描述
开 本: 大16开纸 张: 胶版纸包 装: 平装-胶订是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787552242300
本书理论部分特邀一线名师有针对性地解析初中生写作时经常遇到的问题，归纳出分类作文中的写作技巧，每一条理论都做到了通俗易懂，易于学生理解。本书精心挑选了近200篇优秀范文，涵盖了初中生常写、常考的作文题材，分成九大类别，每个类别有细分成不同小类，方便学生查找，并采用夹批和总评的形式对范文进行精心点评，方便学生模仿与借鉴，以提高作文成绩。此外，本书还设置了不同的插件，方便学生学习与查找各类知识，提高写作水平。
第一章 作文大师手把手教你作文得高分的秘诀
一 设计令人耳目一新的标题 001
二 文章立意要深刻高远 002
三 选材要真实典型、新颖独特 002
四 将事情的经过写具体，做到条理清晰，
重点突出 003
五 运用比喻、拟人、排比、引用等修辞手法
使文章语言优美 004
六 有感而发，在文中表达自己的真情实感 004
七 学会写简洁质朴、统率全篇的开头 005
八 写出蕴含真情实感且韵味无穷的结尾 005
第二章 分类作文精选?6?1写人篇
作文魔法讲堂 007
佳作大看台
家庭人物
真我风采 009
“小丫头”絮语 009
矛盾集合体 010
父母写真 012
“碎嘴”妈妈 012
妈妈的视线 013
撑起一片蓝天 015
记忆中的父亲 017
祖辈印象 018
时尚奶奶 018
一幅无法完成的素描 020
外公，老了！ 022
爷?6?9爷 024
兄弟姐妹 026
她让我“无可奈何” 026
姐姐的长发 028
我心目中的英雄 030
吾家有弟未长成 032
其他亲属 034
可敬的舅舅 034
大姑父 035
校园人物
老师风采 038
“老小孩” 038
李老师，让我为您画张像 040
爆笑“三剑客” 041
同窗好友 043
我的同桌 043
喂，隔壁班的女生 045
“化学大哥大” 047
班干部印象 049
七品芝麻官 049
瞧俺这班的班干部 051
社会人物
街坊邻居 053
怪人邻居 053
邻居贺爷爷 054
行业典范 056
我喜欢这个售票员 056
卖菜的姑娘 057
一路歌声 060
芸芸众生 061
忘不了那双眼睛 061
牛奶人生 063
记忆中的小女孩 065
【精彩美文鉴赏】 068
第三章 分类作文精选?6?1叙事篇
作文魔法讲堂 070
佳作大看台
成长历程
童年往事 073
我当“白字先生” 073
种?6?9钱 075
成长收获 076
我和“急智”喜相逢 076
成长是一种幸福 078
烦恼忧愁 079
青春与烦恼 079
怎一个“矮”字了得 081
十三四岁的争吵 083
开心时刻 085
给母鸡减肥 085
今儿可真高兴 087
难忘经历 089
“惊心动魄”的饺子会 089
痕 迹 091
家庭故事
浓浓亲情 093
心?6?9愿 093
住在母亲的掌心 095
家庭趣事 096
家中故事 096
我和爸爸对阵 098
我家也“三国” 100
家庭风波 102
风?6?9波 102
妈妈、奶奶和我 103
校园记事
师生之间 106
春风拂面 106
她，对我很重要 107
那一次，我懂得了感动 109
同学之间 111
偶然的发现 111
课间舌战 112
精彩课堂 114
那一次，我很快乐 114
黑板上的记忆 116
考场内外 117
