描述
开 本: 16开纸 张: 胶版纸包 装: 平装-胶订是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787214162533
- 与教材同步。
对每个年级的单元作文进行精选指导，让学生轻松掌握写作本领，顺利达标。
- 适用于整个学年。
内容丰富，不但包含本年级教材上所有的作文题目，并增加大纲和课标要求学生在本年级掌握的有关作文，并进行分类指导。真正是一册在手，内容全有。
- 讲解图解化、翔实化。
对每篇作文都归纳思路提纲和亮点技巧，并进行图解，形象直观，对写法、技法一目了然，易学易用。
◎分步来审题………………………….5
◎精心细选材………………………….6
◎名师手把手………………………….7如何写有趣的暑假生活………..7
◎作文列提纲………………………….9
◎范文来引路………………………….9暑假游黄鹤楼……………………..9
◎佳作大展台………………………..11暑假“四味”……………………11帮妈妈洗菜……………………….13暑假游黄山……………………….15我帮妈妈做家务………………..16我帮爸爸擦皮鞋………………..18
◎分步来审题………………………..19
◎精心细选材………………………..20
◎名师手把手………………………..20如何写关爱的事情…………….20
◎作文列提纲………………………..22
◎范文来引路………………………..23考试………………………………….23
◎佳作大展台………………………..24卖鱼………………………………….24甜甜的可乐……………………….26我得到了陌生人的关爱………28爱…………………………………….30沉默·真爱……………………….32谢谢您，爸爸……………………34
◎分步来审题………………………..35
◎精心细选材………………………..36
◎名师手把手………………………..36
如何写关于动物的故事………36
◎作文列提纲………………………..38
◎范文来引路………………………..38为小鸟安家……………………….38
◎佳作大展台………………………..40精彩的鸡舞……………………….40与黄鹂为友……………………….41贪吃的大肥猪……………………43我与“毛豆”的故事…………45
◎分步来审题………………………..46
◎精心细选材………………………..47
◎名师手把手………………………..48如何写学艺经历………………..48
◎作文列提纲………………………..49
◎范文来引路………………………..50与声乐为友……………………….50
◎佳作大展台………………………..52我的钢琴梦……………………….52学舞蹈………………………………53我的绘画经历……………………55舞蹈之梦…………………………..57我的学艺之路……………………58
◎分步来审题………………………..60
◎精心细选材………………………..60
◎名师手把手………………………..61 如何写难忘的“第一次”…..61
◎作文列提纲………………………..63
◎范文来引路………………………..63
难忘的“第一次”…………….63
◎佳作大展台………………………..65我帮舅舅卖对联………………..65第一次滑雪……………………….66第一次见到她……………………68第一次当老板……………………70难忘的“第一次”…………….72难忘的“第一次”…………….74
◎分步来审题………………………..76
◎精心细选材………………………..76
◎名师手把手………………………..77如何写民风民俗………………..77
◎作文列提纲………………………..79
◎范文来引路………………………..80正月十五闹花灯………………..80
◎佳作大展台………………………..81家乡的春节……………………….81难忘桂林游……………………….83话说大年初一的规矩…………85烟花盛会，魅力浏阳…………86寻访百姓饮食变迁记…………88以茶待客情意浓………………..90
◎分步来审题………………………..92
◎精心细选材………………………..92
