特级教师教你写作文：4年级课堂作文

1. 与教材同步。 

    对每个年级的单元作文进行精选指导，让学生轻松掌握写作本领，顺利达标。 

2. 适用于整个学年。 

    内容丰富，不但包含本年级教材上所有的作文题目，并增加大纲和课标要求学生在本年级掌握的有关作文，并进行分类指导。真正是一册在手，内容全有。

3. 讲解图解化、翔实化。

   对每篇作文都归纳思路提纲和亮点技巧，并进行图解，形象直观，对写法、技法一目了然，易学易用。 

本书针对4年级小学生的写作特点，选取教材中的写作主题，通过分步审题、精选素材、巧列提纲、范文引路来手把手指导学生学习写作技巧，并配以同类佳作范文，设置旁批点评，总结佳作亮点。

王大绩是全国著名语文特级教师，中国自主招生网名师专家，长期从事高三教学、教研工作，十多年来一直参加北京市高考阅卷，并在阅卷领导小组负责《阅卷纵横》的编纂。悉心研究教学与高考规律，洞察各地高考试题走向。

目 录特级教师教你写写人作文
◎名师教方法 ………………………….. 1   格特点 ……………………………. 1一、抓住特点，写出人物的精◎类文如何写 ………………………….. 3  神风貌 ……………………………. 1如何写同学…………………………. 3二、描写人物，表现人物性如何写老师…………………………. 3
我敬佩的一个人 ………………….. 8我敬佩的一个人◎佳作大展台 ………………………… 10
◎分步来审题 ………………………….. 5 我的语文老师 ……………………. 10
◎精心细选材 ………………………….. 5 让我敬佩的一个人 …………….. 12
◎名师手把手 ………………………….. 5 我最敬佩的人 ……………………. 13如何写敬佩的一个人 …………… 5 我敬佩的一个人 ………………… 15
◎作文列提纲 ………………………….. 7 我最敬佩的人 ……………………. 17
◎范文来引路 ………………………….. 8 让我敬佩的爸爸 ………………… 18
特级教师教你写记事作文
◎名师教方法 ………………………… 20 一、把事情写完整，把经过写
1 

◎分步来审题………………………… 23

◎精心细选材………………………… 24

◎名师手把手………………………… 24如何写成长的故事…………….. 24

◎作文列提纲………………………… 26

◎范文来引路………………………… 27一件让我后悔的事…………….. 27

◎佳作大展台………………………… 29补衣服………………………………. 29不轻易言败……………………….. 31学溜冰………………………………. 33我的成长小故事………………… 35艰难爱上读书……………………. 37我的成长故事……………………. 38

◎分步来审题………………………… 40

◎精心细选材………………………… 41

◎名师手把手………………………… 42如何写校园难忘的事…………. 42

◎作文列提纲………………………… 43

◎范文来引路………………………… 44同桌的“三八线”…………….. 44

◎佳作大展台………………………… 45难忘的一件事……………………. 45一件难忘的事……………………. 47

难忘的一堂课……………………. 48难忘的一堂课……………………. 50百字听写ＰＫ赛………………… 52难忘的高跟鞋声………………… 54

◎分步来审题………………………… 56

◎精心细选材………………………… 57

◎名师手把手………………………… 58如何写说说心里话…………….. 58

◎作文列提纲………………………… 59

◎范文来引路………………………… 59妈妈，别让我难堪…………….. 59

◎佳作大展台………………………… 61妈妈，请听听我的心里话…… 61女儿的“辞职”信…………….. 63妈妈，您别再打麻将了………. 65我和爸爸说说心里话…………. 67爸爸，我想对您说…………….. 69外婆，我想对您说…………….. 70老师，我想对您说…………….. 72

◎分步来审题………………………… 74

◎精心细选材………………………… 74

◎名师手把手………………………… 75如何写大自然的启示…………. 75

◎作文列提纲………………………… 76

◎范文来引路………………………… 77大自然的启示……………………. 77

◎佳作大展台………………………… 78蜘蛛吃食…………………………… 78仙人掌的秘密……………………. 80是种子总会发芽………………… 81丝瓜落花的秘密………………… 83蜘蛛的启示……………………….. 85大自然的启示……………………. 87

