赏能：小学作文能力一步提升（五年级）

    1.版面疏朗活泼，字体大，孩子阅读不累。真正贴心的一套小学作文辅导书。
    2.中国教育在线与赏能研究院首届全国作文大赛获奖作品精选。
    3.国内**套能力作文选，赏能名师每篇点评，出彩和欠缺，点到为止，让学生在具体情景中领会创作的技法。
    4.赏能小作家短篇习作**次结集出版，附有“赏能写作引导步骤”详解，家长可以对照引导孩子。
 

    上小学的孩子害怕作文？折腾不出几百字？试试赏能作文，独特的作文思维训练方法，和这个世界好好谈谈，爱上表达，轻松写作。

    王立宏：曾任南京工程学院和南京应天学院学生处长。2010年创立赏能教育法，经数年实践，在教育界获誉无数，受到诸多名家推崇。赏能教育法常以训练写作为工具，使学生作文能力得到大幅度提升。
    范兰德：毕业于华中师范大学中文系，教授，中国实用与文案写作开创者，发表文章100多篇，出版著作18部，主持或参与课题6项。

一  记事类
这个班长不好当……002
海上桂林下龙湾……004
暑假日记……007
暑假七天乐……010
体验生活，小鬼当家……017
第五届中美双语夏令营……019
重新拾起丢失的记忆……022
钓鱼记……024
卖书记……026
魔术大师给我上的课……028
伤痛……030
快乐的除夕……032
你让我面子扫地！……034
一次春游……036
常州嬉戏谷……038
南图之旅观后感……040
游方山……042
畅游夫子庙……044
我与表妹的口舌之战……046

二  抒情类
心灵深处的话……050
快乐进行曲……053
一缕阳光……056
我收到的一份厚礼……058
幸福就在一瞬间……060
幸福（续写）……062
父爱如山……064
快乐到寒假……066
“恐怖”的母爱……069
暖　流……071
忘不了生命的创造者——母亲……073
老师……075
给爸爸妈妈的一封信……076
写给杨利伟叔叔的一封信……078
我有一个温暖的家……080

三  读后感类
《帝企鹅日记》观后感……084
《四季里的科学春》读后感……087
寒假日记10：三国之乱……089
墨梅清香留人间……091
《昆虫记》读后感……093

四  写景类
春天来了……098
我爱秋天……100
暮色江景……102
初秋的落日……104
玄武湖寻春……106
春天来啦……108
黄山的日出……110
家乡的变化……112
找春天……114
秋韵……116
我与冬天的约会……118
夕阳真正好……120
大自然的美……122
我的家乡……124
春……125
悲秋与暖冬……127
春天之诗……128
春风……130

五  写物类
小蜜蜂之旅……134
知音树……137
我家的老物件……139
养鹦鹉记……141
龙虎争霸……144
淘气包……146
黄腰柳莺……148
小黑……150
沙漠英雄……152
西　西……154
水仙花……155
我最喜欢的植物——牵牛花……157
秋天的树叶……159

六  随想类
我只能倾尽我的所有……162
大米日记……164
还是我的家最好……168
假如我做了母亲……170
在没有书的日子里……173
蝗虫的攻击……175
我畅想的未来房子……177
未来的我……179
畅想未来……180
假如我当上了市长……182
最后的那个夜晚……184
飞机和轮胎……187
小灵通漫游“无名国”……188
包子村……190
蛇族一家……192
新编《买椟还珠》……194
乌鸦和狐狸后续……196
贾岛会友……197
营救懒羊羊……199
郑和，我想对您说……201
我是一只小鸟……203

七  命题作文类
为青奥呐喊……206
别把我当小孩……208
颠覆传统的拜年……210
两面派……212
我的美丽校长……214
没有水的日子……216
活力青奥青春南京……218
盲……220
玛丽露丽青奥行……222
我心中的青奥会……224
与青奥共勉……226
水，生命之源……228
资源浪费……229
地铁上的真情……230
文明让座……232
礼仪……234
心中的仙人掌……236
生死一线上的舍己为人……238
感受精神丰碑，做有道德的人……240
低头的成功……243
作业啊作业……245
变态作业……247
糖果新年……249

