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开 本: 16开纸 张: 胶版纸包 装: 平装-胶订是否套装: 是国际标准书号ISBN: 9787519210106丛书名: 国家教师资格考试专用教材
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2.立足学习规律，打造特色模块。本书编者在图书的主体内容之前，放置了应试攻略，以便考生整体把握考试特点。图书的主体内容包括考点聚焦、考点梳理、经典真题、备考锦囊、知识拓展及牛刀小试。相信这些设计可以增强图书的实用性。
3.视频课程、图书微信好、移动自习室助学。历年真题均有高清视频讲解。扫描封底二维码进入中公教育图书微信号，获取考试资讯及备考资料。扫描封底二维码可进入中公移动自习室，在线模考，随时刷题。
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《中公版·2019国家教师资格考试专用教材：综合素质幼儿园》
中公图书秉承”依据大纲内容和紧扣真题考点两个标准，致力于准确把握考试命题趋势，及时更新考试真题情况，给考生提供精准的备考资料。
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内容简介
《中公版·2019国家教师资格考试专用教材：保教知识与能力幼儿园》根据国家教师资格考试保教知识与能力的考试大纲和考试情况，构架起以学前儿童发展、学前教育原理、生活指导、幼儿园环境创设、游戏活动与指导、教育活动的组织与实施及教育评价共七章内容的庞大知识体系，是一本专门针对国家教师资格考试保教知识与能力学科的专用复习教材。本教材条理清晰，结构严谨，从*基本、*重要的考点出发，深入浅出地向考生讲解各个知识点，使考生对知识点有足够透彻的印象和理解。
《中公版·2019国家教师资格考试专用教材：保教知识与能力历年真题及标准预测试卷幼儿园》本套试卷包括两大部分。*部分是国家教师资格考试保教知识与能力（幼儿园）真题，包含2018下半年、2018上半年、2017下半年、2017上半年、2016下半年、2016上半年的真题，共6套。真题可以帮助考生洞悉考试的考查特点和命题趋势，巩固相关知识要点，并达到触类旁通、以题为学的效果。第二部分是国家教师资格考试保教知识与能力（幼儿园）预测试卷，包含10套试卷。预测试卷的题型、题量与真题契合，包括单项选择题、简答题、论述题、材料分析题和活动设计题。预测试卷可以帮助考生把握考试脉络，零距离体验考场，提高实战应变能力。
《中公版·2019国家教师资格考试专用教材：综合素质幼儿园》本书根据国家教师资格考试综合素质（幼儿园）的考试大纲和考试情况，构架起以职业理念、教育法律法规、教师职业道德、文化素养以及教师基本能力共五章内容的庞大知识体系，是一本专门针对国家教师资格考试综合素质（幼儿园）学科的专用复习教材。本教材条理清晰，结构严谨，从*基本、*重要的考点出发，深入浅出地向考生讲解各个知识点，使考生对知识点有足够透彻的印象和理解。
“《中公版·2019国家教师资格考试专用教材：综合素质历年真题及标准预测试卷幼儿园》本套试卷包括两大部分：
*部分是国家教师资格考试综合素质（幼儿园）真题部分，包含2018下半年、2018上半年、2017下半年、2017上半年、2016下半年、2016上半年，共6套真题。真题可以帮助考生洞悉考试的考查特点和命题趋势，巩固相关知识要点，并达到触类旁通、以题为学的效果。
第二部分是国家教师资格考试综合素质（幼儿园）预测题部分，包含10套预测试卷。预测试卷的题型、题量与真题契合，包括单项选择题、材料分析题和写作题三种题型。预测试卷可以帮助考生把握考试脉络，零距离体验考试，提高实战应变能力。
目 录
《中公版·2019国家教师资格考试专用教材：保教知识与能力幼儿园》
第一章学前儿童发展
考点聚焦（10）
第一节 婴幼儿发展概述（11）
考点梳理（11）
一、婴幼儿发展的概念（11）
二、学前儿童发展的过程（11）
三、婴幼儿身心发展的影响因素（12）
四、婴幼儿身心发展的年龄特征（13）
五、婴幼儿心理发展的基本趋势（19）
第二节 儿童发展理论（20）
考点梳理（20）
一、成熟势力说（20）
二、行为主义的观点（21）
三、精神分析理论（23）
四、认知发展理论（25）
五、文化历史发展理论（29）
第三节 幼儿身体发育与动作发展的规律和特点（30）
考点梳理（30）
一、幼儿身体发育的规律和特点（30）
二、幼儿动作发展的规律和特点（32）
第四节 幼儿认知发展（35）
考点梳理（35）
一、幼儿注意的发展（36）
二、幼儿感觉的发展（42）
三、幼儿知觉的发展（44）
四、幼儿观察力的发展（46）
五、幼儿记忆的发展（47）
六、幼儿想象的发展（51）
七、幼儿思维的发展（56）
八、幼儿言语的发展（65）
第五节 幼儿情绪、情感发展（74）
考点梳理（74）
一、情绪和情感的概述（74）
二、幼儿情绪的特点（75）
三、幼儿情绪情感的发展（76）
四、幼儿积极情绪情感的培养（79）
五、婴幼儿调节负面情绪的主要策略（81）
第六节 幼儿个性的发展（82）
考点梳理（82）
一、个性的结构（82）
二、幼儿期是个性初步形成时期（83）
三、幼儿自我意识的发展（83）
四、幼儿气质的发展（86）
五、幼儿性格的发展（88）
六、幼儿能力的发展（89）
第七节 幼儿社会性的发展（92）
考点梳理（92）
一、幼儿社会性发展的内容与意义（92）
二、幼儿亲子关系的发展（92）
三、幼儿同伴关系的发展（97）
四、幼儿性别角色的发展（100）
五、幼儿亲社会行为的发展（102）
六、幼儿攻击性行为的发展（103）
第八节 幼儿的个体差异（105）
考点梳理（105）
一、幼儿个体差异类型（105）
二、幼儿个体差异形成的原因（107）
三、尊重儿童个体差异的措施（107）
第九节 幼儿教育研究的基本方法（108）
考点梳理（108）
一、观察法（108）
二、谈话法（109）
三、作品分析法（110）
四、实验法（111）
第十节 幼儿身心发展中出现的问题（111）
考点梳理（111）