考试滋味 117
考场风云 119
游戏比赛 121
难忘那队“雄鹰” 121
运动会纪实 122
社会视角
街头见闻 125
真情永驻心中 125
别把爱心藏起来 126
一个夏日的早晨 128
和谐正气 130
那个故事的主角是我 130
爱满人间 131
社会实践 133
拾 米 133
感受生活 135
众生百态 136
在电梯中学会和谐相处 136
心灵的震撼 138
【精彩美文鉴赏】 140
第四章 分类作文精选?6?1写景篇
作文魔法讲堂 142
佳作大看台
多彩四季
春之序曲 144
寻?6?9春 144
春天的遐思 145
夏日胜景 147
初 夏 147
为盛夏留步 149
秋色宜人 151
深秋的明媚 151
诱人的秋天 152
冬季物语 154
冬之趣 154
水乡冬韵 156
天文气象
昼夜晨昏 158
黎明前的路 158
黄 昏 159
静?6?9夜 161
气象万千 162
风 162
雨之魂 164
雪中飞翔 166
海滨晚霞 167
日月星辰 169
日?6?9出 169
月亮窗下月亮床 170
仰望星空 171
锦绣河山
奇山峻峰 174
横看成岭侧成峰 174
人面桃花相映红 176
江河湖海 177
漓江游记 177
醉人的西湖 179
溪泉瀑潭 180
南山瀑布 180
碧潭春韵 182
参观游览
名胜古迹 184
探访敦煌 184
楼兰遗梦 185
人文景观 187
西湖断桥 187
西施亭 189
城乡风貌
城市掠影 191
澳门的魅力 191
晚安！天津 192
乡村美景 194
老街碎语 194
家乡的秋 195
【精彩美文鉴赏】 198
第五章 分类作文精选?6?1状物篇
作文魔法讲堂 200
佳作大看台
动物世界
可爱萌宠 203
可爱的小狗 203
荷兰鼠 204
我和小乌龟 206
家禽家畜 207
光屁股小鸡 207
老山羊 209
飞鸟走兽 211
红嘴鸥 211
马的世界 214
灵动昆虫 216
与蚊共舞 216
蝉 鸣 217
植物园地
花草树木 219
百合花 219
咀嚼蒲公英 220
愿做罗布泊的胡杨 222
水果蔬菜 224
故乡的葡萄 224
老丝瓜的故事 226
静物王国
学习用品 228
笔 228
书 包 229
生活用品 231
小闹钟 231
蓝印花布 232
精美工艺品 234
一把木鱼石茶壶 234
来自云南的“白族姑娘” 236
【精彩美文鉴赏】 238
第六章 分类作文精选?6?1想象篇
作文魔法讲堂 240
佳作大看台
童话寓言
动物童话 242
荆棘鸟 242
我是大海中的一条鱼 244
植物童话 246
幸福原来在风雨中 246
我是一株灿烂的蒲公英 247
寓言故事 249
窗子跳槽 249
老鼠的宴会 251
奇思妙想
遐想未来 253
2050年的世界 253
我是零 255
科幻故事 256
永?6?9夜 256
撤离地球 258
【精彩美文鉴赏】 260
第七章 分类作文精选?6?1说明篇
作文魔法讲堂 262
佳作大看台
事物介绍
动物联盟 264
读一本好书，如交一个益友。本书精心挑选各类优秀范文，分类齐全，每个大类下面又细分为若干小类，为学生写作提供了丰富的素材，便于学生查找，拓宽写作思路。名师对优秀范文精心评点，让学生借鉴他人亮点，提高欣赏和写作能力。此外，本书还安排了有趣的插件，既教会学生写作技巧，又让学生放松身心，让他们在愉悦的气氛中轻松写好作文，提高写作成绩。