◎分步来审题………………………… 89

◎精心细选材………………………… 89

◎名师手把手………………………… 90如何写热爱生命………………… 90

◎作文列提纲………………………… 92

◎范文来引路………………………… 92生命之重…………………………… 92

◎佳作大展台………………………… 94失去左腿，他没倒下…………. 94热爱生命…………………………… 95小金鱼重生记……………………. 97

顽强的“滴水观音”…………. 99让生命发出耀眼的光彩………101石缝中的松树……………………103

◎分步来审题………………………..105

◎精心细选材………………………..105

◎名师手把手………………………..106

如何写自己最得意的长处和  本领………………………………106 
◎作文列提纲………………………..107

◎范文来引路………………………..108埋在心底的自豪………………..108

◎佳作大展台………………………..109请为我竖起大拇指…………….109请为我竖起大拇指…………….111请为我竖起大拇指…………….113请为我竖起大拇指…………….115请为我竖起大拇指…………….116埋在心底的自豪………………..118埋在心底的自豪………………..120

◎分步来审题………………………..125
◎精心细选材………………………..126
◎名师手把手………………………..126如何写自然景观………………..126
◎作文列提纲………………………..128
◎范文来引路………………………..129游天河山…………………………..129
◎佳作大展台………………………..130游临城崆山白云洞…………….130美丽的鄱阳湖……………………132游天梯山…………………………..134游天池………………………………136参观柏乡汉牡丹园…………….137

◎分步来审题………………………..140
◎精心细选材………………………..140
◎名师手把手………………………..141 如何写校园里的一处景物…..141 ◎作文列提纲………………………..143
◎范文来引路………………………..144迷人的小花坛……………………144
◎佳作大展台………………………..146校园的花坛……………………….146校园一角…………………………..147美丽的校园秋色………………..149校园的一角……………………….151校园里的柳树……………………153校园里的梧桐树………………..155

◎分步来审题………………………..157
◎精心细选材………………………..157
◎名师手把手………………………..158如何写乡村田园风光…………158
◎作文列提纲………………………..159
◎范文来引路………………………..160迷人的乡村……………………….160
◎佳作大展台………………………..161乡村夜唱…………………………..161家乡的那一片绿………………..163走进乡村…………………………..165走进乡村…………………………..167可爱的农丰欢乐园…………….169乡村四季美景……………………170

◎分步来审题………………………..172
◎精心细选材………………………..173
◎名师手把手………………………..173如何写导游词……………………173
◎作文列提纲………………………..174
◎范文来引路………………………..175颐和园导游词……………………175
◎佳作大展台………………………..176九寨沟导游词……………………176秦兵马俑导游词………………..178九寨沟导游词……………………180美丽神奇的九寨沟…………….181美丽的黄山……………………….183

长城导游词……………………….185 导游词—秦兵马俑…………186

◎分步来审题………………………..191

◎精心细选材………………………..191

◎名师手把手………………………..192 如何写观察事物的新发现…..192 
◎作文列提纲………………………..195

◎范文来引路………………………..195鱼的启示…………………………..195

◎佳作大展台………………………..196蚯蚓………………………………….196蚂蚁………………………………….198观察小蜗牛……………………….200心爱的小奔马……………………201小金鱼………………………………203

◎分步来审题………………………..205

◎精心细选材………………………..206如何写自己喜欢的动物………206

◎名师手把手………………………..206

◎作文列提纲………………………..208

◎范文来引路………………………..208小白猫………………………………208

◎佳作大展台………………………..209松鼠………………………………….209小狗………………………………….211有趣的雄鸡……………………….213大熊猫………………………………215三条小金鱼……………………….216啄木鸟………………………………217

特级教师教你写作文·4 年级课堂作文特级教师教你写想象作文
◎名师教方法 ………………………..219 一、想象要大胆  ………………219 二、想象要新奇  ………………219
想象世界◎分步来审题 ………………………..221
◎精心细选材 ………………………..221
◎名师手把手 ………………………..222如何写想象作文 ………………..222
◎作文列提纲 ………………………..224
◎范文来引路 ………………………..225
三、想象要具体  ………………220 四、想象要以现实为依据 …220 记忆巧克力……………………….225
◎佳作大展台 ………………………..226未来书桌…………………………..226神奇的汽车……………………….228我的奇思妙想 ……………………229多功能笔…………………………..231多功能垃圾处理器 …………….233未来的汽车……………………….235
特级教师教你写童话作文
◎名师教方法 ………………………..237 一、以丰富的想象力，拟人手  法构思童话 …………………..237 二、要注意人物和故事有新写童话故事◎分步来审题 ………………………..239
◎精心细选材 ………………………..240
◎名师手把手 ………………………..240
6   意 …………………………………237 三、童话故事也要有  情节 ……………………………..237 如何写以动物或物品为主人公的  童话故事……………………….240 ◎作文列提纲 ………………………..241
◎范文来引路 ………………………..242昆虫读书会……………………….242

