会计信息化实用教程（畅捷通T3营改增版）

本书以职业院校会计专业人才培养目标为出发点，按照企业会计信息化的实施过程，以畅捷通T3营改增版为蓝本，采用了2013年小企业会计准则，以新增值税、新报表和新个人所得税率设计案例，简明地介绍了畅捷通T3营改增版所具有的功能，指导学习者掌握信息化管理工具的应用。 本书共分12个工作项目，在编写上体现了基于工作过程的项目驱动教学法，内容包括会计信息化基本认知、系统管理、基础档案设置、总账管理、编制财务报表、工资管理、固定资产管理、购销存管理初始化、采购与应付管理、销售与应收管理、库存管理和存货核算。 本书体例新颖，配套资源丰富，既可作为职业院校财经类专业和其他专业相关课程的教材与参考书，也可作为会计人员岗位培训教材和参考资料，还可作为相关经济管理人员的自学用书。

张燕，硕士，江苏联合职业技术学院苏州旅游与财经分院，苏州旅游与财经高等职业技术学校讲师，主要研究方向计算机基础、会计电算化等。出版过《新编会计信息化应用（畅捷通T3版）》等。

职业教育是我国教育体系的重要组成部分，教材建设是推动职业教育发展的重要因素。为了适应职业教育会计信息化课程教学的特点和需要，本书针对职业教育人才的培养目标，注重对学习者实践操作能力的培养，搭建了如下的学习结构。
 
本书具有如下特色。
1. 任务驱动，情境教学
在对知识点难易程度的把握上，遵循“以实用为主，以掌握基础为重”的原则；在内容的编写上，着力体现基于工作过程的项目驱动教学法，把每个项目分解为若干个简单易懂、易操作的任务。每个任务通过任务下达、任务解析、任务指引明确任务执行主体、任务中包含的知识点和完成任务的步骤。通过完成系列相关任务，完成每个项目的教学目标，进而实现整个课程的教学目标。
2. 关注应用，面向应用
会计信息化的迅速发展引发了对大批应用型人才的需求。本书从实用性出发，考虑到教育对象的特点，用贯穿全文的系列“任务”把一个完整的企业案例串接起来，真正做到理论与实践相结合，强化动手能力。本书的任务分为实训任务和拓展任务两类：在实训任务中安排了应知应会的企业常见业务；在拓展任务中补充了在学有余力的情况下可以拓展的训练内容。
3. 注重实效，体现最新会计和税改政策
每个项目开始都明确给出了学习目标，用以提示本项目要了解和掌握的内容；每个项目结束都配有通关测试，用以检验学习者是否能学以致用，从而达到理论与实践相结合的目的。需要特别说明的是，本书案例中的业务处理全面采用2013年小企业会计准则，采用最新增值税和个人所得税税率设计案例，使学习者能够学到最新的会计规范。
4. 配套资源齐全
本书与《会计信息化实训教程（畅捷通T3营改增版）》和《会计信息化应用综合实训》（畅捷通T3营改增版）配套使用，能强化学习者的岗位操作技能，增强实务能力。
本书配备云课程，可以让学生学习更高效，让教师教学更轻松。扫码（见封面）或登录畅课堂http://c.chanjet.com，然后加入班级，输入邀请码162010，即可体验本书配套的云课程——不受专业机房、专业课时限制，只要有因特网，就可以随时随地观看操作视频，进行实训，并实时评分。
本书配备了教学大纲、授课PPT、畅捷通T3营改增版教学软件、实训账套和任务录屏，索取方式请参见书后所附的教学资源索取表。它们都从不同角度帮助学习者快速入门、融会贯通。
本书由苏州旅游与财经高等职业技术学校张燕、江苏省宜兴中等专业学校叶贞、黑龙江贸易经济学校张洪蕾担任主编，黑龙江贸易经济学校王海燕、灵山县职业技术学校宁立先、淮安工业中等专业学校王立湖担任副主编，天津财经大学王新玲担任主审，参与编写的还有黑龙江贸易经济学校李佳蔚、天津渤海职业技术学院潘玥舟。具体分工为：叶贞编写项目1、项目2，张燕编写项目3、项目4，张洪蕾编写项目5、项目6，王海燕编写项目7、项目8，宁立先编写项目9，王立湖编写项目10，李佳蔚编写项目11，潘玥舟编写项目12。
由于编者水平有限、时间仓促，书中难免存在疏漏之处，敬请读者批评指正。