一、幼儿身体发展中的常见问题（111）
二、幼儿心理发展中的常见问题（113）
牛刀小试（116）
第二章 学前教育原理
考点聚焦（122）
第一节 幼儿教育概述（122）
考点梳理（122）
一、幼儿教育的概念（122）
二、幼儿教育的性质（123）
三、幼儿教育的意义（123）
四、幼儿园教育目标（124）
五、幼儿园教育的任务（124）
第二节 幼儿教育中的儿童与教师（126）
考点梳理（126）
一、幼儿教育中的儿童（126）
二、幼儿教育中的教师（127）
三、师幼关系（131）
第三节 中外幼儿教育思想的发展（132）
考点梳理（132）
一、学前教育思想的萌芽阶段（19世纪初期之前）（132）
二、学前教育思想理论化时期及其发展阶段（19世纪中叶-20世纪中叶）（133）
三、学前教育学发展的新阶段（20世纪中叶以后）（140）
第四节 学前教育的原则与特点（141）
考点梳理（141）
一、教育的一般原则（141）
二、学前教育的特殊原则（145）
三、学前教育的基本特点（147）
第五节 幼儿园班级管理（148）
考点梳理（148）
一、幼儿园班级管理的概念、目的及意义（148）
二、幼儿园班级管理的内容、方法和原则（149）
第六节 幼小衔接（151）
考点梳理（151）
一、幼小衔接的含义和意义（151）
二、幼儿进入小学后面临的困难（151）
三、幼儿园做好幼小衔接的策略（152）
四、幼儿园实施幼小衔接工作的指导思想（155）
第七节 幼儿教育法律法规（155）
考点梳理（155）
一、《幼儿园教育指导纲要（试行）》（155）
二、《幼儿园工作规程》（163）
三、《3-6岁儿童学习与发展指南》（171）
四、《幼儿园教师专业标准（试行）》（195）
牛刀小试（198）
第三章 生活指导
考点聚焦（204）
第一节 幼儿园一日生活（204）
考点梳理（204）
一、幼儿园一日生活的主要环节（204）
二、幼儿园一日生活的安排原则（208）
三、幼儿园一日生活的教育意义（209）
第二节 幼儿的生活常规教育（211）
考点梳理（211）
一、幼儿生活常规教育的概念（211）
二、幼儿生活常规教育的意义（211）
三、幼儿生活常规教育的内容（212）
四、幼儿生活常规教育的实施要求（212）
五、幼儿生活常规教育常用方法（212）
六、培养幼儿良好生活习惯的途径（213）
第三节 幼儿园卫生保健常规及疾病预防（214）
考点梳理（214）
一、幼儿园卫生保健常规（214）
二、疾病预防（219）
第四节 幼儿的营养需求常识（227）
考点梳理（227）
一、六大营养素（227）
二、合理膳食（231）
第五节 幼儿园常见安全问题（232）
考点梳理（232）
一、安全措施和安全教育（232）
二、幼儿园常见意外事故的简单处理及预防（233）
三、突发事件应急处理方法（241）
牛刀小试（242）
第四章 环境创设
考点聚焦（246）
第一节 幼儿园环境创设的原则和方法（246）
考点梳理（246）
一、幼儿园环境概述（246）
二、幼儿园环境创设的意义（247）
三、幼儿园环境创设的原则（248）
四、幼儿园环境创设的方法（249）
五、教师在幼儿园环境创设中的作用（250）
第二节 幼儿园精神环境创设（251）
考点梳理（251）
一、幼儿园精神环境创设的意义（251）
二、幼儿园精神环境创设的要求（251）
三、幼儿园精神环境对幼儿发展的影响（252）
四、教师言行在幼儿心理环境形成中的重要作用（253）
第三节 幼儿园常见活动区（254）
考点梳理（254）
一、常见活动区的分类（254）
二、活动区的教育功能（255）
三、幼儿园活动区的创设（256）
第四节 幼儿园与家庭（259）
考点梳理（259）
一、家园合作对幼儿园教育的重要性（259）
二、家园合作的主要内容（260）
三、幼儿园与家长进行有效沟通的策略（260）
四、幼儿园与家长沟通和交流的方法（262）
五、家园合作存在的问题（264）
第五节 幼儿园与社区（264）
考点梳理（264）
一、幼儿园开发利用社区教育资源的意义（264）
二、幼儿园对社区资源的利用（265）
三、幼儿园与社区结合的问题（266）
四、幼儿园与社区合作的注意事项（266）
牛刀小试（267）
第五章 游戏活动的指导
考点聚焦（272）
第一节 幼儿游戏概述（272）
考点梳理（272）
一、幼儿园以游戏为基本活动的依据（272）
二、幼儿游戏的特点（273）
三、幼儿游戏的种类（274）
四、游戏的主要功能（277）
第二节 教师对幼儿游戏的支持与指导（278）
考点梳理（278）
一、各年龄段幼儿游戏的特点（278）
二、幼儿游戏的支持（279）
三、幼儿游戏的指导（281）
四、幼儿园各类游戏活动的指导（283）
牛刀小试（288）
第六章 教育活动的组织与实施
考点聚焦（292）
第一节 幼儿园教育活动设计的基本原理（292）
考点梳理（292）
一、幼儿园教育活动的概念（292）
二、幼儿园教育活动的基本类型（292）
三、幼儿园教育活动设计的基本原则（294）
四、幼儿园教育活动的方法（296）
第二节 幼儿园教育活动的设计（297）
考点梳理（297）
一、幼儿园教育活动设计概述（297）
二、幼儿园教育活动设计流程（300）
三、具体活动计划设计应注意的问题（305）
第三节 幼儿园健康教育（306）
考点梳理（306）
一、幼儿园健康教育的目标（306）
二、幼儿园健康教育的内容（307）
三、幼儿园身体保健活动的组织（308）
四、幼儿园身体锻炼活动的组织（309）
第四节 幼儿园音乐教育（311）
考点梳理（311）
一、幼儿园音乐教育的目标（311）
二、幼儿音乐教育的内容（312）
三、幼儿园歌唱活动（312）
四、幼儿园音乐欣赏活动（315）
五、幼儿园韵律活动（317）
六、幼儿园打击乐演奏活动（320）
第五节 幼儿园美术教育（322）
考点梳理（322）
一、幼儿园美术教育的目标（322）
二、幼儿园美术教育的内容（324）
三、幼儿园美术教育的方法（328）
四、幼儿园美术教育活动的设计与指导（329）
第六节 幼儿园科学教育（332）
考点梳理（332）