◎佳作大展台………………………..244 小猴上学…………………………..248续编《小木偶的故事》………244 白头翁………………………………249续写《小木偶的故事》………246

◎分步来审题………………………..254

◎精心细选材………………………..254

◎名师手把手………………………..255如何写连续观察日记…………255

◎作文列提纲………………………..256

◎范文来引路………………………..257观察日记三则……………………257

◎佳作大展台………………………..259观察日记六则……………………259观察日记四则……………………262

观察日记六则……………………265观察日记五则……………………268

◎分步来审题………………………..272

◎精心细选材………………………..272

◎名师手把手………………………..273如何写《乌塔》读后感………273

◎作文列提纲………………………..274

◎范文来引路………………………..275从《乌塔》想到的…………….275

◎佳作大展台………………………..276

从《乌塔》想到的…………….276从《乌塔》想到的…………….278从《乌塔》想到的…………….280由《乌塔》想到的…………….282从《乌塔》想到的…………….284

◎分步来审题………………………..287

◎精心细选材………………………..287

◎名师手把手………………………..288

如何写回信……………………….288
◎作文列提纲………………………..289

◎范文来引路………………………..289给王虹的一封信………………..289

◎佳作大展台………………………..291给王虹的一封信………………..291给王虹的一封信………………..293给王虹的一封信………………..294给王虹的一封信………………..296

◎分步来审题………………………..299

◎精心细选材………………………..300

◎名师手把手………………………..300 如何写胜似亲人看图作文…..300 
◎作文列提纲………………………..302

◎范文来引路………………………..302“祖孙”二人……………………302

◎佳作大展台………………………..304胜似亲人…………………………..304人间自有真情在………………..305我的爱心之家……………………307投之以桃，报之以李…………309

◎分步来审题………………………..312

◎精心细选材………………………..312

◎名师手把手………………………..313 如何看照片写战争灾难作文…313 
◎作文列提纲………………………..315

◎范文来引路………………………..315废墟中的孩子……………………315

◎佳作大展台………………………..317一张老照片的控诉…………….317哭泣………………………………….319铭心刻骨的一幕………………..321一个小孩的悲剧………………..323

要点1写人就是要表现他的性格特点，所以动笔前务必想清楚你所要表现的人物性格特点是什么，然后围绕这个性格特点选择材料。要点2要选择积极向上、值得人学习的性格特点来写。最好是人们一致推崇的文明行为，或是人们竭力呼唤的一种道德情操，如见义勇为、助人为乐、拾金不昧、关心集体等。这会使你的作文富有深度。例如：正为晚饭发愁的妈妈喜出望外，决定买点饺子。妈妈对阿姨说买一斤饺子，阿姨却抱歉地说，可能不够一斤了。但听到妈妈说有多少买多少，阿姨便立刻把剩下不多的饺子给我们包了起来。我无意间发现干净的玻璃柜中放着一斤左右包好的饺子，心里很纳闷，她为什么不把这包好了的卖给我们呢？于是我疑惑地问：“阿姨，您怎么不把这包好的饺子卖给我们呢？”阿姨边包饺子边微笑着说：“小朋友，那可不行。这是别人打了招呼预订的，我必须给他留着。”天已经黑透了，这么晚了，那个打招呼订饺子的人还会来吗？我望了望黑漆漆的夜空。
要点1：外貌描写显示人物特征从容貌、衣着、姿态、神情等各方面进行描绘，展现外貌特征，

