描述
开 本: 16开纸 张: 胶版纸包 装: 平装是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787313105431丛书名: 交大之星
内容简介
《同步作文金钥匙(二年级第二学期）》通过精心地选、删、增，收录了语文教材中的说话写话、语文综合练习中的写作内容以及课后的作文题目。每一篇的指导包括“习作要求（读一读）”、“方法指津（聊一聊）”、“例文借鉴（佳作欣赏）”、“好词好句好段供应站”、“习作实践”、“小试牛刀”等六个板块。
目 录
听说活动指导一 我爱我家
听说活动指导二 我喜欢的一本书
听说活动指导三 我小时候
听说活动指导四 一举两得的手帕
听说活动指导五 和动物交朋友
听说活动指导六 愉快的夏曰
写话 水果
日记
听说活动指导二 我喜欢的一本书
听说活动指导三 我小时候
听说活动指导四 一举两得的手帕
听说活动指导五 和动物交朋友
听说活动指导六 愉快的夏曰
写话 水果
日记
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作文写什么？怎么写？
教师经常为如何提高学生习作能力而发愁。
家长经常想帮助孩子提高习作水平，但苦于缺少得法的指导。
学生们经常面对作文题无从下手，对作文产生了畏惧感。
别愁！别急！别怕！我们立志于使本丛书成为教师的教学指导用书，家长辅导孩子作文的好帮手，学生写作时的好参谋。
本系列丛书是与沪教版语文教材配套的作文指导书，基于《小学语文课程标准》，遵循小学阶段各年级学生的年龄特点，每学期一册，紧密配合现行教材进行系统的习作训练。
本系列丛书通过精心地选、删、增，收录了语文教材中的说话写话、语文综合练习中的写作内容以及课后的作文题目。每一篇的指导包括“习作要求（读一读）”、“方法指津（聊一聊）”、“例文借鉴（佳作欣赏）”、“好词好句好段供应站”、“习作实践”、“小试牛刀”等六个板块。
习作要求：按照教材要求，明确习作目标。
方法指津：在这里我们将从题目解析、写什么、怎么写几方面详细讲解写作方法，传授给学生简洁而实用的写作技法，让学生按照一定的规律去形成自己的思维，从而使他们以有效的方式去提高自己的写作能力。
例文借鉴：这里有我们精心挑选的十分优秀的范文，它们都是来自同龄人的杰作，读一读，不但能学到别人的长处，弥补自身的不足’更重要的是能从别人的长处中得到启发和提高。当然，启发心智的点评也是能让学生的阅读能力和写作技能向前跨上一大步的。
好词好句好段供应站：根据作文内容提供相关词汇、好句、好段、好开头、好结尾，他山之石，活学活用。
习作实践：提供有价值的素材范例，力求拓宽学生的思路，激活思维，便于学习、品评、模仿、超越。
小试牛刀：静候孩子们的佳作。
学生们、家长们、老师们，希望我们的丛书能为你们排难解忧，等待学生们学习进步的好消息。同时希望对本丛书提出宝贵的意见和建议，便于我们不断修正，服务好大家。
编者
教师经常为如何提高学生习作能力而发愁。
家长经常想帮助孩子提高习作水平，但苦于缺少得法的指导。
学生们经常面对作文题无从下手，对作文产生了畏惧感。
别愁！别急！别怕！我们立志于使本丛书成为教师的教学指导用书，家长辅导孩子作文的好帮手，学生写作时的好参谋。
本系列丛书是与沪教版语文教材配套的作文指导书，基于《小学语文课程标准》，遵循小学阶段各年级学生的年龄特点，每学期一册，紧密配合现行教材进行系统的习作训练。
本系列丛书通过精心地选、删、增，收录了语文教材中的说话写话、语文综合练习中的写作内容以及课后的作文题目。每一篇的指导包括“习作要求（读一读）”、“方法指津（聊一聊）”、“例文借鉴（佳作欣赏）”、“好词好句好段供应站”、“习作实践”、“小试牛刀”等六个板块。
习作要求：按照教材要求，明确习作目标。
方法指津：在这里我们将从题目解析、写什么、怎么写几方面详细讲解写作方法，传授给学生简洁而实用的写作技法，让学生按照一定的规律去形成自己的思维，从而使他们以有效的方式去提高自己的写作能力。
例文借鉴：这里有我们精心挑选的十分优秀的范文，它们都是来自同龄人的杰作，读一读，不但能学到别人的长处，弥补自身的不足’更重要的是能从别人的长处中得到启发和提高。当然，启发心智的点评也是能让学生的阅读能力和写作技能向前跨上一大步的。
好词好句好段供应站：根据作文内容提供相关词汇、好句、好段、好开头、好结尾，他山之石，活学活用。
习作实践：提供有价值的素材范例，力求拓宽学生的思路，激活思维，便于学习、品评、模仿、超越。
小试牛刀：静候孩子们的佳作。
学生们、家长们、老师们，希望我们的丛书能为你们排难解忧，等待学生们学习进步的好消息。同时希望对本丛书提出宝贵的意见和建议，便于我们不断修正，服务好大家。
编者
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