（）阅卷组长 重点推荐中考满分作文

审判……………………………………………..7
作文贵在真……………………………………9

上海卷
◎真题回放……………………………………..11

◎名师解题……………………………………..11

◎绝妙思路……………………………………..12

◎满分赏读……………………………………..13
就这样，埋下一颗种子………………..13
就这样，埋下一颗种子………………..15
就这样，埋下一颗种子………………..16

天津卷
◎真题回放……………………………………..19

◎名师解题……………………………………..19

◎绝妙思路……………………………………..20

◎满分赏读……………………………………..21
一段浪漫的旅程…………………………..21
一段漫步黄昏的旅程……………………22
一段特别的旅程…………………………..24

重庆B卷
◎真题回放……………………………………..26
◎名师解题……………………………………..26

◎绝妙思路……………………………………..28

◎满分赏读……………………………………..28
世界因爱而美丽…………………………..28
我，不只属于我…………………………..30
我，不只属于我…………………………..32

江苏南京卷
◎真题回放……………………………………..35

◎名师解题……………………………………..35

◎绝妙思路……………………………………..36

◎满分赏读……………………………………..37
无情岁月有味诗…………………………..37
无情岁月有味诗…………………………..38
无情岁月有味诗…………………………..40

江苏苏州卷
◎真题回放……………………………………..42

◎名师解题……………………………………..42

◎绝妙思路……………………………………..43

◎满分赏读……………………………………..44
把青春的绿色铺满征途………………..44
把青春的绿色铺满征途………………..45
把青春的绿色铺满征途………………..47

题目：就这样，埋下一颗种子要求：①写一篇600 字左右的文章；②不得透露个人相关信息；③不得抄袭。

名师解题

>>>2017 年上海卷的作文题依然是全命题，这是最近十多年来一以贯之的命题特点和规律，即遵循着“在继承中有创新，在稳定中有发展”的基本逻辑和总体原则，并没有受到其他省市话题作文、材料作文、半命题作文、漫画作文和叙写作文，抑或是“任务驱动型”作文的影响，始终坚守着上海海派文化的根基与血脉，呈现出大气、灵气、地气的整体特色，依据学生年龄、心理特点，关注考生的精神、品格的成长和培养，引导考生人生观、价值观和世界观的建立与健全，同时，又能很好地凸显出考试的选拔性功能。今年的“就这样，埋下一颗种子”这一全命题作文，与2016 年的“没想到，真没想到”类似，都是由两个短语构成。其实，这样的命题格局，近五年基本保持一致，如2015 年的“不止一次，我努力尝试”，2013 年的“今天，我想说说心里话”。也就是说，自2013—2017 年五年的中考作文题，有四年的作文题是一致的，只有2014 年的“这里也有乐趣”是一个短语。由此可见，由两个短语组成的作文题，已然成为了绝对的主角。基于这样的特点，今后的一段时间里，特别是2018 年的中考作文题，很可能延续这一特色，值得考生研究和关注。对于全命题作文而言，审题立意格外重要，因为，没有准确的审题，就无法真正地领会命题人的命题意图，而立意又是建立在审题的基础之上的，二者是环环相扣的关系。因此，在看到“就这样，埋下一颗种子”这一作文题时，就要在通读整个题目的前提下，捕捉关键词，如“就这样”“种子”“一颗”等。抓住了这几个核心词，是审题的第一步。接着，就要深入、正确、精准地理解“就这样”和“种子”等词语的内涵与外延。其中的“就这样”，其实就暗含了“埋下一颗种子”的背景、原因等，对此，考生一定要交代清楚。这里的“种子”，既可以是生物学、农业生产中所定义的种子，更可以是“种子”的比喻义、引申义和象征义，诸如“善良”“爱国”“自信”“坚强”“乐观”……也可以是“传统文化”“喜欢的音乐艺术”“崇尚的武术”“绘画技法”“舞蹈之美”等种子，但凡是正向的、积极的、向上的“种子”，皆可入文。通过以上的分析，不难发现，本道作文试题可供考生写作的空间非常宽广，写作的内容十分丰富。也就是说，每位考生皆有“种子”可埋，都有素材可写。这样一来，作文的高下、优劣，就取决于考生的选材与立意是否能够别出心裁，胜人一筹。

