下，说：“100克！”教师问：“多少钱？”“10块钱。”教师假装付了钱，文文立刻把盒子送到了隔壁的“超市”。接着，有几个小朋友也学着教师的样子将一些东西寄到旁边的“医院”“美容院”。“邮局”顿时变得热闹起来。
问题：请分析在这个案例中，教师是如何指导幼儿游戏的。
五、活动设计题（本大题1小题，30分）
16.请围绕“冬天”为大班幼儿设计主题活动，应包括三个子活动。
要求：
（1）写出主题活动的总目标。
（2）设计一个具体的活动方案，包括活动的名称、目标、准备和主要环节。
（3）写出另外两个子活动的概要，包括活动的名称、目标。
教师资格考试保教知识与能力（幼儿园）
考前冲刺试卷（二）
注意事项：
1.考试时间为120分钟，满分为150分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分）
1.幼儿在比较两个物体时，辨别物体异同的顺序是（ ）。
A.相同处—不同处—相似处
B.相似处—相同处—不同处
C.不同处—相似处—相同处
D.不同处—相同处—相似处
2.幼儿纸工活动的主要内容包括折纸、剪纸、撕纸和（ ）。
A.添画B.粘贴
C.揉纸D.涂色
3.点点爱发脾气，经常大哭大闹、大吼大叫。这种心理现象体现的是（ ）。
A.性格的态度特征B.性格的意志特征
C.性格的情绪特征D.性格的理智特征
4.能帮助幼儿理解图形、数量，并获得对称、厚薄、宽窄、上下等概念的创造性游戏是（ ）。
A.角色游戏B.结构游戏
C.智力游戏D.体育游戏
5.幼儿期的言语学习主要是（ ）。
A.阅读训练B.书面语言的学习
C.口语的学习D.识字学习
6.健康领域的活动要（ ）幼儿生长发育的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练。
A.发扬B.结合
C.充分尊重D.关注爱护
7.下列关于幼儿时间知觉的特点和发展趋势表述错误的是（ ）。
A.时间知觉的精确性与年龄呈正相关
B.时间知觉的发展水平与儿童的生活经验呈正相关
C.幼儿对时间单元的知觉和理解有一个由两端向中间、由远及近的发展趋势
D.幼儿理解和利用时间标尺的能力与其年龄呈正相关
8.建立“儿童之家”的教育家是（ ）。
A.皮亚杰B.蒙台梭利
C.杜威D.福禄贝尔
9.大班的部分小朋友开始换牙了，大家对此十分好奇。教师遵循学前教育的（ ）原则，以此为契机，开展了“护牙小卫士”的主题活动。
A.生活化B.思想性
C.系统化D.预设性
10.具有促进铁吸收功能的是（ ）。
A.维生素AB.维生素B
C.维生素CD.维生素D
二、简答题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）
11.简述维果斯基的最近发展区理论。
12.简述幼儿园手足口病的预防措施有哪些。
三、论述题（本大题1小题，20分）
13.试述教师如何促进幼儿注意的发展。
四、材料分析题（本大题共2小题，每小题20分，共40分）
14.材料：
在学前儿童的同伴交往中，有的孩子很受同伴欢迎，有的比较一般，也有存在交友困难的问题儿童。阿莲是个体质较弱、个子较小的女孩儿。她性格内向，胆子小，不爱说话，不喜欢交往，也不善于交往。她孤独感较重，没有小伙伴同她玩，她心里感到很难过。
问题：
（1）学前期存在交友困难的问题儿童可以分成哪几种类型？根据本案例中阿莲的行为表现，你认为她属于哪一种类型？
（2）你怎样帮助、教育交友困难的儿童？
15.材料：
小班教师为幼儿创设了一个“开超市”的主题游戏活动，可是幼儿的反应非常冷淡。偶尔有一两个幼儿走进来拿起一个自己喜欢的物品就走，“超市”里完全没有老师期望的情形出现。
问题：请解释这种现象产生的原因，并说明教师应如何指导小班幼儿的角色游戏。
五、活动设计题（本大题1小题，30分）