一、幼儿园科学教育的目标（332）
二、幼儿园科学教育的内容及选择要求（334）
三、幼儿园科学教育的方法（336）
四、幼儿园科学教育活动设计的基本原则（338）
五、幼儿园科学教育活动的设计与指导（339）
第七节 幼儿园数学教育（345）
考点梳理（345）
一、幼儿园数学教育的目标（345）
二、幼儿园数学教育的内容（346）
三、幼儿园数学教育的主要方法（347）
第八节 幼儿园语言教育（350）
考点梳理（350）
一、幼儿园语言教育的目标（350）
二、幼儿园语言教育的内容（352）
三、幼儿园语言教育的方法（353）
四、幼儿园语言教育活动的设计与指导（354）
第九节 幼儿园社会教育（361）
考点梳理（361）
一、幼儿园社会教育的目标（361）
二、幼儿园社会教育的内容（362）
三、幼儿园社会教育的方法（364）
第十节 主题活动（366）
考点梳理（366）
一、主题活动的类型（366）
二、主题活动的特点（367）
三、主题活动的设计（368）
牛刀小试（370）
第七章 教育评价
考点聚焦（374）
第一节 幼儿园教育评价概述（374）
考点梳理（374）
一、幼儿园教育评价的作用（374）
二、幼儿园教育评价的类型（375）
三、幼儿园教育评价的要素（376）
第二节 学前儿童发展评价（377）
考点梳理（377）
一、学前儿童发展评价的内容（377）
二、学前儿童发展评价的方法（378）
第三节 教师发展评价（381）
考点梳理（381）
一、教师发展评价的内容（381）
二、教师发展评价的方法（382）
第四节 幼儿园教育活动的评价（383）
考点梳理（383）
一、活动目标的评价（383）
二、活动内容的评价（383）
三、活动方法的评价（383）
《中公版·2019国家教师资格考试专用教材：保教知识与能力历年真题及标准预测试卷幼儿园》
2018年下半年中小学教师资格考试保教知识与能力试题（幼儿园）
2018年上半年中小学教师资格考试保教知识与能力试题（幼儿园）
2017年下半年中小学教师资格考试保教知识与能力试题（幼儿园）
2017年上半年中小学教师资格考试保教知识与能力试题（幼儿园）
2016年下半年中小学教师资格考试保教知识与能力试题（幼儿园）
2016年上半年中小学教师资格考试保教知识与能力试题（幼儿园）
教师资格考试标准预测试卷保教知识与能力（幼儿园）卷（一）~（十）
教师资格考试标准预测试卷保教知识与能力（幼儿园）参考答案及解析（一）~（十）
《中公版·2019国家教师资格考试专用教材：综合素质幼儿园》
目录
综合素质应试攻略（1）
第一章?职业理念
第一节教育观（10）
考点聚焦（10）
考点梳理（10）
一、素质教育的提出（10）
二、素质教育的基本内涵（10）
三、素质教育的外延（12）
四、幼儿素质教育（12）
五、实施素质教育的基本要求（16）
六、开展素质教育的途径和方法（18）
第二节儿童观（19）
考点聚焦（19）
考点梳理（19）
一、儿童观概述（19）
二、人的全面发展的思想（20）
三、育人为本的教育思想（20）
四、育人为本的儿童观（20）
五、坚持育人为本，促进幼儿健康成长（24）
六、设计丰富多样的保教活动（26）
七、教育公正与幼儿的共同发展（27）
第三节教师观（29）
考点聚焦（29）
考点梳理（29）
一、新课程改革背景下的教师观（29）
二、幼儿教师的劳动特点（32）
三、幼儿教师的心理素养（33）
四、幼儿教师的专业发展（34）
五、教师职业的责任与价值（40）
牛刀小试（41）
第二章?教育法律法规
第一节教育法律基础（44）
考点聚焦（44）
考点梳理（44）
一、教育法的渊源（44）
二、教育法的基本原则（45）
三、教育法律关系（47）
四、教育法律责任（47）
五、教育法律救济（49）
第二节我国主要的教育法律法规（51）
考点聚焦（51）
考点梳理（52）
一、《中华人民共和国教育法》（52）
二、《中华人民共和国义务教育法》（63）
三、《中华人民共和国教师法》（71）
四、《中华人民共和国未成年人保护法》（78）
五、《幼儿园工作规程》（87）
六、《儿童权利公约》（98）
七、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（105）
八、《学生伤害事故处理办法》（117）
第三节教师的权利与义务（125）
考点聚焦（125）
考点梳理（125）
一、教师的权利（125）
二、教师的义务（127）
第四节幼儿的权利及其保护（130）
考点聚焦（130）
考点梳理（130）
一、幼儿的基本法律权利（130）
二、幼儿权利的保护（131）
牛刀小试（138）
第三章?教师职业道德
第一节教师职业道德（142）
考点聚焦（142）
考点梳理（142）
一、2008年修订的《中小学教师职业道德规范》（142）
二、《中小学教师职业道德规范》的解读（144）
三、《中小学班主任工作规定》（147）
第二节教师职业行为（149）
考点聚焦（149）
考点梳理（149）
一、教师职业行为规范解读（149）
二、幼儿教师在教育活动中要处理好的几大关系（152）
牛刀小试（157）
第四章?文化素养
第一节历史常识（162）
考点聚焦（162）
考点梳理（162）
一、中国古代历史常识（162）
二、中国近现代历史常识（168）
三、世界古代历史常识（171）
四、世界近现代历史常识（173）
牛刀小试（176）
第二节科学常识（177）
考点聚焦（177）
考点梳理（177）
一、我国古代科技成就（177）
二、我国近现代科技成就（180）
三、外国近现代科技成就（182）
四、生活中的科学常识（184）
牛刀小试（198）
第三节传统文化常识（200）
考点聚焦（200）
考点梳理（200）
一、传统思想（200）
二、古代称谓（202）
三、古代选士制度（203）
四、神话传说（204）
五、历史典故（205）
六、天文历法（206）
七、传统节日（207）
八、部分民族民俗（207）
九、非物质文化遗产（210）
牛刀小试（211）
第四节文学常识（212）
考点聚焦（212）
考点梳理（212）
一、中国文学名家名篇（212）