◎名师手把手………………………..93如何写我的理想………………..93
◎作文列提纲………………………..94
◎范文来引路………………………..95
我的理想…………………………..95
◎佳作大展台………………………..97我的理想…………………………..97我的理想…………………………..99我的理想………………………… 100我的理想………………………… 102我的理想………………………… 104
◎分步来审题………………………106
◎精心细选材………………………106
◎名师手把手………………………107如何写自我保护的故事…….107
◎作文列提纲………………………108
◎范文来引路………………………109珍爱生命………………………… 109
◎佳作大展台………………………110我遇险了………………………… 110独自在家………………………… 112学会生存………………………… 113吓退小偷………………………… 115学会自我保护…………………. 116学会自我保护…………………. 118
◎分步来审题………………………120
◎精心细选材………………………120
◎名师手把手………………………121如何写成长的烦恼………….. 121
◎作文列提纲………………………122
◎范文来引路………………………122近视的烦恼…………………….. 122
◎佳作大展台………………………124成长的烦恼…………………….. 124不想长大………………………… 126成长的烦恼…………………….. 128成长中的烦恼…………………. 130我多想变胖些…………………. 133我的烦恼………………………… 134
◎分步来审题………………………136
◎精心细选材………………………136
◎名师手把手………………………137 如何写老师不在时的场面…137
◎作文列提纲………………………138
◎范文来引路………………………138“炮火连天”的教室………. 138
◎佳作大展台………………………140
这节课，老师不在………….. 140“课堂万花筒”直播现场…… 142这节课，老师不在………….. 144老师不在的时候……………… 145老师不在的时候……………… 147老师不在的时候……………… 149
◎分步来审题………………………151
◎精心细选材………………………151
◎名师手把手………………………152如何写难忘的小学生活…….152
◎作文列提纲………………………153
◎范文来引路………………………153难忘的小学生活……………… 153
特级教师教你写作文·6 年级课堂作文◎佳作大展台 ……………………… 155 我的小学生活 …………………. 159我的小学生活 …………………. 155 难忘的小学生活 ……………… 160我的小学生活 …………………. 157 难忘的田老师 …………………. 162
特级教师教你写写人作文
◎名师教方法 ……………………… 164一、刻画人物形象 ………….. 164二、运用细节描写 ………….. 166
我的小伙伴◎分步来审题 ……………………… 168
◎精心细选材 ……………………… 169
◎名师手把手 ……………………… 169如何写我的小伙伴 ………….. 169
◎作文列提纲 ……………………… 172
◎范文来引路 ……………………… 172
三、选用典型事例 ………….. 167四、运用多种手法 ………….. 167
我的“书呆子”同桌 ………. 172
◎佳作大展台 ……………………… 174爱管闲事的涛涛 ……………… 174勤奋刻苦的小伙伴 ………….. 175“滑稽大王” …………………. 177顽皮的弟弟…………………….. 178助人为乐的好姐妹 ………….. 180
特级教师教你写写景作文
◎名师教方法 ……………………… 182一、抓住景物的特征 ………. 182二、选好观察的角度 ………. 183三、确定描写的顺序 ………. 183
音响世界◎分步来审题 ……………………… 186
4 四、表达个人的感受 ………. 184 五、运用动静结合的手法…185 六、使用恰当的修辞 ………. 185 ◎精心细选材 ……………………… 186