16.请围绕“环境保护”为大班幼儿设计主题活动，应包括三个子活动。
要求：
（1）写出主题活动的总目标。
（2）设计一个具体的活动方案，包括活动的名称、目标、准备和主要环节。
（3）写出另外两个子活动的概要，包括活动的名称、目标。
教师资格考试保教知识与能力（幼儿园）
考前冲刺试卷（三）
注意事项：
1.考试时间为120分钟，满分为150分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分）
1.建立我国第一个幼儿教育实验中心，提出“活教育”思想的是（ ）。
A.张雪门B.陈鹤琴
C.陶行知D.杜威
2.最开始幼儿观察图画只能认识个别对象，后来逐渐能观察图画的整体内容，把握图画的主题。这说明幼儿观察（ ）。
A.目的性的加强B.方法的形成
C.细致性的增加D.概括性的提高
3.下列不适合幼儿探索的科学内容是（ ）。
A.气温的变化
B.雨雪现象
C.四季的成因
D.季节变化与人类、动植物的关系
4.在同一桌上绘画的幼儿，其想象的主题往往雷同。这说明幼儿想象的特点是（ ）。
A.想象无预定目的，由外界刺激直接引起
B.想象具有夸张性
C.想象的内容零散、无系统性，形象间不能产生联系
D.以想象过程为满足，没有目的性
5.小明是一个反应迅速、有朝气、活泼好动、动作敏捷的孩子，但他兴趣不稳定、粗枝大叶、易分神。从气质类型来分析，他属于（ ）。
A.胆汁质B.多血质
C.抑郁质D.黏液质
6.下列关于区域活动材料投放的表述不正确的是（ ）。
A.材料要有层次性，采用渐进式投放
B.材料需要不断补充和更新
C.材料要多选用自然材料和废旧物品
D.材料的数量越多越好
考前冲刺试卷（一）
注意事项：
1.考试时间为120分钟，满分为150分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分）
1.下列各项表述，（ ）不能表现幼儿语音意识的产生。
A.对自己和别人的发音感兴趣，并意识到自己发音的问题
B.能正确地叫爸爸
C.评价他人的发音，追求自己发音准确
D.意识到同音字有不同意义
2.实验中，研究者给一个七八个月的婴儿呈现玩具。在婴儿伸手拿玩具的瞬间，研究者在婴儿与玩具之间隔上一层布，婴儿的手便会立即缩回，并不再关心这个玩具。1岁左右的幼儿在这种情况下，会拉动布，继续寻找玩具。该实验主要用于验证儿童的（ ）概念是否建立。
A.习惯化B.去习惯化
C.延迟模仿D.客体永久性
3.在蒙台梭利教育体系中，（ ）教育占有特别重要的地位。蒙台梭利设计了多套教具用于对儿童的此项训练。
A.日常生活B.感官
C.语言D.数学
4.幼儿的攻击性行为（ ）。
A.不存在性别差异，也没有年龄差异
B.不存在性别差异，但有年龄差异
C.存在明显的性别差异
D.存在性别差异，但不太明显
5.下列有关幼儿科学学习的说法，错误的是（ ）。
A.幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力
B.成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题
C.应注重幼儿对科学知识和技能的掌握
D.应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习
6.幼儿能很容易地记忆百家姓、圆周率、乘法口诀等。这说明（ ）。
A.幼儿以意义记忆为主
B.幼儿以机械记忆为主
C.幼儿以长时记忆为主
D.幼儿以形象记忆为主
7.《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，教师应“善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和（ ）中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导”。