二、外国文学名家名篇（220）
三、中外儿童文学代表作家及作品（224）
牛刀小试（226）
第五节艺术常识（227）
考点聚焦（227）
考点梳理（228）
一、建筑（228）
二、雕塑（229）
三、绘画（230）
四、书法（232）
五、音乐（233）
六、戏曲（237）
七、电影（238）
牛刀小试（239）
第五章?教师基本能力
第一节信息处理能力（242）
考点聚焦（242）
考点梳理（242）
一、计算机基础知识（242）
二、Word文字处理软件（244）
三、Excel电子表格（252）
四、PowerPoint演示文稿（257）
牛刀小试（261）
第二节逻辑思维能力（262）
考点聚焦（262）
考点梳理（263）
一、概念与命题（263）
二、直言命题的推理（265）
三、复言命题的推理（266）
四、类比推理（268）
五、图形推理（269）
六、数字推理（270）
牛刀小试（272）
第三节阅读理解能力（273）
考点聚焦（273）
考点梳理（273）
一、理解文中重要概念的含义（273）
二、理解文中重要句子的含义（275）
三、归纳内容要点，概括中心意思（277）
四、分析概括作者在文中的观点态度（279）
五、根据上下文合理推断阅读材料中的隐含信息（280）
牛刀小试（283）
第四节写作能力（285）
考点聚焦（285）
考点梳理（285）
一、综合素质写作题型特点（285）
二、议论文写作的基础知识（286）
三、写好议论文的方法（287）
四、综合素质写作素材积累（309）
五、历年真题及范文（312）
牛刀小试（316）
附录?综合素质（幼儿园）考试大纲（319）
全国教师资格证统考辅导课程（323）
中公教育·全国分部一览表（326）
《中公版·2019国家教师资格考试专用教材：综合素质历年真题及标准预测试卷幼儿园》
2018年下半年中小学教师资格考试综合素质试题（幼儿园）
2018年上半年中小学教师资格考试综合素质试题（幼儿园）
2017年下半年中小学教师资格考试综合素质试题（幼儿园）
2017年上半年中小学教师资格考试综合素质试题（幼儿园）
2016年下半年中小学教师资格考试综合素质试题（幼儿园）
2016年上半年中小学教师资格考试综合素质试题（幼儿园）
教师资格考试标准预测试卷综合素质（幼儿园）卷（一）～（十）
教师资格考试标准预测试卷综合素质（幼儿园）参考答案及解析（一）～（十）
第一章学前儿童发展
考点聚焦（10）
第一节 婴幼儿发展概述（11）
考点梳理（11）
一、婴幼儿发展的概念（11）
二、学前儿童发展的过程（11）
三、婴幼儿身心发展的影响因素（12）
四、婴幼儿身心发展的年龄特征（13）
五、婴幼儿心理发展的基本趋势（19）
第二节 儿童发展理论（20）
考点梳理（20）
一、成熟势力说（20）
二、行为主义的观点（21）
三、精神分析理论（23）
四、认知发展理论（25）
五、文化历史发展理论（29）
第三节 幼儿身体发育与动作发展的规律和特点（30）
考点梳理（30）
一、幼儿身体发育的规律和特点（30）
二、幼儿动作发展的规律和特点（32）
第四节 幼儿认知发展（35）
考点梳理（35）
一、幼儿注意的发展（36）
二、幼儿感觉的发展（42）
三、幼儿知觉的发展（44）
四、幼儿观察力的发展（46）
五、幼儿记忆的发展（47）
六、幼儿想象的发展（51）
七、幼儿思维的发展（56）
八、幼儿言语的发展（65）
第五节 幼儿情绪、情感发展（74）
考点梳理（74）
一、情绪和情感的概述（74）
二、幼儿情绪的特点（75）
三、幼儿情绪情感的发展（76）
四、幼儿积极情绪情感的培养（79）
五、婴幼儿调节负面情绪的主要策略（81）
第六节 幼儿个性的发展（82）
考点梳理（82）
一、个性的结构（82）
二、幼儿期是个性初步形成时期（83）
三、幼儿自我意识的发展（83）
四、幼儿气质的发展（86）
五、幼儿性格的发展（88）
六、幼儿能力的发展（89）
第七节 幼儿社会性的发展（92）
考点梳理（92）
一、幼儿社会性发展的内容与意义（92）
二、幼儿亲子关系的发展（92）
三、幼儿同伴关系的发展（97）
四、幼儿性别角色的发展（100）
五、幼儿亲社会行为的发展（102）
六、幼儿攻击性行为的发展（103）
第八节 幼儿的个体差异（105）
考点梳理（105）
一、幼儿个体差异类型（105）
二、幼儿个体差异形成的原因（107）
三、尊重儿童个体差异的措施（107）
第九节 幼儿教育研究的基本方法（108）
考点梳理（108）
一、观察法（108）
二、谈话法（109）
三、作品分析法（110）
四、实验法（111）
第十节 幼儿身心发展中出现的问题（111）
考点梳理（111）
一、幼儿身体发展中的常见问题（111）
二、幼儿心理发展中的常见问题（113）
牛刀小试（116）
第二章 学前教育原理
考点聚焦（122）
第一节 幼儿教育概述（122）
考点梳理（122）
一、幼儿教育的概念（122）
二、幼儿教育的性质（123）
三、幼儿教育的意义（123）
四、幼儿园教育目标（124）
五、幼儿园教育的任务（124）
第二节 幼儿教育中的儿童与教师（126）
考点梳理（126）
一、幼儿教育中的儿童（126）
二、幼儿教育中的教师（127）
三、师幼关系（131）
第三节 中外幼儿教育思想的发展（132）
考点梳理（132）
一、学前教育思想的萌芽阶段（19世纪初期之前）（132）
二、学前教育思想理论化时期及其发展阶段（19世纪中叶-20世纪中叶）（133）
三、学前教育学发展的新阶段（20世纪中叶以后）（140）
第四节 学前教育的原则与特点（141）
考点梳理（141）
一、教育的一般原则（141）
二、学前教育的特殊原则（145）
三、学前教育的基本特点（147）
第五节 幼儿园班级管理（148）
考点梳理（148）
一、幼儿园班级管理的概念、目的及意义（148）
二、幼儿园班级管理的内容、方法和原则（149）
第六节 幼小衔接（151）
考点梳理（151）
一、幼小衔接的含义和意义（151）
二、幼儿进入小学后面临的困难（151）
三、幼儿园做好幼小衔接的策略（152）