◎名师手把手 ……………………… 187如何写音响世界 ……………… 187
目 录◎作文列提纲 ……………………… 189
◎范文来引路 ……………………… 190听，夏日的音乐会 ………….. 190
◎佳作大展台 ……………………… 191美妙的音响世界 ……………… 191
大自然的声音 …………………. 192倾听大自然的声音 ………….. 194用心感悟爱的声音 ………….. 195
特级教师教你写状物作文
◎名师教方法 ……………………… 197 一、有序观察，抓住特征，做到 物在心中…………………….. 197 二、顺序清晰，结构鲜明，做到 条理清楚…………………….. 198 喜欢的艺术品◎分步来审题 ……………………… 201
◎精心细选材 ……………………… 202
◎名师手把手 ……………………… 202如何写喜欢的艺术品 ………. 202
◎作文列提纲 ……………………… 205
◎范文来引路 ……………………… 205
三、展开想象和联想，融入感情， 做到情在物中 ……………… 199 四、运用修辞，细化语言，做到 生动有趣…………………….. 200 我最喜欢的一幅画 ………….. 205
◎佳作大展台 ……………………… 206我喜欢的盆景 …………………. 206一次难忘的艺术欣赏 活动……………………………. 208爸爸的紫陶壶 …………………. 210爷爷的陶艺…………………….. 211
特级教师教你写感悟作文
◎名师教方法 ……………………… 213 一、要真实地表达你的感悟和 理解……………………………. 213 二、写出你的发现、懂得的道理 或者得到的启示 ………….. 213 5
◎佳作大展台………………………219
◎分步来审题………………………214
◎精心细选材………………………214
◎名师手把手………………………215如何写有所感触的事物…….215
◎作文列提纲………………………216
◎范文来引路………………………217五官，当的什么官………….. 217
绿叶的遐想…………………….. 219“三国杀”的启示………….. 221野花的启示…………………….. 223爸爸带回的鹅卵石………….. 224黄山迎客松…………………….. 226平凡的小草…………………….. 227
◎分步来审题………………………230
◎精心细选材………………………231
◎名师手把手………………………231如何写环保漫画作文……….231
◎作文列提纲………………………233
◎范文来引路………………………233这段木头里一定有虫……….233
◎佳作大展台………………………235啄木鸟的见闻…………………. 235这段木头里一定有虫……….236啄木鸟见闻记…………………. 238
◎分步来审题………………………240
◎精心细选材………………………240
◎名师手把手………………………241如何通过漫画发表看法…….241
◎作文列提纲………………………243
◎范文来引路………………………243假文盲……………………………. 243
◎佳作大展台………………………245观《假文盲》…………………. 245由《假文盲》想到………….246是文盲，还是心盲？………. 248
《假文盲》联想……………… 249社会需要公德…………………. 251
◎分步来审题………………………253
◎精心细选材………………………254
◎名师手把手………………………254 如何根据图片报道写故事…254
◎作文列提纲………………………255
◎范文来引路………………………256小鸭子脱险记…………………. 256
◎佳作大展台………………………257漫步街头的小鸭……………… 257憨态可掬的小鸭子………….. 259鸭群街上遇险记……………… 260营救小鸭………………………… 262
◎分步来审题………………………265
◎精心细选材………………………266
◎名师手把手………………………267 如何写我是大自然中的一员…267 ◎作文列提纲………………………269