绝妙思路

>>>1. 写有形的种子由一次巧合的机缘，埋下了一颗自然界的生物学意义上的种子，由这颗种子的生长状况，联系到自身、周围的人，抑或整个社会与人类。选取一些具有顽强生命力、非常耐旱、不惧寒冷与酷热等种子为例，入题。比如松树的种子，就具有“岁寒，然后知松柏之后凋也”的优秀品质；再如梅花的种子，早就有“梅花香自苦寒来”的古训；还有仙人掌旺盛的生命力、悬崖绝壁上树木、野草在夹缝中傲然生存；等等。这些都是难能可贵的“种子”，值得人们去埋下，由此得到应有的启发和触动。2. 写无形的种子出于某种原因，在一个特定的时间段、情况下，对经典文化、传统艺术、某种技艺等深感喜欢而埋下了这样一颗种子。具体来说，就是以无形而又胜有形的种子为写作的主体对象。属于这一写作范畴的“种子”很多，如喜爱课本剧表演的学生，可以以此为种子叙写前因后果；钟爱书法艺术的学生，就埋下书法的种子；青睐沪剧、京剧或评弹的考生，就埋下文化艺术的种子，并精心呵护；还有嗜好阅读的考生，就在心里埋下好读书的种子，让自己具有“腹有诗书气自华”的精气神；等等。只要是充满正能量的，就都是符合要求的。3. 写喻指的种子埋下一颗种子，设定理想、目标与方向，并且为之不断努力、拼搏，使这颗种子逐渐丰满、充盈起来。这个角度可选用的素材依然宽泛，譬如将成为一名白衣天使的愿望作为种子埋下，以救死扶伤为己任和天职，为实现这一梦想而努力；可以把长大后当一名军人的梦想作为一颗种子埋下，为保家卫国做出贡献；可以把当一名科学家的理想当成种子埋下，像中国首位获得诺贝尔医学奖的屠呦呦一样，以自己的创造发明，来造福祖国和人民，乃至全人类。类似的种子数不胜数，考生可以根据个人的实际加以选择。

满分赏读

>>>就这样，埋下一颗种子上海考生罗丹曾有一句名言：“生活中并不是缺少美，而是缺少一双发现美的眼睛。”初读这句话时，我不以为然，没有放在心上。可有一天当我再次从文摘中读到这句话时，却只觉得心中的某根弦被轻轻拨动了。就好像心底里那颗不知什么时候埋下的种子，在潜移默化中破土而出，逐渐抽芽。记得我第一次下定决心每周读一本书时，是在七年级的暑假，那个时候读书并没有固定的方向，从《孙子兵法》到《新月集》，从小说家言到圣人教诲，我只是顺从自己的心意在书海中浏览，与古今中外的一个个睿智的灵魂对话，或许就在那时，那颗种子便已悄然埋下。当我看到绵延的春草，我想起的是“草色烟光残照里”的黯然神伤；当我看到绕岸垂柳，我会想起君子们洒脱离别的千古佳话；当我看到李白笔下的皓月，我会畅想那一片唐朝盛世；当我看到灿烂的繁星，我会坐下来静静体会它们给我的暗示，体会那一份跨越了千年的时光与距离的美丽。就这样，书籍埋下一颗改变我眼中世界的种子，让我学会发现生活中美的种子。这份改变，不止体现在观赏自然景观上。在学校，我开始发自内心地想去帮助老师与同学，学习生活中的小挫折我学会以乐观的心态面对，不再因一次排名的差距或喜或悲，不再为世俗的蝇营狗苟所困扰，也终于明白了古人为何会有“息阴无恶木，饮水必清源”的高洁情怀。如今，再读这句话，我又有了新的感悟。“生活中并不是缺少美，而是缺少一颗发现美的心。”那颗改变我人生的种子，就这样在我的心土中埋下，一点一点生根发芽，直到永远。
开头引用名言，引起下文。扣合文题，为后文作铺垫。追述埋下这颗阅读种子的缘由。运用排比手法，描述阅读所带来的视野、境界和感受。描述埋下的种子对“我”的正向作用。对种子表达无尽的赞美与喜爱。