四、幼儿园实施幼小衔接工作的指导思想（155）
第七节 幼儿教育法律法规（155）
考点梳理（155）
一、《幼儿园教育指导纲要（试行）》（155）
二、《幼儿园工作规程》（163）
三、《3-6岁儿童学习与发展指南》（171）
四、《幼儿园教师专业标准（试行）》（195）
牛刀小试（198）
第三章 生活指导
考点聚焦（204）
第一节 幼儿园一日生活（204）
考点梳理（204）
一、幼儿园一日生活的主要环节（204）
二、幼儿园一日生活的安排原则（208）
三、幼儿园一日生活的教育意义（209）
第二节 幼儿的生活常规教育（211）
考点梳理（211）
一、幼儿生活常规教育的概念（211）
二、幼儿生活常规教育的意义（211）
三、幼儿生活常规教育的内容（212）
四、幼儿生活常规教育的实施要求（212）
五、幼儿生活常规教育常用方法（212）
六、培养幼儿良好生活习惯的途径（213）
第三节 幼儿园卫生保健常规及疾病预防（214）
考点梳理（214）
一、幼儿园卫生保健常规（214）
二、疾病预防（219）
第四节 幼儿的营养需求常识（227）
考点梳理（227）
一、六大营养素（227）
二、合理膳食（231）
第五节 幼儿园常见安全问题（232）
考点梳理（232）
一、安全措施和安全教育（232）
二、幼儿园常见意外事故的简单处理及预防（233）
三、突发事件应急处理方法（241）
牛刀小试（242）
第四章 环境创设
考点聚焦（246）
第一节 幼儿园环境创设的原则和方法（246）
考点梳理（246）
一、幼儿园环境概述（246）
二、幼儿园环境创设的意义（247）
三、幼儿园环境创设的原则（248）
四、幼儿园环境创设的方法（249）
五、教师在幼儿园环境创设中的作用（250）
第二节 幼儿园精神环境创设（251）
考点梳理（251）
一、幼儿园精神环境创设的意义（251）
二、幼儿园精神环境创设的要求（251）
三、幼儿园精神环境对幼儿发展的影响（252）
四、教师言行在幼儿心理环境形成中的重要作用（253）
第三节 幼儿园常见活动区（254）
考点梳理（254）
一、常见活动区的分类（254）
二、活动区的教育功能（255）
三、幼儿园活动区的创设（256）
第四节 幼儿园与家庭（259）
考点梳理（259）
一、家园合作对幼儿园教育的重要性（259）
二、家园合作的主要内容（260）
三、幼儿园与家长进行有效沟通的策略（260）
四、幼儿园与家长沟通和交流的方法（262）
五、家园合作存在的问题（264）
第五节 幼儿园与社区（264）
考点梳理（264）
一、幼儿园开发利用社区教育资源的意义（264）
二、幼儿园对社区资源的利用（265）
三、幼儿园与社区结合的问题（266）
四、幼儿园与社区合作的注意事项（266）
牛刀小试（267）
第五章 游戏活动的指导
考点聚焦（272）
第一节 幼儿游戏概述（272）
考点梳理（272）
一、幼儿园以游戏为基本活动的依据（272）
二、幼儿游戏的特点（273）
三、幼儿游戏的种类（274）
四、游戏的主要功能（277）
第二节 教师对幼儿游戏的支持与指导（278）
考点梳理（278）
一、各年龄段幼儿游戏的特点（278）
二、幼儿游戏的支持（279）
三、幼儿游戏的指导（281）
四、幼儿园各类游戏活动的指导（283）
牛刀小试（288）
第六章 教育活动的组织与实施
考点聚焦（292）
第一节 幼儿园教育活动设计的基本原理（292）
考点梳理（292）
一、幼儿园教育活动的概念（292）
二、幼儿园教育活动的基本类型（292）
三、幼儿园教育活动设计的基本原则（294）
四、幼儿园教育活动的方法（296）
第二节 幼儿园教育活动的设计（297）
考点梳理（297）
一、幼儿园教育活动设计概述（297）
二、幼儿园教育活动设计流程（300）
三、具体活动计划设计应注意的问题（305）
第三节 幼儿园健康教育（306）
考点梳理（306）
一、幼儿园健康教育的目标（306）
二、幼儿园健康教育的内容（307）
三、幼儿园身体保健活动的组织（308）
四、幼儿园身体锻炼活动的组织（309）
第四节 幼儿园音乐教育（311）
考点梳理（311）
一、幼儿园音乐教育的目标（311）
二、幼儿音乐教育的内容（312）
三、幼儿园歌唱活动（312）
四、幼儿园音乐欣赏活动（315）
五、幼儿园韵律活动（317）
六、幼儿园打击乐演奏活动（320）
第五节 幼儿园美术教育（322）
考点梳理（322）
一、幼儿园美术教育的目标（322）
二、幼儿园美术教育的内容（324）
三、幼儿园美术教育的方法（328）
四、幼儿园美术教育活动的设计与指导（329）
第六节 幼儿园科学教育（332）
考点梳理（332）
一、幼儿园科学教育的目标（332）
二、幼儿园科学教育的内容及选择要求（334）
三、幼儿园科学教育的方法（336）
四、幼儿园科学教育活动设计的基本原则（338）
五、幼儿园科学教育活动的设计与指导（339）
第七节 幼儿园数学教育（345）
考点梳理（345）
一、幼儿园数学教育的目标（345）
二、幼儿园数学教育的内容（346）
三、幼儿园数学教育的主要方法（347）
第八节 幼儿园语言教育（350）
考点梳理（350）
一、幼儿园语言教育的目标（350）
二、幼儿园语言教育的内容（352）
三、幼儿园语言教育的方法（353）
四、幼儿园语言教育活动的设计与指导（354）
第九节 幼儿园社会教育（361）
考点梳理（361）
一、幼儿园社会教育的目标（361）
二、幼儿园社会教育的内容（362）
三、幼儿园社会教育的方法（364）
第十节 主题活动（366）
考点梳理（366）
一、主题活动的类型（366）
二、主题活动的特点（367）
三、主题活动的设计（368）
牛刀小试（370）
第七章 教育评价
考点聚焦（374）
第一节 幼儿园教育评价概述（374）
考点梳理（374）
一、幼儿园教育评价的作用（374）
二、幼儿园教育评价的类型（375）
三、幼儿园教育评价的要素（376）
第二节 学前儿童发展评价（377）
考点梳理（377）
一、学前儿童发展评价的内容（377）
二、学前儿童发展评价的方法（378）
