描述
开 本: 16开纸 张: 胶版纸包 装: 平装-胶订是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787115502841
编辑推荐
童韵读写指导团 创意写作书系
本书系是童韵读写指导团相关课题的研究成果，以顺应学生写作心理为宗旨，以构建学生写作能力体系为基点，以打开思路、梳理思维为重点，以提升表达能力为落脚点。帮助学生易于起笔、快速成文、乐于写作，享受抒发自我、自由创作的乐趣。
本套书是对教材习作的有效补充
1.习作内容上的补充
现行使用的教材里，每单元才安排一次习作，在数量上远远不能满足学生习作能力发展，需要补充更多优质的习作内容帮助教师引导学生开展习作练习。本套书在内容上和教材习作错开，更加丰富学生的习作内容。
2.习作能力上的细化
本套书在习作能力安排上遵循了教材的整体序列安排，在能力点上更加细化，体现螺旋上升的序列安排，能更好地弥补教材中习作要求的粗放，使学生一课一得。
3.周记内容练习
一线教师在教学中经常会布置学生写周记，但无范围、无内容、无要求，很多时候只是在黑板上写上“周记”二字，学生回家写周记抓耳挠腮，苦思冥想，都觉得无素材好写。本套书给学生提供了很好的周记素材，学生遵循书中内容展开，学生能较轻松地自主完成一篇周记内容。
本书系是童韵读写指导团相关课题的研究成果，以顺应学生写作心理为宗旨，以构建学生写作能力体系为基点，以打开思路、梳理思维为重点，以提升表达能力为落脚点。帮助学生易于起笔、快速成文、乐于写作，享受抒发自我、自由创作的乐趣。
本套书是对教材习作的有效补充
1.习作内容上的补充
现行使用的教材里，每单元才安排一次习作，在数量上远远不能满足学生习作能力发展，需要补充更多优质的习作内容帮助教师引导学生开展习作练习。本套书在内容上和教材习作错开，更加丰富学生的习作内容。
2.习作能力上的细化
本套书在习作能力安排上遵循了教材的整体序列安排，在能力点上更加细化，体现螺旋上升的序列安排，能更好地弥补教材中习作要求的粗放，使学生一课一得。
3.周记内容练习
一线教师在教学中经常会布置学生写周记，但无范围、无内容、无要求，很多时候只是在黑板上写上“周记”二字，学生回家写周记抓耳挠腮，苦思冥想，都觉得无素材好写。本套书给学生提供了很好的周记素材，学生遵循书中内容展开，学生能较轻松地自主完成一篇周记内容。
内容简介
作文周计划 三年级创意写作训练 从写人叙事、写景状物、应用、想象四个方面选取适合小学三年级学生的创意写作题目，从审题立意、选材构思、语言表达、自评改进等方面全方位细致指导，帮助孩子打开思路，写出优 秀的作文。书中的写作能力训练与教材要求匹配，并配有思维导图开拓思路。
本书适合小学三年级学生每周一练，也可供小学语文教师及作文培训机构人员参考。
本书适合小学三年级学生每周一练，也可供小学语文教师及作文培训机构人员参考。
目 录
上册
生活多丰富（写事）
01 下课了…… 02
02 手工大PK 16
世界真精彩（写景状物）
03 我的礼物我做主 30
04 我喜欢的一幅画 44
05 美丽的校园 58
人物面面观（写人）
06 我喜欢的卡通明星 72
应用不可少（应用文）
07 好书推荐卡 86
想象多有趣（创编）
08 小动物迷路记 100
09 我变成了（ ） 114
10 古诗创意改写 128
生活多丰富（写事）
01 下课了…… 02
02 手工大PK 16
世界真精彩（写景状物）
03 我的礼物我做主 30
04 我喜欢的一幅画 44
05 美丽的校园 58
人物面面观（写人）
06 我喜欢的卡通明星 72
应用不可少（应用文）
07 好书推荐卡 86
想象多有趣（创编）
08 小动物迷路记 100
09 我变成了（ ） 114
10 古诗创意改写 128
下册
生活多丰富（写事）
01 一次（ ）的考试 02
02 我惹（ ）生气了 16
世界真精彩（写景状物）
03 我家的“新成员”（家电） 30
04 水果大家庭 44
05 春天在哪里 58
人物面面观（写人）
06 别小瞧我 72
应用不可少（应用文）
07 旅行微攻略 86
想象多有趣（创编）
08 故事新编 102
09 我的房间变成了（ ） 116
10 创意文具 130
媒体评论
《作文周计划》可能是你所能够拥有的、非常完善和科学的写作计划。一周一次跟着计划走，孩子的写作水平会得到明显提升。真的感叹：如果我小的时候，能获得这样一套量身定制的写作计划，那么写作从一开始就是甜蜜的。
福州教育研究院 何捷
无意中了解到《作文周计划》这套书，怀着好奇和孩子一起尝试。书中作文指导思路清晰、方法具体。孩子每周认真读、仔细想、主动写，写作文变得简单了，作文也越写越好。我准备逐个年级一直用下去！
——霖楷妈妈
福州教育研究院 何捷
无意中了解到《作文周计划》这套书，怀着好奇和孩子一起尝试。书中作文指导思路清晰、方法具体。孩子每周认真读、仔细想、主动写，写作文变得简单了，作文也越写越好。我准备逐个年级一直用下去！
——霖楷妈妈
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