看点解读构思巧妙：文章以耳熟能详又富含哲理的名言开篇，为后面的内容叙写作必要的铺垫，这样的构思、谋篇，是作者智慧的体现。而文末对这一名句的化用，也非常贴切，深化了文章的主题。结构清晰：本文堪称短小精悍，每一段、每句话，都是作者精心设计、经营的结果，以阅读这颗种子贯穿全文，开头引名言，点出阅读的种子；中间则叙述埋下种子的缘由，以及阅读带给自己各种感触和正向作用；结尾化用名言，表达自己对阅读这颗种子的喜爱。行文结构清楚，条理清晰，使读者产生一目了然的层次感。词约义丰：在文中，作者驾轻就熟、信手拈来的古诗句，以及名言警句，词约义丰，蕴藉深邃，都为文章增光添彩，显示出作者阅读积累的丰厚，以及驾驭语言能力的娴熟。
构思图解开头：名言入题，旨在引出阅读这颗种子。结尾：深切感悟—表达对阅读这颗种子的难舍难分之情。中间：以优美、简练的语言，展现阅读这颗种子的巨大影响力。1.说明阅读这颗种子埋下的契机。2.描述阅读带来的诸多助益。3.抒发对阅读这颗种子的深情。

就这样，埋下一颗种子上海考生“每个人心里一亩一亩田，每个人心里一个一个梦。一颗呀一颗种子，是我心里的一亩田……”这是三毛的一首歌。小时候，老妈就想在我的一亩田里种下艺术的种子，学习乐器、学习舞蹈，她说那是她小时候的梦想，甚至未经我同意，就从她的朋友那里买了一把小提琴。可惜那天去琴行选乐器，听到了古筝清脆的流水声，一弦一弦弹到我的心底，从此我便与古筝结缘，六个春秋过去，我已考过了十级。就这样，在我生命里，埋下了一颗音乐的种子。无论风雨，还是寒暑，我们犹如“蜜蜂”，在音乐的百花园中飞舞，利用了一切可以利用的时间，甚至国庆节、元旦，连排时，每次都要排练6 个小时以上。这期间，繁重的学业如鞭子抽打着我们，有时真是累到崩溃。我们不断地重复着那几个旋律，可是老师还是说我们的音准有问题。同学们在下面抱怨着：“快点儿下课吧，说那么多有什么用？作业还有一大堆呢，不知道会做到几点，昨天我十二点才睡啊！”我又回头看了一眼，我的小学同学—她比我进乐团更早，可是她今天居然没来，已经两天没来了。我开始怀疑我进入乐团是对还是错。那一天我们团请来了越南著名指挥家童光荣先生，他会随着音乐摇摆，有时像黑夜里的一道闪电，有时像夜色里静静盛开的花，有时像一个圣斗士，当音乐到了最高潮时，他跳了起来，我的心变得兴奋无比，也和音符一起跳起了舞。童老师一站就是几个小时甚至半天，但他始终神采奕奕，他带领我们体会了什么是真正的艺术魅力，让我们在一次次笑声里学会如何琴人合一，如何奏出最美的音乐。从此以后，我们虽累却不再抱怨，因为不是谁都可以随随便便看到最美的风景，所以我每一天都坚持着，手臂累得举不起来，手指磨得酸痛，可那又算什么？我在乎的是我要在上海交响乐团音乐厅演奏属于我们的民乐。终于来到上海交响乐团音乐厅，穿上美丽的演出服，当音乐响起，我们在《西北组曲》中感受音乐的雄浑，在《诗雨江南》中感受琴弦的柔美，在《丝绸之路》中感受大漠异域之风情……那感觉，不仅苏醒你的耳朵，更是敲打着你的灵魂。就这样，埋下一颗音乐的种子，在风和日丽，狂风暴雨的日子里，它努力地伸着腰，最后破土而出，绽放出最美的花。