第三节 教师发展评价（381）
考点梳理（381）
一、教师发展评价的内容（381）
二、教师发展评价的方法（382）
第四节 幼儿园教育活动的评价（383）
考点梳理（383）
一、活动目标的评价（383）
二、活动内容的评价（383）
三、活动方法的评价（383）
《中公版·2019国家教师资格考试专用教材：保教知识与能力历年真题及标准预测试卷幼儿园》
2018年下半年中小学教师资格考试保教知识与能力试题（幼儿园）
2018年上半年中小学教师资格考试保教知识与能力试题（幼儿园）
2017年下半年中小学教师资格考试保教知识与能力试题（幼儿园）
2017年上半年中小学教师资格考试保教知识与能力试题（幼儿园）
2016年下半年中小学教师资格考试保教知识与能力试题（幼儿园）
2016年上半年中小学教师资格考试保教知识与能力试题（幼儿园）
教师资格考试标准预测试卷保教知识与能力（幼儿园）卷（一）~（十）
教师资格考试标准预测试卷保教知识与能力（幼儿园）参考答案及解析（一）~（十）
《中公版·2019国家教师资格考试专用教材：综合素质幼儿园》
目录
综合素质应试攻略（1）
第一章?职业理念
第一节教育观（10）
考点聚焦（10）
考点梳理（10）
一、素质教育的提出（10）
二、素质教育的基本内涵（10）
三、素质教育的外延（12）
四、幼儿素质教育（12）
五、实施素质教育的基本要求（16）
六、开展素质教育的途径和方法（18）
第二节儿童观（19）
考点聚焦（19）
考点梳理（19）
一、儿童观概述（19）
二、人的全面发展的思想（20）
三、育人为本的教育思想（20）
四、育人为本的儿童观（20）
五、坚持育人为本，促进幼儿健康成长（24）
六、设计丰富多样的保教活动（26）
七、教育公正与幼儿的共同发展（27）
第三节教师观（29）
考点聚焦（29）
考点梳理（29）
一、新课程改革背景下的教师观（29）
二、幼儿教师的劳动特点（32）
三、幼儿教师的心理素养（33）
四、幼儿教师的专业发展（34）
五、教师职业的责任与价值（40）
牛刀小试（41）
第二章?教育法律法规
第一节教育法律基础（44）
考点聚焦（44）
考点梳理（44）
一、教育法的渊源（44）
二、教育法的基本原则（45）
三、教育法律关系（47）
四、教育法律责任（47）
五、教育法律救济（49）
第二节我国主要的教育法律法规（51）
考点聚焦（51）
考点梳理（52）
一、《中华人民共和国教育法》（52）
二、《中华人民共和国义务教育法》（63）
三、《中华人民共和国教师法》（71）
四、《中华人民共和国未成年人保护法》（78）
五、《幼儿园工作规程》（87）
六、《儿童权利公约》（98）
七、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（105）
八、《学生伤害事故处理办法》（117）
第三节教师的权利与义务（125）
考点聚焦（125）
考点梳理（125）
一、教师的权利（125）
二、教师的义务（127）
第四节幼儿的权利及其保护（130）
考点聚焦（130）
考点梳理（130）
一、幼儿的基本法律权利（130）
二、幼儿权利的保护（131）
牛刀小试（138）
第三章?教师职业道德
第一节教师职业道德（142）
考点聚焦（142）
考点梳理（142）
一、2008年修订的《中小学教师职业道德规范》（142）
二、《中小学教师职业道德规范》的解读（144）
三、《中小学班主任工作规定》（147）
第二节教师职业行为（149）
考点聚焦（149）
考点梳理（149）
一、教师职业行为规范解读（149）
二、幼儿教师在教育活动中要处理好的几大关系（152）
牛刀小试（157）
第四章?文化素养
第一节历史常识（162）
考点聚焦（162）
考点梳理（162）
一、中国古代历史常识（162）
二、中国近现代历史常识（168）
三、世界古代历史常识（171）
四、世界近现代历史常识（173）
牛刀小试（176）
第二节科学常识（177）
考点聚焦（177）
考点梳理（177）
一、我国古代科技成就（177）
二、我国近现代科技成就（180）
三、外国近现代科技成就（182）
四、生活中的科学常识（184）
牛刀小试（198）
第三节传统文化常识（200）
考点聚焦（200）
考点梳理（200）
一、传统思想（200）
二、古代称谓（202）
三、古代选士制度（203）
四、神话传说（204）
五、历史典故（205）
六、天文历法（206）
七、传统节日（207）
八、部分民族民俗（207）
九、非物质文化遗产（210）
牛刀小试（211）
第四节文学常识（212）
考点聚焦（212）
考点梳理（212）
一、中国文学名家名篇（212）
二、外国文学名家名篇（220）
三、中外儿童文学代表作家及作品（224）
牛刀小试（226）
第五节艺术常识（227）
考点聚焦（227）
考点梳理（228）
一、建筑（228）
二、雕塑（229）
三、绘画（230）
四、书法（232）
五、音乐（233）
六、戏曲（237）
七、电影（238）
牛刀小试（239）
第五章?教师基本能力
第一节信息处理能力（242）
考点聚焦（242）
考点梳理（242）
一、计算机基础知识（242）
二、Word文字处理软件（244）
三、Excel电子表格（252）
四、PowerPoint演示文稿（257）
牛刀小试（261）
第二节逻辑思维能力（262）
考点聚焦（262）
考点梳理（263）
一、概念与命题（263）
二、直言命题的推理（265）
三、复言命题的推理（266）
四、类比推理（268）
五、图形推理（269）
六、数字推理（270）
牛刀小试（272）
第三节阅读理解能力（273）
考点聚焦（273）
考点梳理（273）
一、理解文中重要概念的含义（273）
二、理解文中重要句子的含义（275）
三、归纳内容要点，概括中心意思（277）
四、分析概括作者在文中的观点态度（279）
五、根据上下文合理推断阅读材料中的隐含信息（280）
牛刀小试（283）
第四节写作能力（285）
考点聚焦（285）
考点梳理（285）
一、综合素质写作题型特点（285）
