描述
开 本: 32开纸 张: 胶版纸包 装: 平装-胶订是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787559434173
1.美国《纽约时报》评论：海伦·凯勒跨越了盲聋的身体障碍与折磨，她不屈不挠的坚毅精神，成为强者的永恒象征。
2.美国《时代周刊》评论：海伦·凯勒是二十世纪美国十大伟人之一。
3.新课标必读！国家教育部推荐读物，父母送给孩子的成长读物！
4.历经一个世纪洗礼，千万读者推荐的必读之作。
5.回归阅读本质，健全个人素质，培养优秀品格。
特别推荐：
本书收录美国当代作家海伦•凯勒的代表作《假如给我三天光明》《我的人生故事》等名篇，及陪伴海伦一生的莎莉文老师的故事。全书以“三天光明”为背景，从其生活的各个方面来讲述海伦在盲聋的身体条件下，凭借过人的毅力和对生命的渴望，从黑暗无声中寻求与世界的沟通、寻找内心光明的一生。
Part01我的人生故事
第一章 童年生活
第一节 我曾拥有短暂的光明与声音
第二节 多彩的童年生活
第三节 我有爱我的家人
第四节 我在黑暗中看见了希望
第二章 莎莉文老师带我感知生活
第一节 莎莉文老师给了我全新的生命
第二节 亲近大自然
第三节 了解“爱”的含义
第四节 我能触摸到世界带给我的惊喜
第五节 充满期待的圣诞节
第三章 更广阔的的世界
第一节 洋溢着热情的波士顿
第二节 我爱飞舞的浪花
第三节 记忆中的那个秋天
第四节 在大雪中感受另一个世界
第四章 成长过程中的坎坷
第一节 世界可以听到我的声音
第二节 《霜王》给我重击，也令我成长
第三节 环游世界的梦想成真了
第四节 任何困难都不能成为我阅读的阻碍
第五节 我相信自己能够学会更多的东西
第五章 从中学到大学
第一节 在剑桥女子学校度过的快乐时光
第二节 任何困难我都能克服
第三节 大学，是美好，还是煎熬
第六章 我爱读书，也爱大自然
第一节 嗜书如命的日子
第二节 我可以触摸到这个精彩纷呈的世界
Part02假如给我三天光明
如果我能看见这个世界
第一天
第二天
第三天
Part03我生命中那些重要的人
第一节 他们用爱将我托起
第二节 大学生活赋予我自由的感觉
第三节 幽默风趣的马克·吐温先生
第四节 尽管很难，我仍旧要开口说话
第五节 让更多的人听到我的声音
第六节 我的知己——贝尔博士
第七节 我们坚决反对战事
第八节 我也可以成为电影女主角
第九节 我也要谋生
第十节 最悲痛的时刻
第十一节 善念会延续下去
第十二节 莎莉文老师在我的黑暗世界里点亮了一盏灯
Part04安妮·莎莉文老师的故事
第一节 背井离乡
第二节 短暂的美好时光
第三节 扫帚星
第四节 安妮和弟弟相依为命的日子
第五节 不认命的安妮
第六节 安妮终于看见了世界的颜色
第七节 安妮又闯祸了
第八节 安妮顺利毕业了
第九节 安妮初次来到凯勒家
第十节 暴躁的海伦和不服输的安妮
第十一节 一顿充满硝烟的早餐
第十二节 单独训练
第十三节 安妮和海伦终于有了属于自己的角色
第十四节 海伦带给安妮惊喜
第十五节 海伦再次露出发自内心的笑
第十六节 安妮和海伦一起拜访柏金斯盲人学校
第十七节 年华似水
如果我能看见这个世界
有这样一些扣人心弦的故事相信大家都读过。故事里面的主人公，时日不多了，或许会有一年的时间，或许只有短短的24个小时。但令我们感动的是，这些走向人生终点的人，是怎样努力度过他们人生最后的时间。当然我这里所指的前提是他们有选择的自由，而非那些失去自由的罪犯。