描述童光荣的事例，交代由此带来的转机，与上文呼应。开头以歌词引入，贴切自然。自然地引出所埋下的这颗音乐的种子。运用排比手法，突出表现音乐的魅力。通过对比，来衬托追求这颗种子的不易，也设下了是否继续下去的悬疑。描写种子带给“我”的目标与动力。

看点解读选材新颖：作者以音乐为埋下的种子，这样的选材高雅、大气，又可以避免大众化，富有新意。同时在叙述过程中列举的童光荣的事例，典型、鲜活。脉络分明：整篇文章行文脉络分明，环环相扣，一气呵成。文章的开篇即以著名作家三毛的一首契合文题的歌词引入，交代了自己是如何在心中埋下音乐这颗种子的，贴切自然。主体部分具体叙写音乐种子成长过程中遇到的困难和挫折，以及自己为实现目标付出的努力。结尾点题，收束全篇，不枝不蔓。手法多样：阅读本文，会被作者那言简意赅、词约义丰、富有意蕴的语言所感染、所打动，进而会喜欢这样的语言表达与风格。文章在叙写学习、训练的过程中，综合运用了记叙、描写、议论等多种表达方式，使全文呈现出摇曳多姿的风采。
构思图解开头：开篇引用歌词，为后文埋下伏笔。结尾：巧妙点题，语言洗练，富有诗意。中间：详细叙写种下“ 种子” 的艰难、收获与快意。1.简述埋下音乐这颗种子的原因。2.详细描述伴随这颗种子成长所经受的种种磨砺。3.例证这颗种子带来的收益与记忆。