二、议论文写作的基础知识（286）
三、写好议论文的方法（287）
四、综合素质写作素材积累（309）
五、历年真题及范文（312）
牛刀小试（316）
附录?综合素质（幼儿园）考试大纲（319）
全国教师资格证统考辅导课程（323）
中公教育·全国分部一览表（326）
《中公版·2019国家教师资格考试专用教材：综合素质历年真题及标准预测试卷幼儿园》
2018年下半年中小学教师资格考试综合素质试题（幼儿园）
2018年上半年中小学教师资格考试综合素质试题（幼儿园）
2017年下半年中小学教师资格考试综合素质试题（幼儿园）
2017年上半年中小学教师资格考试综合素质试题（幼儿园）
2016年下半年中小学教师资格考试综合素质试题（幼儿园）
2016年上半年中小学教师资格考试综合素质试题（幼儿园）
教师资格考试标准预测试卷综合素质（幼儿园）卷（一）～（十）
教师资格考试标准预测试卷综合素质（幼儿园）参考答案及解析（一）～（十）
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一、考情分析
保教知识与能力是幼儿园教师资格统考科目二的考试科目，主要考查申请幼儿教师资格人员保教相关的知识、能力与素养。考试题目的综合性和实践性较强，对考生综合能力要求较高。保教知识与能力考试内容包括学前儿童发展、学前教育原理、生活指导、环境创设、游戏活动指导、教育活动的组织与实施、教育评价几个部分。从近几年教师资格保教知识与能力的真题来看，考试题型基本稳定，具体题型题量分布见下表：
题型题量分值总分满分
单项选择题10330150分
简答题21530
论述题12020
材料分析题22040
活动设计题13030
二、题型解读
（一）单项选择题
在历年教师资格保教知识与能力科目考试中，单项选择题对各个模块的考查题量基本稳定，学前儿童发展部分占3~6题，学前教育原理部分占1~5题，生活指导、环境创设等其他部分基本占0~2题。单项选择题总题量为10题，共30分，占总分值的20%。
1.学前儿童发展模块
下表为单项选择题中学前儿童发展模块近三年考点分布：
知识模块2018下2018上2017下2017上2016下2016上考查总量
婴幼儿身心发展1001003~6
儿童发展理论020001
幼儿身体发育与动作发展100110
幼儿认知发展101125
幼儿情绪、情感发展111200
幼儿个性、社会性发展011000
幼儿的个体差异100010
幼儿教育研究的基本方法000000
幼儿身心发展中出现的问题000000
从上表可以看出，学前儿童发展模块考查知识面较广，主要考查学前儿童发展主要流派的基本观点及其代表人物、婴幼儿的年龄阶段特征、学前儿童发展的基本规律和特点（身体、认知、情绪情感、个性、社会性）。如：
例1小班同一个”娃娃家”中，常常出现许多”妈妈”在烧饭，每位幼儿都感到很满足。这反映了小班幼儿游戏行为的特点是（??）。（2018年下半年真题）
A.喜欢模仿
B.喜欢合作
C.协调能力差
D.角色意识弱
【解题思路】本题考查的知识点是小班幼儿的年龄特征。小班幼儿喜欢模仿与自己亲近的人，如老师、家长或伙伴。他们在模仿中学习、成长。游戏时，他们喜欢与同伴担任同样的角色，往往出现同一个”娃娃家”中有许多”妈妈”在烧饭的情形。题干中体现的小班幼儿游戏行为的特点是喜欢模仿。喜欢合作是中班幼儿的特点。协调能力差是幼儿身心发展特点决定的，主要表现为动作不协调。角色意识弱是指幼儿需要在成人的提问和暗示下，才会注意自己”在玩什么，自己是谁”。游戏中出现许多相同的角色，并没有体现出幼儿协调能力差、角色意识弱的特点。故本题选A。
例2婴儿出生大约6~10周后，人脸可以引发其微笑。这种微笑被称为（??）。（2018年下半年真题）
A.生理性微笑B.自然微笑
C.社会性微笑D.本能微笑
【解题思路】本题考查的知识点是婴儿笑的类型。婴儿的笑主要分为自发性的笑和诱发性的笑。婴儿最初的笑是自发性的，是一种生理表现，一般出现在婴儿吃饱了或听到柔和音乐的时候。诱发性的笑是由外界刺激引起的，分为反射性微笑和社会性微笑。如轻轻触摸或吹婴儿的皮肤敏感区，婴儿出现的微笑是反射性微笑。从第五周开始，婴儿开始对社会性物体和非社会性物体的反应不同。人脸、人声最容易引起婴儿的笑，这种笑是社会性微笑。此后，随着年龄的增长和社会性交往的增加，社会性微笑会逐渐增加。故本题选C。
2.学前教育原理模块
下表为单项选择题中学前教育原理模块近三年考点分布：
知识模块2018下2018上2017下2017上2016下2016上考查题量
幼儿教育概述0100001~5
儿童与教师000000
中外幼儿教育思想110000
学前教育原则与特点000000
幼儿园班级管理000000
幼小衔接000000
幼儿教育法律法规333133
从上表可以看出，单项选择题对学前教育原理模块的考查比较集中，主要考查内容为儿童教育思想（如杜威、蒙台梭利、陶行知的学前教育思想）及一些相关法规文件的基本观点与要求。如：
例3下列说法中属于蒙台梭利的教育观点的是（??）。（2018年下半年真题）
A.注重感官教育B.注重集体教学的作用
C.重视恩物的使用D.通过游戏使自由与纪律相协调
【解题思路】本题考查的是蒙台梭利的教育观点。蒙台梭利认为幼儿正处在各种感觉发展的敏感期，相应的感觉训练有利于发展幼儿对事物的观察力和辨别力。她认为感觉训练是智力发展的第一步，因而非常重视感官教育。A项正确。蒙台梭利认为教育是促进幼儿内在力量自然发展的过程，强调幼儿的自由活动，反对以成人为中心的教学，倡导幼儿的个别学习。B项错误。”恩物”是福禄贝尔创制的一套供幼儿游戏或进行其他活动时使用的玩具。C项错误。蒙台梭利强调通过”工作”使自由与纪律相平衡。故本题选A。
例4小班幼儿观察植物时，下列哪条目标最符合他们的发展水平？（??）（2018年下半年真题）
A.能感知周围的植物是多种多样的
B.会观察记录植物生长变化的过程
C.能察觉植物的外形特征与生存环境的适应关系
D.能发现不同种类植物之间的差异
【解题思路】本题是对《3-6岁儿童学习与发展指南》的考查。《3-6岁儿童学习与发展指南》”科学”领域中”科学探究”部分的”目标3–在探究中认识周围事物和现象”中指出，”认识常见的动植物，能注意并发现周围的动植物是多种多样的”是小班幼儿能达到的目标。故本题选A。