类似这样的故事常常引发人们的思考，设身处地地想一想如果我们面临同样的境况又该如何处理。死亡是我们命运最终的归宿，在人生最后的几个小时内，我们会遭遇什么，感悟到什么，联想到什么呢？回首往事，又有那些幸福和遗憾呢？
有时我想，把今天当作生命中的最后一天才是最好的生活态度，因为这样的生活态度可以无限提升生命的价值。因此说，每一天我们都应当充满朝气、心怀友善地活着，但在岁月的消磨中，我们日复一日，月复一月，年复一年，丧失了生活的品质。不可否认，还有人将“大吃大喝，及时行乐”当作人生的座右铭，然而我们中的大多数，却都要被那最终到来的死神折磨。
在无数故事中，主人公原本毫无人生希望，但往往在最后一分钟，他们被命运之神拯救了，从此他们的人生观和价值观得到了彻底的扭转。他们由此领悟到了生命的价值和精神永恒的意义，也因此可以常常看到，那些生活在死亡笼罩下的人们，他们做任何一件事情的时候，都会感觉特别有意义，蕴含着一种香醇甜美之感。
很多时候，我们中的大部分人，将人生看作一种当然。虽然都知道终有一天我们将离开人世，但人们总认为还无比遥远。当我们身体健康、精力充沛时，很难想象会有死亡的一天。当人们感觉日子无穷无尽时，就会做一些毫无价值的工作，很难意识到我们这种懒散的生活态度。
我还担心的是，我们所有的天赋和感官，在懒惰上是相通的。聋人会珍惜听觉，因为他们能体会到在世为人的满满幸福感，尤其是对那些在成年后才失去视听能力的人更为适用。反过来，那些拥有正常视听能力的人，却不去珍惜和充分利用宝贵的感官。当他们接收到外界那些模糊的音色声响时，也显得漫不经心。我们对拥有的事物毫不珍惜，直到失去了他们之后才幡然悔悟；我们对健康漠不关心，直到百病缠身时才痛心疾首，古今中外，莫不如此。
我常想，倘若每个人在人生的最初患上一段时间的盲聋症，这或许是一种幸福。身处黑暗会让他们更加珍惜视觉；沉默无言会使他们更渴望声音。我有时会对那些有正常视觉的朋友进行一次小小的测验，看看他们究竟能看到些什么。比如前几天，我有一位好的朋友来了，她用了一个小时穿越森林，我就直接问她有没有看到赏心悦目的东西。对方说没有，什么都没有。如果不是我经常听到人们这样说，我简直难以置信。
我深知有正常视觉的人是看不到特别的东西的，但大家在树林中走了一个小时的路程，竟然什么特别的发现也没有，真的可能吗？我这个目不能视的人，仅仅凭借触觉就可以感受到几百种令我感兴趣的事物，他们怎么会没有感觉呢？我喜欢抚摸光滑的桦树皮，或者是粗糙的松树皮。
春天时，我爱顺着树枝去热切地寻找萌芽，寻找从冬眠之中苏醒后的大自然萌动的第一丝征兆。我爱花朵温润的肌理，也能感受到花儿不同平常的卷曲。有时幸运的我，当触摸小树时，会感觉到树上小鸟婉转动听的鸣叫声和它们欢乐的跳跃动作。我还喜欢清凉的溪水从我伸开的指缝间快速地流过。在我眼里，松针或青草铺成的厚实地衣，远远超越豪华的波斯地毯。在我心里，一年四季美丽的景色都鲜明动人，生生不息，我能感受到它从我指尖掠过的每一丝轻柔。