就这样，埋下一颗种子上海考生芸芸众生，我们奇迹般相逢，留下了满心的感动，就这样，埋下了一颗种子。午后的香樟树下，阳光在指缝间肆意穿梭，好像催眠符贴在眼皮上，令我昏昏欲睡。我用力揉了揉眼睛，伸了一个大大的懒腰，恩，是时候出发了。我晃晃悠悠地跟着大部队走着，不断地埋怨这无聊至极的夏令营。不久，我们来到了一处不知名的小河边。哇！水真清啊，里面的鱼儿似乎也在认同我说的话，欢快地游来游去。掬一捧清水泼在脸上，瞬间除去了午后的懒散。可太阳始终那么骄傲，不断绽放它的光芒，我心中不禁有一些恼怒，撇撇嘴离开了。走啊走啊，汗水沁湿了后背，皮肤被炙烤得难受。见前面有一处小集市，搭着小小的篷，便有些欣喜，一着急，我开始跑起来。可调皮的上天总是喜欢和我开玩笑，我一个不小心，被一块石头绊倒了，摔了个四脚朝天，尖锐的石头划破了我的膝盖，鲜血直流。我用纸巾简单地擦了擦，便又朝集市走去。“卖瓜了，甜甜的瓜嘞！”我闻声走过去，一个年近六旬的老妇，正在卖瓜，汗水缓慢地从她的发丝流到下巴，然后“啪嗒”一声掉到地上，可她却没有为这燥热的天气焦躁，反而在笑。她的嘴角微微勾起，带动了眼角密集的鱼尾纹。我拿了一个哈密瓜问：“多少钱？”老妇还是笑眯眯地说道：“小姑娘，这瓜啊，甜着呢，两块钱。”“嗯，两块钱，还不贵。”我摸了摸口袋，钱怎么没了？我的脸一下红了，心想，该不会是刚才摔倒时掉了吧？这一刻真是尴尬得要死，我心想：惨了，这个老妇虽然看起来很友好，但是如果我又不买了的话，她肯定会发火的，怎么办？就在我心急如焚时，老妇开口了：“小姑娘，没带钱是吗？”“我……钱好像掉了，能不能，能不能……”老妇似乎看出了我的尴尬与为难，又笑了，给我一种莫名的心安。“小姑娘，那这个瓜送给你吧，天气怪热的。”老妇说道。我对她的话有那么一丝丝的震惊，我张开干燥的嘴唇，轻轻咬了一口，嗯，真甜！老妇人看着我的样子也笑了。我刚准备走过去坐到椅子上，可忘了腿上还有伤，剧烈的疼痛袭来，我“哎呀”一声扑倒在了椅子上，鲜血又开始肆无忌惮地流出。老妇人见状连忙把我扶住，“怎么了啊？你在这儿不要动，我去给你拿点儿东西。”不一会儿，她又回来了，拿着消毒水、碘酒和纱布。“我自己来吧，您还要照顾生意呢！”她连忙摆手道：“那怎么行，你都伤成这样了。”她捂着腰慢慢蹲下身子，小心翼翼地为我擦药，有人来买她的瓜，她略带歉意地拒绝了。为我擦碘酒的时候，厚厚的纱布一直盖在她的腿上，她的衣服都被沁湿了。她用粗糙的手为我捆纱布，我看她捆的样子，不禁笑了起来。“我手笨，捆得有点儿丑，哈哈。”一滴汗水掉到了地上，我看着她孩子似的天真笑脸，心中不禁漾出一丝暖意。“姑娘，下回可要注意点儿啊，不能再伤着自己了。”我微笑着点了点头。“大娘，您的心地真好！”“呵呵，这世道啊，只要人人都能有一份爱心，埋下一颗善的种子，世界将会更美好!”是啊，她不止给了我一块瓜，还教会了我做人要善良的道理。就这样，我埋下了一颗种子，一颗善的种子。
运用排比修辞，表现“我”实现目标后的感受。结尾点题，语言简洁、有力。开门见山，直奔主题。小集市的描写很细腻，并为后文买瓜埋下伏笔。神态描写逼真，突出老妇人的形象。“我”的心理描写与后文老人的和善形成鲜明对比。成语使用恰当，表现了流血的情况。语言活泼、精当。拟人手法，生动形象。对话描写，表现老妇人的善良。借老人之口，点明主题。感悟深刻，受益良多。呼应开头，再次点题。

看点解读选材典型：本文类似于一篇纪实性的小说。作者选取的事件富有真实感，是来源于生活，又高于生活，体现了作者选材的典型性，同时也表现出作者对生活观察的细致、感悟的深刻，也彰显了谋篇布局的匠心所在。情节曲折：全文紧紧围绕着“我”与老妇人之间的互动展开，具体写了老妇人慷慨赠瓜、为“我”处理伤口而不顾生意的无私善举，情节可谓一波三折而又在情理之中。主题深刻：阅读全文，读者会被文中老人善解人意、助人为乐的言行感染，产生钦佩、敬慕之情。人物形象，鲜活灵动。更为重要的是，老人的一系列善举，正是埋在“我”心中的一颗善的种子，必将生根和开花，直至结出硕果。这也是两代人善举的传递和承继，充满了正能量。

构思图解开头：回忆开篇，设置悬念，引人入胜。中间：详略分明地叙述埋下这颗种子的来龙去脉，文笔流畅。1.描写蓄势，为下文情节的展开作铺垫。2.叙写“我”与老妇人相遇的原因和经过。3.描写埋下这颗种子带来的启示与感悟。结尾：照应开头，扣题、点题，深化中心。