其他模块在选择题部分考查力度较小，故在此不再具体阐述。通过对上述真题的分析可以看出，单项选择题重在考查考生对基本知识点的掌握，考点比较细，学前儿童发展模块是单项选择题考查的重点，考生需高度重视。考生在备考时应根据考试大纲，构建知识体系，落实重要概念，结合实践理解掌握，对易混淆、易出错的知识点要点面结合，不断强化，多加练习，加深记忆。
保教知识与能力是幼儿园教师资格统考科目二的考试科目，主要考查申请幼儿教师资格人员保教相关的知识、能力与素养。考试题目的综合性和实践性较强，对考生综合能力要求较高。保教知识与能力考试内容包括学前儿童发展、学前教育原理、生活指导、环境创设、游戏活动指导、教育活动的组织与实施、教育评价几个部分。从近几年教师资格保教知识与能力的真题来看，考试题型基本稳定，具体题型题量分布见下表：
题型题量分值总分满分
单项选择题10330150分
简答题21530
论述题12020
材料分析题22040
活动设计题13030
二、题型解读
（一）单项选择题
在历年教师资格保教知识与能力科目考试中，单项选择题对各个模块的考查题量基本稳定，学前儿童发展部分占3~6题，学前教育原理部分占1~5题，生活指导、环境创设等其他部分基本占0~2题。单项选择题总题量为10题，共30分，占总分值的20%。
1.学前儿童发展模块
下表为单项选择题中学前儿童发展模块近三年考点分布：
知识模块2018下2018上2017下2017上2016下2016上考查总量
婴幼儿身心发展1001003~6
儿童发展理论020001
幼儿身体发育与动作发展100110
幼儿认知发展101125
幼儿情绪、情感发展111200
幼儿个性、社会性发展011000
幼儿的个体差异100010
幼儿教育研究的基本方法000000
幼儿身心发展中出现的问题000000
从上表可以看出，学前儿童发展模块考查知识面较广，主要考查学前儿童发展主要流派的基本观点及其代表人物、婴幼儿的年龄阶段特征、学前儿童发展的基本规律和特点（身体、认知、情绪情感、个性、社会性）。如：
例1小班同一个”娃娃家”中，常常出现许多”妈妈”在烧饭，每位幼儿都感到很满足。这反映了小班幼儿游戏行为的特点是（??）。（2018年下半年真题）
A.喜欢模仿
B.喜欢合作
C.协调能力差
D.角色意识弱
【解题思路】本题考查的知识点是小班幼儿的年龄特征。小班幼儿喜欢模仿与自己亲近的人，如老师、家长或伙伴。他们在模仿中学习、成长。游戏时，他们喜欢与同伴担任同样的角色，往往出现同一个”娃娃家”中有许多”妈妈”在烧饭的情形。题干中体现的小班幼儿游戏行为的特点是喜欢模仿。喜欢合作是中班幼儿的特点。协调能力差是幼儿身心发展特点决定的，主要表现为动作不协调。角色意识弱是指幼儿需要在成人的提问和暗示下，才会注意自己”在玩什么，自己是谁”。游戏中出现许多相同的角色，并没有体现出幼儿协调能力差、角色意识弱的特点。故本题选A。
例2婴儿出生大约6~10周后，人脸可以引发其微笑。这种微笑被称为（??）。（2018年下半年真题）
A.生理性微笑B.自然微笑
C.社会性微笑D.本能微笑
【解题思路】本题考查的知识点是婴儿笑的类型。婴儿的笑主要分为自发性的笑和诱发性的笑。婴儿最初的笑是自发性的，是一种生理表现，一般出现在婴儿吃饱了或听到柔和音乐的时候。诱发性的笑是由外界刺激引起的，分为反射性微笑和社会性微笑。如轻轻触摸或吹婴儿的皮肤敏感区，婴儿出现的微笑是反射性微笑。从第五周开始，婴儿开始对社会性物体和非社会性物体的反应不同。人脸、人声最容易引起婴儿的笑，这种笑是社会性微笑。此后，随着年龄的增长和社会性交往的增加，社会性微笑会逐渐增加。故本题选C。
2.学前教育原理模块
下表为单项选择题中学前教育原理模块近三年考点分布：
知识模块2018下2018上2017下2017上2016下2016上考查题量
幼儿教育概述0100001~5
儿童与教师000000
中外幼儿教育思想110000
学前教育原则与特点000000
幼儿园班级管理000000
幼小衔接000000
幼儿教育法律法规333133
从上表可以看出，单项选择题对学前教育原理模块的考查比较集中，主要考查内容为儿童教育思想（如杜威、蒙台梭利、陶行知的学前教育思想）及一些相关法规文件的基本观点与要求。如：
例3下列说法中属于蒙台梭利的教育观点的是（??）。（2018年下半年真题）
A.注重感官教育B.注重集体教学的作用
C.重视恩物的使用D.通过游戏使自由与纪律相协调
【解题思路】本题考查的是蒙台梭利的教育观点。蒙台梭利认为幼儿正处在各种感觉发展的敏感期，相应的感觉训练有利于发展幼儿对事物的观察力和辨别力。她认为感觉训练是智力发展的第一步，因而非常重视感官教育。A项正确。蒙台梭利认为教育是促进幼儿内在力量自然发展的过程，强调幼儿的自由活动，反对以成人为中心的教学，倡导幼儿的个别学习。B项错误。”恩物”是福禄贝尔创制的一套供幼儿游戏或进行其他活动时使用的玩具。C项错误。蒙台梭利强调通过”工作”使自由与纪律相平衡。故本题选A。
例4小班幼儿观察植物时，下列哪条目标最符合他们的发展水平？（??）（2018年下半年真题）
A.能感知周围的植物是多种多样的
B.会观察记录植物生长变化的过程
C.能察觉植物的外形特征与生存环境的适应关系
D.能发现不同种类植物之间的差异
【解题思路】本题是对《3-6岁儿童学习与发展指南》的考查。《3-6岁儿童学习与发展指南》”科学”领域中”科学探究”部分的”目标3–在探究中认识周围事物和现象”中指出，”认识常见的动植物，能注意并发现周围的动植物是多种多样的”是小班幼儿能达到的目标。故本题选A。
其他模块在选择题部分考查力度较小，故在此不再具体阐述。通过对上述真题的分析可以看出，单项选择题重在考查考生对基本知识点的掌握，考点比较细，学前儿童发展模块是单项选择题考查的重点，考生需高度重视。考生在备考时应根据考试大纲，构建知识体系，落实重要概念，结合实践理解掌握，对易混淆、易出错的知识点要点面结合，不断强化，多加练习，加深记忆。
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