◎范文来引路………………………270
荷花泣……………………………. 270
◎佳作大展台………………………272假如我是风…………………….. 272我是一棵茂密的大树………. 274我是一只四处逃窜的大白 鲨……………………………….. 276我是一棵苹果树……………… 277绿衣卫士………………………… 279
◎精心细选材………………………282
◎名师手把手………………………283
◎分步来审题………………………281 如何写“祖国在我心中”演
讲稿……………………………. 283
◎作文列提纲………………………284
◎范文来引路………………………284祖国的大好河山……………… 284
◎佳作大展台………………………286祖国在我心中…………………. 286祖国在我心中…………………. 287做感动中国的人……………… 289我爱祖国的灿烂文化……….291
◎分步来审题………………………293
◎精心细选材………………………293
◎名师手把手………………………294如何写环保建议书………….. 294
◎作文列提纲………………………296
◎范文来引路………………………297给油脂厂厂长的建议书…….297
◎佳作大展台………………………299给家人的建议书……………… 299建议书……………………………. 300建议书……………………………. 302
◎分步来审题………………………303
◎精心细选材………………………304
◎名师手把手………………………304如何写读后感…………………. 304
◎作文列提纲………………………306
◎范文来引路………………………306
读《鲁滨孙漂流记》 有感……………………………. 306 ◎佳作大展台………………………308 读《鲁滨孙漂流记》
有感……………………………. 308 做一个坚强的人……………… 309 迎接生命的挑战……………… 311 读《鲁滨孙漂流记》有感……312
◎分步来审题………………………314
◎精心细选材………………………314
◎名师手把手………………………315如何写给外地亲友的信…….315
◎作文列提纲………………………316
◎范文来引路………………………317给外婆的一封信……………… 317
◎佳作大展台………………………319给表姐的一封信……………… 319给外公的一封信……………… 321
◎分步来审题………………………323
◎精心细选材………………………323
◎名师手把手………………………324如何给老师写信……………… 324
◎作文列提纲………………………325
◎范文来引路………………………326给肖老师的一封信………….. 326
◎佳作大展台………………………328给喻老师的一封信………….. 328给张老师的一封信………….. 330
任何一件事都离不开时间、地点、人物、起因、经过和结果。写作时只有把这六要素写清楚了，才能使读者了解事情的来龙去脉。
生活中，每天都会有许许多多的事情发生。选择事件时，我们要做到两点：一是围绕中心，二是新颖典型。这样，写出来的作文才有吸引力，有新鲜感。例如：一天下午，我在家看电视，听到节目中介绍：“燕窝是一种很有营养的补品，味道鲜美……”我心想：燕窝不就是燕子的窝吗？找来一根竹竿不就可以捣下燕窝吃吗？我来到房檐下，抬头一看，呀，有一个很大的燕子窝呢！我搬来梯子，爬上去，使劲地用竹竿捣。可燕子窝好像长了根似的，我捣了半天，它仍是纹丝不动。正当我无计可施时，一只燕子对准我的脑袋毫不客气地狠啄了一下，我决定从梯子上退下来，不小心一脚踏空，摔了下来。恼怒的我决心捣下燕子窝，又一次爬上了梯子。功夫不负有心人，燕子
窝终于掉下来了。我兴奋极了，捡起燕子窝，走进厨房，煮起燕窝来。过了一会儿，燕窝煮成了糊糊状，我迫不及待地尝了一口，真苦！于是我放了几勺白糖，又添水煮了一会儿。煮好后，我舀了一勺尝了尝，感觉跟蜜一样甜。我正想继续吃，奶奶下地回来了。我想奶奶每天都要劳作，够辛苦的，于是决定把第一碗燕窝给奶奶吃。“燕窝”真的是燕子的窝吗？捣下来的“燕窝”能吃吗？可作者偏偏费尽辛苦捣下燕窝来煮着吃了。文中所写事件新颖有趣，吸引着读者的眼球。
