描述
开 本: 32开纸 张: 胶版纸包 装: 平装-胶订是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787540248680
孩子再不阅读，考试连卷子都做不完！
——部编版语文教材主编 温儒敏
◆部编版语文教材主编温儒敏指出：要激发孩子读书的兴趣，注意阅读方法问题，重视阅读速度的教学，要养成“不动笔墨不读书”的习惯。本书系全方案帮助学生实现这些阅读目标。
◆名著阅读课程配套设计，阅读导引·阅读进度指导·阅读方法指导·专题讨论多管齐下，破解全国普遍存在的中学生名著阅读难题！
◆每个人都应该读一读《昆虫记》。童年读《昆虫记》，看奥秘；少年读《昆虫记》，读精彩；青年读《昆虫记》，悟生命之道；成年读《昆虫记》，得精神滋养。
◆优选版本，名家名译，环保纸张，精良印刷，提升文学名著阅读品味。
*新编语文教材指定阅读书系·《昆虫记》（八年级上），针对初中生学习要求和能力发展特点，为初中生量身打造的阅读指导读本！针对初中语文教材特点，进行贴心的“名著阅读课程化配套设计”：阅读导引·阅读进度指导·阅读方法指导·专题讨论·延伸阅读，多管齐下，破解全国普遍存在的中学生名著阅读难题！
主角是那些并不起眼的蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉、甲虫、蟋蟀等等，揭示的是自然界的奥秘和生命世界的精彩，传递的是可贵的科学态度与人生启示。《昆虫记》不仅仅是小小昆虫生老病死的纪录，也是自然界生命的奇迹见证，更是人类可以镜鉴的生存奥秘；《昆虫记》不仅仅是部科学著作，也是堪与史诗媲美的文学经典，还是反映动物心理学的奠基之作。
昆虫记
阅读提示
作者介绍
作品介绍
作品评价
阅读指导
阅读进度指导
阅读方法指导
专题探究指导
阅读延伸
目录
荒石园
毛刺沙泥蜂
樵叶蜂
灰毛虫
松毛虫
舒氏西绪福斯蜣螂与蜣螂父亲之本能
圣甲虫
圣甲虫的梨形粪球
甲虫的造型术
粪金龟和公共卫生
昆虫的装死
昆虫的“自杀”
绿蝇
麻蝇
红蚂蚁
蝉出地洞
螳螂捕食
灰蝗虫
绿蚱蜢
大孔雀蝶
豌豆象
金步甲的婚俗
圆网蛛
迷宫蛛
天牛
萤火虫
燕子与麻雀
田野地头的蟋蟀
法布尔观察之热情耐心，细致入微，令我钦佩，他的书堪称艺术杰作。
——法国作家 罗曼·罗兰
《昆虫记》是“讲昆虫故事”、“讲昆虫生活”的楷模，读起来很有趣，也很有益。
——作家、思想家 鲁迅
它熔作者毕生研究成果和人生感悟于一炉，以人性观察虫性，将昆虫世界化作供人类获得知识、趣味、美感和思想的美文。
——作家 巴金
法布尔的天性与一个渺小的昆虫有相同之处，青年的法布尔可能把自己看作昆虫。在十分复杂、冷酷无情的大自然环境中，坚韧不拔地为个人与族类的生存而斗争，这就是昆虫的本性；而法布尔则为他的学术研究与文学的理想，至死不屈地进行斗争。《昆虫记》没有一般文学作品、一般抒情散文搔首弄姿的俗态，文风质朴，别有风趣，自成一格，所以能够成为传世之作。
——翻译家 罗大冈
那儿是我所情有独钟的地方，是一块不算太大的地方，是我的Roc erat in vofis拉丁文，意为“钟情宝地”。周围有围墙围着，与公路上的熙来攘往、喧闹沸扬相隔绝，虽说是偏僻荒芜的不毛之地，无人问津，又遭日头的暴晒，但却是刺茎菊科植物和膜翅目昆虫们所喜爱的地方。因无人问津，我便可以在那里不受过往行人的打扰，专心一意地对沙泥蜂和石泥蜂等去进行艰难的探索。这种探索难度极大，只有通过实验才能完成。我无须在那里耗费时间，伤心劳神地跑来跑去，东寻西觅，无须慌急慌忙地赶来赶去，我只是安排好自己的周密计划，细心地设置下陷阱圈套，然后，每天不断地观察记录所获得的效果。是的，“钟情宝地”，那就是我的夙愿，我的梦想，那就是我一直苦苦追求但每每总难以实现的一个梦想。
一个每天都在为每日的生计操劳的人，想要在旷野之中为自己准备一个实验室，实属不易。我四十年如一日，凭借自己顽强的意志力，与贫困潦倒的生活苦斗着，终于，有一天，我的心愿得到了满足。这是我孜孜不倦、顽强奋斗的结果，其中的艰苦繁难我在此就不赘述了，反正，我的实验室算是有了，尽管它的条件并不十分理想，但是，有了它，我就必须拿出点时间来侍弄它。其实，我如同一个苦役犯，身上锁着沉重的锁链，闲暇时间并不太多。但是，愿望实现了，总是好事，只是稍嫌迟了一些，我可爱的小虫子们!我真害怕，到了采摘梨桃瓜果之时，我的牙却啃不动它们了。是的，确实是来得晚了点儿：当初的那广阔的旷野，而今已变成了低矮的穹庐，令人窒息憋闷，而且还在日益地变低变矮变窄变小。对于往事，除了我已失去的东西而外，我并无丝毫的遗憾，没有任何的愧疚，甚至对我那消逝而去的光阴，而且，我对一切都已不再抱有希望了。世态炎凉我已遍尝，体味甚深，我已心力交瘁，心灰意冷，我每每禁不住要问问自己，为了活命，吃尽苦头，是否值得?我此时此刻的心情就是这样。
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