有时我会暗自悲伤，多么希望能看到这些东西啊！我凭借触觉就能收获那么多的幸福和满足，倘若可以看到大自然的美景，又将是怎样的一种美好啊！显然那些拥有正常视觉的人们，看到的东西少之又少。对于他们而言，眼中那五彩缤纷、千姿百态的世界，是理所当然的存在。或许这就是人类的共性吧！当我们拥有时从不珍惜，当我们没有时却万分渴望。在美丽的大自然中，上帝赐给我们天生的视觉，人们只是认为它方便了生活，并没有将其当作丰富我们生活的手段来看待，实在太可惜了！
如果我是一位大学校长，必定会开设一门视觉的必修课，名字就是“如何利用你的双眼”。
教授们所要讲述的是，如何真正认识和观看从他们眼前掠过却被忽视的事物，以此带给他们生活更多的乐趣，唤醒他们迟钝且沉睡着的天赋。
假如给我三天光明，我可以说出我最想看到的东西。在我思考这个问题的时候，也请你们也好好想一想这一问题吧，假如你只剩下了三天的光明，你会如何使用自己的双眼？你最爱看的事物又是什么呢？显然我最想看到的是我在黑暗中热切渴望看到的事物，而你也会将目光停留在你最爱的事物上面，以便光明消失之前清晰地记住这些人或物。
倘若出现奇迹，我拥有了三天光明，随后还要回到黑暗中去，那么我会将时间分为三个部分。
第一天，我希望看到那些善良、淳朴帮助过我的人。首先，我渴望看到莎莉文老师，我会长久地凝视着她。当我还处于年幼时，她带着我给我打开了另一个新奇的世界，我要久久地看着她，记住她。同时我还要仔细观察她善良的容颜，她正是以极大的耐心和同情心帮助我完成难以想象的学业，我希望可以从她的眼眸中看到在困难面前表现出刚毅和坚强，还有无处不在的悲天悯人的情怀。
我不能从一个人的眼睛，也就是“灵魂的窗口”这里看到朋友的内心，我能做的，只是用手去触摸朋友们的脸庞，以此来判断他们喜怒哀乐的情感。换言之，我认识朋友，是从感觉他们的脸庞开始的，但这种方式，难以描绘出他们具体的个性。虽然我可以通过另外的方式，诸如他们的思想、肢体动作等方面，了解到他们的个性，但这种了解毕竟太肤浅了，想要更为深入地了解他们，我需要亲眼看到他们，看到他们在表达自我思想情感时的反应以及眼神和脸色的变化，从而获得更为深刻的认知。
对于我身边熟悉的朋友，我无比了解他们，自然是因为大家长年累月的朝夕相处，我已经清楚他们的所有方面和优缺点。对于那些偶然结识的朋友，我的印象是模糊的，就是这种模糊的印象，还是我通过和对方第一次的握手，或者是用手指触摸他们的嘴唇，或是他们和我手语交流时获得的。
拥有正常视觉的人，能够通过观察对方轻微的神态变化、动作等方面，领悟他们话语中真实的含义，这是多么容易的事情啊！不过，你们可曾这样想过，运用你们的视觉，从一个人面部的种种特征，去洞彻他们的内心吗？我还要问你们：“谁能准确描绘出五位好友的容貌？”我想只有少数人可以办到。我曾做过调查，问那些医生们，他们妻子的眼睛是什么颜色，这一问题就难住了他们，只好实话实说不知道。当然很多时候，那些妻子还会埋怨自己一身漂亮的服装和帽子不被丈夫注意，更别说家中陈设的变化了。
拥有正常视觉的人，他们会很快对周围的事物视而不见，仅仅回去注意和关注那些惊奇或雄伟的事物。纵然这样，他们在观看大自然最为美丽的风景时，眼睛依然一副懒洋洋的样子。法庭的记录也是如此，记载着很多“目击者”不能准确记忆。一件事物，会被几个目击者分别以几种不同的角度“发现”。也许有人会比别人看到得更多，但几乎没有人能够将他们视线内的所有事物都记在脑海里。
啊，假如给我三天光明，我将能看到多少东西啊！
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