每件事都有起因、经过和结果，只有把这个过程写清楚，才会给读者留下完整而深刻的印象。叙述事件时要围绕中心，抓住重点，不要面面俱到。重点部分（一般指事情发展的高潮）要详写，写具体，写详尽，这样才会打动人心。 例如：“嘘！别出声，龙老师马上来了。”我透过门缝观察着外面。今天是“三八妇女节”，早在一周前大家就商量如何给老师过这个节日。今天大家凑钱给老师买了一个大蛋糕，早早地来到学校，在黑板上画满了彩图，并纷纷写下对老师的祝福：“祝老师节日快乐！”“祝老师越来越年轻！”“祝老师越来越漂亮！”“祝老师身体健康！”……同学们或手拿彩旗，或手捧礼物，或手执鲜花，自动地站成两排，满心欢喜地等待老师的到来。“噔噔—”楼道里响起了清脆的高跟鞋声。近了，近了……我深吸一口气，就在老师推门的一瞬间，我打开了门。“龙老师，节日快乐！”一束束鲜花、一条条彩带簇拥着一张年轻又惊讶的脸。我们显得异常兴奋，准备了一晚上的台词一股脑全忘了，只知道把手中的花、旗、礼物往老师怀里塞。不知谁哼起了“生日快乐”的调子，我们也跟着唱起来：“祝你节日快乐……”大家不约而同地把“生日”改成了“节日”。在歌声中，我捧着大蛋糕一步步向老师走去，五色的蜡烛被点燃了，烛火快乐地跳动着……为了突出“学生爱老师”这一中心，作者选取了同学们为老师过节的事件来写。一周前大家的商量略写，今天的布置教室、送上礼物、唱节日歌详写，每一个环节都写得生动感人。
叙述事件一般按事情的发展顺序，写清楚事件的起因、经过和结果，不能颠三倒四，这是顺叙。为了表达的需要，有时也可以使用倒叙、插叙、补叙等写法。例如：正月初三的早上，我和爸爸一起去姑姑家拜年，我好高兴啊！到了姑姑家，姑父连忙让座、倒茶，热情接待我们，还打开了音响。刚播放一会儿，音响里的歌声便断断续续的。姑父说：“碟片有点问题，需要清洗了。”说完，便把那张碟片取了出来，放在一边，又换另一张放了进去，然后进里屋给我们拿水果、点心。看着需要清洗的碟片，我琢磨着：“是不是和妈妈平时洗衣服那样洗呢？那我赶快把它洗好，姑父一定会夸我吧？”想到这里，我拿起碟片，跑到卫生间，打了大半盆水，把碟片放到水里，使劲地洗起来。直到我把碟片的正反两面都洗干净了，才把它拿起来，用毛巾擦干，然后马上拿去给姑父看，说：“姑父，你看，我帮你把碟片洗好了。”姑父一看，忙问：“你是怎么洗的？”我说：“不是用水洗吗？”姑父哭笑不得：“哎哟，我的小祖宗，怎么能这样洗啊？应该是用软布擦的！”我这才知道自己闯了大祸—我把一张碟片弄坏了！作者采用顺叙的写法，交代了故事的起因、经过和结果，给我们讲述了一件童年趣事，让人忍俊不禁。
写事离不开写人。所以在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表现出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。例如：记得那是秋天的一个中午，风刮得很大，满天飞舞的黄叶好像在传递秋天的讯息。我一个人在外面走着，忽然发现一棵棕榈树。走近一看，整棵树已经枯黄，几乎没有了生命力。我突发奇想：要是将这棵树的枯叶点上火，会怎么样呢？于是，我拿出打火机，“哧”的一声，火苗一下子就把树叶点着了。那火越烧越大，一直往上烧，如同一条火蛇盘在树上，转眼间就烧到了树顶。火借风势，风助火威，一会儿，整棵树就成了一条巨大的火龙。火越烧越大，逐渐向不远处的电线“撕咬”过去。我一下子慌了神，再也没有了“欣赏”火龙的心情，赶忙找东西灭火。可是为时太晚，那么大的火我怎么能扑灭呢？看着火舌不停地吞噬电线，我吓得坐在地上大声哭起来。
大火映红了整个天空，在一旁做工的人们发现了，赶忙过来扑火。在众人的协力之下，大火终于被扑灭了。望着叔叔阿姨们粘满黑灰的脸，我的泪水再次流了下来。这分明是悔恨的泪水。文段讲述的是自己因为好奇而点燃树叶以致发生火灾的故事。作者除了交代事情的来龙去脉之外，为了突出中心，还特意刻画了人物形象—“我”。文中的“我”先是“突发奇想：要是将这棵树的枯叶点上火会，怎么样呢？于是，我拿出打火机”，抓住心理和动作，写出了“我”的好奇和调皮。“我一下子慌了神”“吓得坐在地上大声哭起来”“我的泪水再次流了下来”，通过神态和动作，写出了“我”的惊慌失措、愧疚悔恨。