A.生活B.学习
C.运动D.偶发事件
8.小红和小明都在建构游戏区专注地用积木拼搭自己的建筑，几乎没说过一句话。他们的游戏属于（ ）。
A.联合游戏B.平行游戏
C.独自游戏D.合作游戏
9.从学前教育课程评价的功能来看，确定儿童在接受教育前的准备程度的评价属于（ ）。
A.诊断性评价B.形成性评价
C.终结性评价D.导向性评价
10.儿童缺碘最严重的后果是（ ）。
A.毛发脱落B.皮下出血
C.肢体麻木D.智力低下
二、简答题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）
11.简述影响幼儿注意选择性的因素。
12.《幼儿园教师专业标准（试行）》规定的幼儿教师应具备的专业能力有哪些？
三、论述题（本大题1小题，20分）
13.试述幼儿情绪发展的特点，并结合《3—6岁儿童学习与发展指南》分析教师应如何维持幼儿的积极情绪。
四、材料分析题（本大题共2小题，每小题20分，共40分）
14.材料：
莉莉的午睡问题着实让老师头疼。每天中午她一会儿仰着睡，一会儿趴着睡，不一会儿又侧着睡；别的小朋友刚要睡着，她又起来上厕所。为此老师哄也哄过，骂也骂过，就是不管用。今天中午午休时间莉莉翻来覆去折腾了好一阵儿，终于安静下来。老师以为莉莉睡着了，就凑过去看了看。结果莉莉两只眼睛睁得溜圆溜圆，正在被窝里玩棉线。棉线是从被子上抽出来的，棉被拉链都被弄坏了。老师终于忍不住了，说：“莉莉你今天要是不睡，以后就甭睡了。”看到老师生气的表情，莉莉害怕得哭起来。
问题：请对上述案例做出分析，如果你是莉莉的老师，你该如何处理好类似情况？
15.材料：
小班幼儿在角色游戏区活动。文文在“邮局”里无所事事，摆弄一个称重器。在此之前，孩子们没有“邮局”这个角色游戏的经验。教师看到这种情况，拿了一个盒子走过去，对文文说：“我想把这个寄到‘超市’去（旁边有超市游戏区），你能帮我称一下吗？”文文马上接过盒子，放在称重器上，看了一下，说：“100克！”教师问：“多少钱？”“10块钱。”教师假装付了钱，文文立刻把盒子送到了隔壁的“超市”。接着，有几个小朋友也学着教师的样子将一些东西寄到旁边的“医院”“美容院”。“邮局”顿时变得热闹起来。
问题：请分析在这个案例中，教师是如何指导幼儿游戏的。
五、活动设计题（本大题1小题，30分）
16.请围绕“冬天”为大班幼儿设计主题活动，应包括三个子活动。
要求：
（1）写出主题活动的总目标。
（2）设计一个具体的活动方案，包括活动的名称、目标、准备和主要环节。
（3）写出另外两个子活动的概要，包括活动的名称、目标。
教师资格考试保教知识与能力（幼儿园）
考前冲刺试卷（二）
注意事项：
1.考试时间为120分钟，满分为150分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分）
1.幼儿在比较两个物体时，辨别物体异同的顺序是（ ）。
A.相同处—不同处—相似处
B.相似处—相同处—不同处
C.不同处—相似处—相同处
D.不同处—相同处—相似处
2.幼儿纸工活动的主要内容包括折纸、剪纸、撕纸和（ ）。
A.添画B.粘贴
C.揉纸D.涂色
3.点点爱发脾气，经常大哭大闹、大吼大叫。这种心理现象体现的是（ ）。
A.性格的态度特征B.性格的意志特征
C.性格的情绪特征D.性格的理智特征
4.能帮助幼儿理解图形、数量，并获得对称、厚薄、宽窄、上下等概念的创造性游戏是（ ）。
A.角色游戏B.结构游戏
C.智力游戏D.体育游戏
5.幼儿期的言语学习主要是（ ）。
A.阅读训练B.书面语言的学习
C.口语的学习D.识字学习
6.健康领域的活动要（ ）幼儿生长发育的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练。
