描述
开 本: 16开纸 张: 胶版纸包 装: 平装-胶订是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787544481809
《
新语文 新学习》丛书由浙江省特级教师、浙江省首批正教授级高级教师、宁波市有突出贡献专家、2014年全国中学语文首届“学术领军人物”褚树荣领衔主编，浙江效实中学、镇海中学、宁波中学、鄞州高级中学、绍兴一中、慈溪中学、回浦中学等多位语文名师参与编写。丛书紧紧围绕《普通高中语文课程标准（2017年版）》中的语文核心素养、学习任务群、专题学习这三大亮点编写，依据18个学习任务群编为16册。目标是经过三年系统自学，培养高中生语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个方面的语文核心素养。
本套丛书是教材的有力补充，紧扣18个学习任务群，研制119个学习专题、270次活动，积极、有效地实践，使之具体化，给广大师生提供了可选择可应用的丰富资源，既有助于教师领会课标精神，开发新课程，也有助于学生实现语文核心素养的提升。
“跨媒介阅读与交流”是一种有别于传统的学习方式，也是刺激而有挑战的知识冲浪，在这里，你将认识到媒介的多元和丰富，理会到信息的庞杂和交汇，体验到合作的愉快和成功。你了解我们所要学习的这门课程吗？“跨媒介阅读与交流”专题图示大致反映了我们这次知识冲浪的一些内容，希望你能在媒介的世界中勇敢前行，去感受、领略“阅读与交流”的跨界之美。
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课标传真
他山之玉
案例描述
跨界学习：遇见更美好的自己
寻找乡愁：跨界联合田野调查活动
关注当下：让广告走进语文课堂
现场策划：“散文MTV”创意活动
助学指津
游弋在跨媒介的世界中
专题问道
专题1 拥抱新媒介
教学实验
在不同媒介中穿越：《霸王别姬》里的写作密码/郁雪琳
学者谈片
跨媒体传播中各种媒介元素的配合使用/赵云泽
专业自媒体将星火燎原/肖频频
实践笃行
媒介改变生活——手机阅读面面观
专题2 媒体三棱镜
含英咀华
蒙娜丽莎之美/傅雷
看蒙娜丽莎看/熊秉明
名画欣赏
达·芬奇的《蒙娜丽莎》
杜尚的《蒙娜丽莎》
实践笃行
跨越国界，燃情动漫——中、美、日动漫欣赏比较
专题3 理性的眼神
吉光片羽
守脑如玉
时讯观察
“萨德”上马
乐天下架
实践笃行
借我一双慧眼吧——模拟“萨德事件”新闻发布会
专题4 媒介小达人
达人访谈
青春，与微电影同行——宁波四中“小导演”李泽宁的成长故事/潘维玲 李泽宁
媒体新秀
听·见——2013年中国台湾国际学生创意设计大赛获奖作品选/林孟洁 刘晶晶
吉光片羽
网络大V的舆论引领/郭沛沛
实践笃行
与众不同才吸睛——制作图文并茂的自荐书
设计自我——学校（班级）Logo设计
专题5 跨界共同体
跨界典范
致不纯阅读者/宋怡慧 黄琇苓
知识支架
浅谈社交软件构建网络学习共同体/张帅
网站建设的一般流程/李敏
实践笃行
纸张·书社——跨媒介学习共同体的创建与管理
锦心绣口
应世致用
“技术与媒介”写作活动
互动对话
“主持”口语活动
我学我秀
展览平台
自我评估
知识附录
参考答案
其他附录
后 记
是教材编写、教学评价的“国字号”文件。这套丛书根据开发专题学习的内容，实属首创，功不可没。
——王尚文（全国著名语文教育专家，教授，“语感论”倡导者）
教材重要，但语文素养不是单靠教材就能形成，大量的课外阅读和语文实践也很重要，这套丛书恰好在这方面作了有益的补充。
——过常宝（北京师范大学文学院院长，教授,博士生导师，“长江学者”）
学生学什么、怎么学，这实在比教师教什么、怎么教更重要。这套丛书紧扣18个任务群，对学生学什么、怎么学的问题，作出了很有操作性的回答。
——王荣生（全国著名语文教育专家，上海师范大学教授,博士生导师）
这套丛书的作者都是我所熟悉的浙江一线语文教学名师，对有深入研究，对学生有真切了解。相信这套丛书的出版，对课程培训、语文学习都有很好的推动作用。
——胡 勤（浙江师范大学人文学院教授，浙江省教育厅教研室教研员，语文特级教师）
褚树荣先生对语文教育有丰富的经验和扎实的研究，在海峡两岸语文教学界颇具影响。这套丛书是指导教师教学、指引学生学习的*好镜鉴。
——孙剑秋（中华文化教育学会理事长，台北教育大学语文与创作
学系教授）
教育要有理想的顶层设计，更要有扎实的实践积累。褚树荣先生主编的《 新语文 新学习》丛书，是国内对在实践层面*积极*扎实的回应，相信广大学生会从中受益。
——余党绪（全国著名语文特级教师，“思辨读写”创导者）
适合社会情境、有利职业发展、聚焦核心素养的语文学习，这才是真正的语文学习。群文阅读，专题学习，是这套丛书*的亮点，也是我们一向的追求！
——吴 泓（全国著名语文特级教师，“专题学习”创导者）
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