叙事最忌讳的就是平铺直叙，平淡地从头写到尾。为了吸引读者，我们要努力把事件的过程写得波澜起伏，曲折生动，也就是我们常说的一波三折。例如：那夜，猛然一抬头，看见日历：哈哈，还有一个星期就是我的生日了。我的脑海里一下子就闪出了去年过生日的情景：满满一屋子的人，一顿丰盛的午餐，一个硕大的蛋糕，一件件精美的礼物，一句句祝福的话语，一张张热情的笑脸……想起来，心里便觉得温馨、甜蜜。今年的生日，应该比去年更加热闹吧……这样想着，我进入了梦乡。到了生日的那一天，早上我起得格外早，几乎是我把闹钟叫起来的。我认认真真地打扮了一番才出门去上学。在学校里，我连上课都静不下心来，恨不得马上飞回家里去，马上去过生日派对，可每当清醒过来眼前却还是那一块黑板。终于，在响了十次铃声后，放学了。我收拾完课桌就一溜烟往家跑。可是，到家后，我一下子呆住了：家里没有我想象中的丰盛午餐，没有大蛋糕，而只是一桌平平常常的、普普通通的家常便饭。不是说好每年我的生日都要好好过一次的吗？今天怎么会出现这样的局面呢？一种失望的情绪迅速地笼罩了我的心。默默地吃完饭，回到自己的小屋，我就一头倒在了床上。怎么回事？怎么回事？我越想越不明白，一种怨恨的情绪悄悄地在心底滋长……文段写的是“我”过生日的事。从期待到兴奋，再到失望，到怨恨，作者的心理起起伏伏。事件过程曲折生动，具有很强的吸引力。
主题：有趣的暑假生活暑假生活真是丰富多彩。你可能游览了风景名胜，可能参加了有意义的活动，也可能帮父母做了一些力所能及的事。你是不是有什么收获想和大家分享呢？先说一说，再写一写，注意写出自己的感受和体会。
1. 写有趣、有益的暑假生活。2. 暑假生活丰富多彩，写作时不可面面俱到，可以选择其中的一个点或一件事来写。具体来说，可以写旅游作文，可以写有意义的活动，也可以写帮父母做事。3. 要写出独特的体会和获得的收获。
1. 游览风景名胜开头：交代旅游的缘由和目的地。中间：用“一步一景”的手法详细写你所看到的景物、风光。注意情景交融，把你的情感渗透在对景物的描绘中。结尾：点明这是一次难忘的经历。2. 欢乐的暑假活动开头：开门见山，写自己暑假参加了某种活动。中间：按顺序详细写活动的过程，描述神态、动作、语言和心情，尤其要突出自己的感受。结尾：收束全文，可以点明活动的意义。3. 我帮父母做事开头：交代帮父母做事的背景与自己的心理活动。中间：说说自己怎么做的；当自己不能很好地完成任务时，父母又是怎样指导自己顺利做完的。结尾：做完事，自己懂得了一个道理。
1. 旅游风景名胜比如：写游览美丽的大理。大理是有山有水的好地方，西边，是著名的苍山，东边是众所周知的洱海。苍山有十九峰、十八溪，山顶有终年不化的积雪，还有郁郁葱葱的高松林海，山峰之间是透明如镜的涓涓细流。洱海就像一个翡翠嵌在高山峻岭中，那翠绿如玉的海水，令人陶醉。著名的“天龙八部影视城”也坐落在大理，是古代与现代风格融为一体的建筑。大理古城一条街—洋人街，是人们必游的街道。2. 有意义的活动比如：写看望孤寡老人。暑假里，我和朋友们参加了一次“学雷锋活动进万家”的活动，在社区主任的带领下慰问当地的两位孤寡老人。走进老人的家，我们把带来的礼物往老人手里塞，两位老人脸上一道道深深的皱纹笑成了一朵花。接下来，我们主动地拿起扫帚，把老人零乱的家打扫得干干净净，并将物品摆放整齐。通过这次活动让我认识到了要关爱老人，我希望能有更多的人来帮助这些老人。只要人人都奉献一点爱，世界将变成美好的人间。3. 帮父母做的事比如：写帮妈妈做家务活。暑假的一天，我对妈妈说：“我要帮您做家务。”下午，我和妈妈一起打扫房间。我先把桌子擦一遍，然后就拿起拖把准备拖地。妈妈走过来说：“你应该先把地打扫干净，把垃圾扫掉。要不然是拖不干净的。”听了妈妈的话，我连忙拿来扫把扫地，打扫干净后，我再用拖把用力拖地。我先从最里边拖起，慢慢拖到外面，脏的地方多拖几遍。接着，把脏拖把洗干净，又仔细地把房间的每个角落都拖一遍。妈妈看了后，高兴地摸摸我地头说：“宝贝长大了，会帮妈妈做事了。真是个好孩子！”
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