第二章 分类作文精选?6?1写人篇
作文魔法讲堂
三招凸显人物的神韵
第一招 性格特征是关键
在作文中，我们要想写好一个人物，就必须抓住这个人的性格特征，也就是这个人区别于其他人的特殊之处，进而通过刻画人物的思想性格来表现作文的中心思想。
如：印象中，爷爷饭前总是端着一杯白开水似的东西，先放在鼻子前闻一闻，然后闭上眼睛，好像陶醉在美妙的仙境一般。接着，把杯子放在嘴边轻轻地抿一口，嘴巴“吧嗒吧嗒”两声，回味一番，然后笑眯眯地看我一眼，有时还捏捏我的鼻子，说：“有你有酒，这样的日子赛神仙。”
小浆果，你看，选文很明显写的是爷爷喜欢喝酒的特点，选文将爷爷的这个特点写得生动形象，令人印象深刻。你还能续写一段话，继续表现爷爷的这个特点吗？
第二招 典型事例来表现
为了反映人物的特点，我们应该选择发生在人物身上的典型事例来写，可以选一件或几件事，从多方面去刻画、表现人物。同时注意安排好详略。
如：看到我摔跤后坐在地上“哇哇”大哭，他笑得比谁都灿烂；我刚刚能在浅水区“扑腾”几下，就被他扔进深水区呛得发晕；我的作业没写完，哭得“稀里哗啦”，他在那边却一边大笑，一边拿着相机拍下我“吸面条”的样子……这样的场景多得数不清。
选文中的三个事例简洁典型，突出了“他”的性格特点——喜欢幸灾乐祸、爱搞恶作剧，充满生活趣味，读后能让人深刻地认识和了解这个人物。小浆果，你是不是也深有同感呢？
第三招 综合描写形象显
我们在作文中为了把人物形象写丰满，通常需要刻画人物的外貌、语言、动作、心理活动等，但应根据人物的性格特点、思想品质等恰当地选择描写类型，不用每种描写方式都运用。
如：她的嘴角微微颤动着，半张着的嘴巴一时说不出话来，两只瞪得圆圆的大眼睛好像快要喷出火来了，两只手攥紧拳头。她好委屈呀！但她想：不能哭！于是她吸了吸鼻子，晶莹的泪珠在眼眶里转来转去，硬是给憋了回去。猛然间，她把头倔强地往旁边一甩，转过身大步走向自己的座位。
选文综合运用了动作、神态和心理描写，十分具体、生动，将“她”此时的委屈和不甘活灵活现地展现出来，对刻画丰满的人物形象起到了很大的作用。小浆果，你能写一段话，也用综合描写的方式来刻画一个人吗？
小浆果，高比叔叔写人的这三招你学会了吗？记住这个口诀：性格特征是关键，典型事例来表现，综合描写形象显。
佳作大看台
家庭人物
真我风采
“小丫头”絮语
王渝梅
14岁的她，不知道为什么被家里人叫作“小丫头”——或许，在父母眼里，她永远都是小孩子吧！小丫头就小丫头呗，她这个人挺大度的，挥挥手，不以为然。
她虽是“小丫头”，可有一般“大小子”的野气。她的童年是在乡下度过的。那时，她上山下河，摸爬滚打，比男孩还野。六七米高的树，“哧溜”一下子爬上去了，比猴子还利索呢！大人们看了，总是大摇其头，曰：“这丫头，生就一副小子相。”“小丫头”闻言，吐吐舌头，扮个鬼脸，心里满是高兴。长大后，她仍“野性不改”，又参加了学校体育训练队。还好，参加比赛时，获得了名次，为校争了光。
“小丫头”还有英雄的“豪气”。（这句话概括了“小丫头”活泼好动的特点，引出下文的具体描写。【引出下文】）现已天下太平，没有战争，不能体会一把那手持双枪的威风，她只得一头扎在那抗战书堆里。什么侦察员乔装改扮深入虎穴啦，什么虎胆英雄只身擒敌啦，她一看就舍不得放下。看了电视，她还会模仿“高手”们，时不时来个“金鸡独立”“棒打群狗”，而且战果累累，家里的电灯泡几天就得换一次，那些鱼缸、花瓶，更是很快地“退隐江湖”了。
