职业素养实践教育（21世纪高职高专规划教材·通识课系列）

本书阐述大学生职业生涯规划和职业素养实践等基本知识，注重培养学生的职场意识，提高学生适应变化、自我学习和自我发展的能力、与人交流和与人合作的精神，同时为大学生职业生涯规划和职业素养实践提供实务指导。

张云霞，云南林业职业技术学院，副教授，KAB创业项目讲师，3T职业生涯规划培训教师，云南省毕业生就业研究会常务理事，云南省民盟青年委员会委员，国家森林林木资源评估员。现任云南林业工程造林项目咨询服务站站长，兼任云南林业职业技术学院招生就业处处长、就业指导服务中心主任。

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主题活动一 修订我的学业计划 1
主题活动二 常说谢谢 10
主题活动三 感恩的心 15
主题活动四 中国梦 爱国情 24
主题活动五 在团队中成长，在协作中进步（一） 31
主题活动六 在团队中成长，在协作中进步（二） 40
主题活动七 户外拓展训练 48
主题活动八 弘扬工匠精神 55

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主题活动九 修正和评估职业生涯规划书 63
主题活动十 认真是对工作的态度 78
主题活动十一 诚信是走向出职场的通行证 85
主题活动十二 大学生就业权益及法律保障 93
主题活动十三 打造我的求职名片 104
主题活动十四 轻松应对面试 118
主题活动十五 熟知就业政策 131
主题活动十六 谨慎、理智对待签约与报到 142

想象现在是五年后的某一天，一个平常的工作日。早晨，你从一夜的安睡中醒来，想到即将开始的一天，心中充满了兴奋和期待。你起身，从衣橱中挑出你今天上班要穿的衣服。现在你正站在镜子前装扮自己，你穿着什么样的衣服呢?（停顿）现在你开始吃早饭。

造成目标差距的原因和教训: 父母评价与建议同学、朋友评价与建议教师评价与建议成长外因评估。由此，结合学业学分、专业技能、英语和计算机等级证书等基本学业任务，以及获奖、工作能力、学习能力、领导能力、责任感、协调合作、诚实正直、职业道德、 分析问题和解决问题等社会能力目标，我需要重新进行全面的自我认识和评价，重新评估外在环境，从而作出正确的学业计划和目标。