赏能教育法与赏能写作……250
后　记……254

赏能作文让学生与自然对话，与心灵对话，与自己对话，与亲人对话。
——娜朵（第八届全国政协委员，中国作家协会会员，国家二级作家）

作文即做人。赏能作文培育学生品格，提升学生作文能力。
——椿桦（《信息时报》评论部主编） 
 
赏能作文，提高能力。
——沈林（广东省教育厅教研院高级教师、教研员）
 
赏能作文，教学生用心写作，符合小学生的思维成长规律。
——黄芳（广州大学教育学院教授）
 
赏能教育法是培养卓越人才的教育方法，赏能作文是优秀少年的心声，值得家长、老师和孩子们关注。
——“鹰爸”何烈胜
 
赏能小作家具有较强的学习力，他们贴近生活，赏能作文里处处体现着生活之美。
——谷力（研究员、博士后、南京市教育硕士工作站站长、南京中小学生学习力研训中心主任）
 
“让孩子们以自己的方式做自己爱做的事”“相信每个孩子都是天生的学习者”，这里，无论是学生还是老师，都在享受着赏能写作带来的快乐!
——曹启东（南京市优秀教育工作者、优秀语文教师）
 
赏能教育“取长补短，以优提优”通过写作提高小朋友的自信，让小朋友在愉悦的环境中爱上写作，进而提高学习成绩。赏能教育法，非常棒的一种教育理念。
——黄新良（优秀学生家长、南京企业家）
 
赏能小作家的作品真实可感，真正做到了来源于生活和我手写我心，把枯燥的写作变成了愉悦的身心体验。
——靳念文（陕西汉中市优秀教师、中学语文教育学会会员）

    后　记
    不仅小学生，很多中学生、大学生都怕写作文。其原因在于：从小学开始，在家长和老师们的共同“努力”下，写作被神圣化、神秘化、格式化、目的化，把原本简单如生活中需要吃饭、喝水一样的需求，变成了沐浴更衣焚香礼拜后才可动笔的殿堂化程式。都说“我手写我心”，但“我心”在哪里，写作者却不知道，所以，作文成了难题。其实，“我心”就在肚子里，哪里也没去，从来没远离，赏能作文法就是告诉孩子们这个道理，让他们从心里明白这个道理。我们希望读者感受到：写作其实就是生活中很简单很自然的一个过程，和肚子饿了就想吃饭的感觉一样，心有所感写出来就行了。至于写出来的可能是一篇文章，也可能是一段文字，或者一句话，都可以，只要愿意写下来，日积月累，写作能力自然能得到极大提升。写作是个积累的过程，希望大家不要急于求成追求立竿见影的效果，不要寄希望于写作模板或技巧，因为，最大的写作技巧就是经常写，欲速则不达，家长更应该明白这一点。
    关于赏能教育法的学习及引导步骤，网络上到处都有，但较系统较完善的还是在赏能教育网（www.snjy.net）上，只要搜索“赏能教育”就能找到。南京赏能教育法研究中心随时通过微信平台（公众微信号：snjynet）等媒体动态介绍赏能教育法及优秀的家庭教育理念和方法，也在随时更新赏能小作家们最新、最优秀的原创作品，助家长、老师和孩子们更方便地了解、学习赏能教育法。
    本套作品是在赏能教育系统老师们的共同努力下编撰完成的，众多优师、苏州相城区蠡口中学彭寿军老师点评，五年级卷由陕西安康岚皋城关中学宋刚先、李晓琴老师点评，六年级卷由山东滨州阳信县劳店中学张如意老师点评。另外，南京市竹山小学曹启东副校长、南京市科学园小学吴善虎副校长都为本书的编撰工作提供了帮助，南京外国语学校五年级黄今同学（小天使级赏能小作家）的爸爸妈妈也百忙中阅读了大部分作品，并为本书做了推荐，还有多位教育界、文化界的名家对赏能写作给予了很高的评价，并向读者推荐本套丛书，在此一并表示感谢。
    由于时间仓促、经验不足，本书疏漏之处在所难免，非常希望各位同学、老师、家长和各界同仁们多多指正批评，我们将不胜感激。