“小丫头”也有文静的时候，那就是当她得到了一本好书时，她会老老实实地安静下来，不看完决不放手。
她还是有那么一点像“小丫头”的——就是爱哭！一看到感人的电视节目或书，不值钱的“金豆”就会掉个不停。
“小丫头”很好强，考试没考好，哭一场，暗暗咬牙，下次一定考好。
“小丫头”热爱写作。平时，学校出现什么好人好事呀，新鲜事呀，她都要写一写。她在作文比赛中，经常获奖，还被一家杂志社聘请为小记者呢。
“小丫头”也有男孩子的“野”心，她想成为一名出色的记者，想成为一位鼎鼎有名的律师，想成为一个出人头地的女强人！（这句话运用排比修辞，一连写出“小丫头”的三个志向，表现了她努力学习的精神动力。【排比修辞】）说来说去，这个“小丫头”是谁呢？她就是我，我就是她。你愿意和她交朋友吗？
亮点大揭秘
1.语言生动：本文语言生动活泼，充满了生活气息。如“她上山下河，摸爬滚打，比男孩还野”，将“小丫头”这个人物形象刻画得活灵活现，表现了她野性泼辣、好动开朗等特点。
2.设置悬念：文章开头就提到了“小丫头”，但并未指出是谁，让人对“小丫头”的身份很是好奇，然后通篇都在描绘“小丫头”的种种表现，更是令人对“小丫头”刮目相看，更加想知道她究竟是谁，但文章直到结尾才揭示答案，“小丫头”就是“我”，既在意料之中，又不让人觉得突兀，展示了作者的写作功力。
矛盾集合体
杨?6?9倩
我从别人眼里读到的我，是一堆矛盾的集合体。（开门见山地点出“我”是矛盾集合体的特点，同时呼应文章标题。【精彩开头】）
小时候，隔壁的大妈狡黠地说我是一个邋遢的“小男孩”。在她眼里，我头发乱乱，衣服肥肥，还常常挂彩，看哪儿都不像女孩。贾爷爷却说我是正宗的国产女孩。在他眼里，我皮肤白白，衣裙飘飘，头发虽短，却不失清纯靓丽。
老师称我学习在状态，语文善积累，数学讲技巧。我写作文时，善于把直路走弯，从而使文章多了曲径通幽的韵致；做数学题时，善于把弯路走直，从而使解题思路更便捷。直路走弯多了风景，弯路走直多了通畅。
妈妈称我生活不在状态，实属没出息之类。早起时，我老是找不到要穿的衣服、要戴的发卡，到学校后，才会发现漏带了笔记本。妈妈满腹不满却又无可奈何，耐心地期盼着我在某一个早晨会突然长大。
这就是我。
我从自己心里读到的我，也是一堆矛盾的集合体。
我生在陆地却心向海洋。我的梦里常常是拍岸的潮水，粼粼的海波，海波上荡漾着动人的歌。等真的靠近海洋时，我的梦里又时时幻想着陆地，幽幽的嫩绿的麦田，高高垂下的鹅黄的杨柳，乡村的晴朗天空下荡漾着槐花香甜的气息。
住在学校我想家，住在家里我想学校。（这句话揭示了“我”在学习和生活中充满矛盾的状态。【回环】）喧嚣里，我是沉静的；寂静里，我是充实的。在千万人的海里，我是渺小的；在铺张豪华的自然里，我是卑微的；在思想的水流里，我或许不是一条善游的鱼；在小小的心里，我或许会横刀立马，笑傲千军……
这就是我，在别人眼里、在自己心里的我。
亮点大揭秘
1.结构清晰：本文层次分明，结构清晰，全篇分成“从别人眼里读到的我”“从自己心里读到的我”两部分，将“我”是矛盾集合体的特点刻画得淋漓尽致。
2.语言精彩：本文语言精彩，善用比喻、排比等修辞，如“在千万人的海里，我是渺小的；在铺张豪华的自然里，我是卑微的；在思想的水流里，我或许不是一条善游的鱼；在小小的心里，我或许会横刀立马，笑傲千军……”，就运用了排比修辞，展示了自己心里的“我”，彰显了语言的深度。
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