小学生分类作文

本书紧扣，在内容上力求新奇、新颖，以使广大学生在趣味横生的阅读中学到更多的知识、领会更多意境、提高行文构思能力，使小读者自觉养成热爱写作的好习惯。 

本书按照素质教育的要求，借鉴多元智力理论和“知识冰山”的模型，从过程论和方法论的角度，科学而有机地将作文技法、作文的思维与方法创新和作文实例结合起来，展开讨论，形成一个从基础到提高再到创新的过程，帮助学生建立起自己的知识与智能架构。

邓敏华,女，汉族，35岁，编辑，毕业于天津外国语大学，汉语言文学专业。

我的“美女”妈妈 ……．2我的自画像………………………4我是阳光少年……………………5恼人的雅号………………………6我是一头牛………………………7里外不一样………………………8我助人为乐………………………9一张不饶人的嘴…………………10宝 贝 …．- …………1……11爱哭的我．． …………………12我是调皮大王……………………13》一亲人展台。》给爸爸画像………………………15妹妹…．- …………11．……16能省就省点吧……………………17我的小外甥………………………18我的妈妈．． …………………19爷爷戒酒之谜……………………20“傻爸爸”吃饭……………………22爸爸被我征服了…………………23我的“虫”老爸…………………25父子情… ……………一26礼7擎。吾师吾友》幽默 灵活 机智=于老师……28我的书法老师…………………29我的同桌… ……………．．30我和陈浩… ……………．．31好友亮亮… ……………．．32男生关玉… ……………．．33同桌…… ……………．．35我的好朋友……………………36奋不顾身的吕老师……………38王兰真好… ……………一39 7萝薯薯—F多天边的彩虹……………………41带路人… ……………．．42山村小伙伴——彩霞…………43卖报纸的老奶奶………………44啊，雨中那一股清新的风……45烧饼叔… ……………．．46身残志坚的补鞋人……………48裁缝师傅… ……………．．49隔离不断的亲情………………50l》l至豇l量量j CONTENTS一·一·一·一砖头的故事…………． 一．256 i孙悟空参观电器设备…… ,-260 i自作聪明………………． 一．258 l八戒新事…………………． ,-261 i占 i我给唐僧师徒当导游……． ,-262 j匿亟事菰瑟 l-第穴章应用僮作？。蓬二师丑D使我感动的一篇课文……266莲亘记甄D煮稀饭． ………268从蓝天到碧海… ………269‘‘搞笑大王”…… ………271温暖留下了 …… ………273跟大海妈妈“相吻”…………274一本练习册的故事…………275 t一蓬歪信夏@给幼儿园老师的一封信……277给编辑叔叔的一封信……………278劝杨叔叔戒赌……………………279给妈妈的一封信…………………280小动物们，你们可要当心啊……282水火无情人有情…………………283给爷爷的一封信…………………285熬 。、≮一感而发》梦想的力量………………………287观《和他的儿子》有感……288伟大的母爱………………………289愿大人们，别………………………290让世界充满爱……………………292《欧阳修追字》读后感……………293

√写作能力是每个学生必须具备的基本能力。培养进而提高学生的写作能力和水平是当今中小学语文教学中重要的教学目标和任务之一。实践证明，多读多写、已读促写、读写结合是我们增强语文应用能力、全民提高语文素质的有限途径。阅读对于写作的帮助很难用几句话来概括。一个人写作水平的高低，与他的知识面、信息量、认识事物能力、分析问题能力、语言驾驭能力、写作技巧的掌握等等有密切的关系。这些能力的获取和提高，则大多来自于我们大量的阅读。通过阅读，同学们还可以获取新的知识，感受新的体验，领悟新的情感，从而间接的丰富生活，感受生活，而这也是我们编写这套丛书的初衷和良苦用心。文字风格上，庄重、诙谐兼备，典雅、通俗皆有，犀利、柔婉共体；既有“明月松间照”的清新，“小荷才露尖尖角”的柔美，“大江东去”的豪放，“杨柳岸晓风残月”的婉约……这正应了古人的两句话：“文章自得方为贵，衣钵相传岂是真！”本丛书在选编过程中，一直努力与各地小作者进行联系，以求得他们的支持，但犹如其中部分作者地址不详，或原就读学校发生变化未能取得联系。本书出版后，我们除保留他们的合法权益外，仍会积极与他们联系。