让人物给人留下难忘的印象。例如：我的班主任王老师，有一双宝石般晶亮而且会说话的眼睛，时而像月牙一样弯弯，时而像水晶葡萄一样圆圆。她的眼神，像一缕阳光，温暖着我们的心灵；她的眼神，像一盏明灯，为我们照亮前行的道路。要点2：语言描写显示身份语言描写，要选取与身份、年龄、性格等相符合的语言进行描写。例如：他的脸像钢板一样冷酷，双眼就像喷着火，吓得我们马上跑过去找到自己的位置，谁也不敢正眼看他，几秒钟的时间就站好了队。“体育课不只是玩，站队也是一种锻炼，能够培养你们的意志力。懂了吗？”声音不大，但每个字都掷地有声，我们赶忙大声回答：“懂了！”要点3：动作描写展现人物的思想行为动作展现人物的想法。要抓住人物的细微动作，写出怎样做的过程；描写时尽量使用不同的动词、不同的修饰词来描写类似动作。例如：到了张奶奶家，爸爸二话没说，拿出工具，修起电冰箱来。他先仔细地检查哪儿有毛病。天气闷热，爸爸额上的汗珠“滴答滴答”地往下掉。毛病找到后，爸爸就修起来。只见他一会儿拿这件工具拧拧，一会儿拿那件工具夹夹，忙个不停。汗水湿透了他的衬衣……要点4：神情、心理描写，写出人物的内心活动描写人物的神情，展示内心的变化；描写人物的心理活动，说出他的欢乐和悲伤、矛盾和犹豫，使读者看到人物的内心世界。例如：“忘带钱了吧？没事，奶奶送给你吃！”老奶奶一边炸火腿肠，一边若无其事地对我说。我的脸刷地一下子红了。“奶奶，我昨天的早点钱就没给您！”我大声说着，生怕老奶奶听不见。“没事，就当是奶奶请你吃的！”听了老奶奶的话，我恨不得找个地缝钻进去。

开头：外貌描写，让同学“亮个相”。要抓住特点进行外貌描写。不必面面俱到，哪个部位能突出外形特点就重点描写哪个部位。比如：我们班有个同学叫王一景。他一米三九的个子，显得十分灵活，一双水灵灵的大眼睛好像会说话。同学们常和他开玩笑，说他是我们班的“富二代”，因为他几乎一天换一双鞋子。不过，他跑步特别快，这可是我们班的骄傲。中间：记叙事件，表现同学独特个性。选取在校内或班内的、发生在同学身上的真实事情，来表现他独特的性格特点。比如：记得上次校运动会上，他代表我们班参加50 米短跑比赛。赛前，他积极地做准备活动……比赛开始进入倒计时，“五、四、 三、二、一”，王一景蓄势待发，时间仿佛在此刻静止，他专注地期待着发令枪的那一声响。随着“砰”的一声枪响，他像一颗出膛的子弹一样跑了出去。眨眼工夫，他已经甩开了全部对手，以绝对的领先优势朝终点冲去。终于，他冲破了终点线，以一个惊人的成绩—7秒2，夺得了冠军。我们在场下欢呼雀跃，不住地高声喊道：“好啊好啊，四（1）班，四（1）班，永远第一！”结尾：总结特点，结束全文。比如：这就是我们班的“飞毛腿”—体育委员王一景。
开头：开门见山，亮出要写的老师，并点明他的特点。比如：我的语文老师—彭老师，是一位美丽、幽默又严肃的老师。正文：多方面描写老师，展现他的特点，尤其是描写他在课堂上的风采。1. 先写外貌，把老师形象地立在眼前。比如：说她美丽吧，一点儿都不过分。她那一头棕色的头发在阳光下闪闪发亮，一双水汪汪的大眼睛好像会说话似的。

2. 再通过典型事情，写课堂上的风采。对老师的语言、动作、神情描写，展现性格特征。比如：别看彭老师平时挺随和的，可是当她生起气来，那就不一样了。有一次，同学们在认真地做练习题时，“调皮大王”钟正贤却在起劲儿地和旁边的同学说话。彭老师走到他身边批评他，他竟然和老师吵了起来。彭老师生气了，一连串的问题脱口而出：“你会做题了吗？”“不会为什么不学？”“你爸妈送你来学校是来捣蛋的吗？”问得“调皮大王”张口结舌，只好乖乖地做练习题。怎么样？彭老师够厉害吧？结尾：总结老师特点，与开头呼应。或抒发对老师的情感。比如：时而幽默风趣，时而严肃认真，这就是我的语文老师— 彭老师，一位亲切又令人敬畏的好老师。