A.发扬B.结合
C.充分尊重D.关注爱护
7.下列关于幼儿时间知觉的特点和发展趋势表述错误的是（ ）。
A.时间知觉的精确性与年龄呈正相关
B.时间知觉的发展水平与儿童的生活经验呈正相关
C.幼儿对时间单元的知觉和理解有一个由两端向中间、由远及近的发展趋势
D.幼儿理解和利用时间标尺的能力与其年龄呈正相关
8.建立“儿童之家”的教育家是（ ）。
A.皮亚杰B.蒙台梭利
C.杜威D.福禄贝尔
9.大班的部分小朋友开始换牙了，大家对此十分好奇。教师遵循学前教育的（ ）原则，以此为契机，开展了“护牙小卫士”的主题活动。
A.生活化B.思想性
C.系统化D.预设性
10.具有促进铁吸收功能的是（ ）。
A.维生素AB.维生素B
C.维生素CD.维生素D
二、简答题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）
11.简述维果斯基的最近发展区理论。
12.简述幼儿园手足口病的预防措施有哪些。
三、论述题（本大题1小题，20分）
13.试述教师如何促进幼儿注意的发展。
四、材料分析题（本大题共2小题，每小题20分，共40分）
14.材料：
在学前儿童的同伴交往中，有的孩子很受同伴欢迎，有的比较一般，也有存在交友困难的问题儿童。阿莲是个体质较弱、个子较小的女孩儿。她性格内向，胆子小，不爱说话，不喜欢交往，也不善于交往。她孤独感较重，没有小伙伴同她玩，她心里感到很难过。
问题：
（1）学前期存在交友困难的问题儿童可以分成哪几种类型？根据本案例中阿莲的行为表现，你认为她属于哪一种类型？
（2）你怎样帮助、教育交友困难的儿童？
15.材料：
小班教师为幼儿创设了一个“开超市”的主题游戏活动，可是幼儿的反应非常冷淡。偶尔有一两个幼儿走进来拿起一个自己喜欢的物品就走，“超市”里完全没有老师期望的情形出现。
问题：请解释这种现象产生的原因，并说明教师应如何指导小班幼儿的角色游戏。
五、活动设计题（本大题1小题，30分）
16.请围绕“环境保护”为大班幼儿设计主题活动，应包括三个子活动。
要求：
（1）写出主题活动的总目标。
（2）设计一个具体的活动方案，包括活动的名称、目标、准备和主要环节。
（3）写出另外两个子活动的概要，包括活动的名称、目标。
教师资格考试保教知识与能力（幼儿园）
考前冲刺试卷（三）
注意事项：
1.考试时间为120分钟，满分为150分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分）
1.建立我国第一个幼儿教育实验中心，提出“活教育”思想的是（ ）。
A.张雪门B.陈鹤琴
C.陶行知D.杜威
2.最开始幼儿观察图画只能认识个别对象，后来逐渐能观察图画的整体内容，把握图画的主题。这说明幼儿观察（ ）。
A.目的性的加强B.方法的形成
C.细致性的增加D.概括性的提高
3.下列不适合幼儿探索的科学内容是（ ）。
A.气温的变化
B.雨雪现象
C.四季的成因
D.季节变化与人类、动植物的关系
4.在同一桌上绘画的幼儿，其想象的主题往往雷同。这说明幼儿想象的特点是（ ）。
A.想象无预定目的，由外界刺激直接引起
B.想象具有夸张性
C.想象的内容零散、无系统性，形象间不能产生联系
D.以想象过程为满足，没有目的性
5.小明是一个反应迅速、有朝气、活泼好动、动作敏捷的孩子，但他兴趣不稳定、粗枝大叶、易分神。从气质类型来分析，他属于（ ）。
A.胆汁质B.多血质
C.抑郁质D.黏液质
6.下列关于区域活动材料投放的表述不正确的是（ ）。
A.材料要有层次性，采用渐进式投放
B.材料需要不断补充和更新
C.材料要多选用自然材料和废旧物品
D.材料的数量越多越好
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