描述
开 本: 16开纸 张: 胶版纸包 装: 平装是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787110083505
高考作文满分为60分，本书取名“59分”，一方面是作者邢威加在高考中获得了59分；另一方面寓意经过指点可以获得高分。对高中尤其是高三的学生而言，他们都具备了较好的作文基础，但都缺少把作文的“魂”写出来的方法。本书正是有效指导学生写出作文的亮点、写出点睛之笔，从而获得作文高分的有效参考。本书是家长辅导和学生习作的实践总结，既适合学生使用，也适合家长借鉴。
本书共分三章，第一章是捉刀代笔篇，主要是第一作者在不同时期为儿子及第二作者写的五篇范文。第二章是四篇经典范例篇。告诉孩子们应该读什么样的文章才有助于写作。第三章是钢铁怎样炼成篇，主要选了儿子的十篇习作。第二作者虽然在高考作文中得到了59分的高分，但他的写作水平还有待于提高，希望读者对于儿子的作文多多包涵。
引子
第一辑 捉刀代笔篇
1-1 发现青春之美
1-2 阳光总在风雨后
1-3 饮水思源
1-4 再向前跨一步
1-5 人文的含义
第二辑 经典范例篇
2-1 他们
2-2 没有一个冬天不可逾越
2-3 十三岁的际遇
2-4 我的数学之路
第三辑 钢铁炼成篇
3-1 勿忘传统
3-2 我们需要走出去
3-3 环境影响成长
3-4 找到自己的品牌
3-5 适合的季节才能绽放成功之花
3-6 相信自己勇于挑战权威
3-7 鲸与沙丁鱼的较量
3-8 广告
3-9 抓住微小方能有所成就
3-10 比理想更宝贵的是奋斗
序 一
作为一名曾经的高三学生家长，同时也作为一名大学的物理学教授，博士、博士生导师，我与儿子一起经历了2012年高考的残酷洗礼。说实话，中国的高中是残酷的，中国的高三是残酷的，中国高考当然更是残酷的。儿子高考前夜迟迟不能入睡的情景，虽已过去良久，但至今仍在我的脑海中萦绕，挥之不去……
儿子是幸运的，他以超过600 分的成绩如愿考取了北京的一所重点大学。之所以如此，在很大程度上是因为他的语文考到了130的高分。这对于平时不是特别用功且有些马虎的儿子来说，实在是一个不一般的高分。在高考语文考试中，由于马虎兼平时不太用功，他错了三道选择题，扣掉了8分。在还剩下142 分的情况下，能够考到130 分，殊为不易。据说，2012 年北京高考语文最高分为137 分。儿子能考到130分，也真该谢天谢地了。当然，不得不说的是，儿子的作文考了59 分，这是他在高考中咸鱼翻身的根本之所在。
为什么儿子的作文能够考到59 分的高分？这正是本书所要讲述的故事。
大抵在初中的时候，儿子的作文还不是特别好。于是，我替儿子捉刀代笔写了一篇作文《发现青春之美》（见本书捉刀代笔篇），打印后让儿子拿给老师，看能得多少分。儿子起初很不情愿，经我再三劝说才同意。放学后我问儿子：老师给了多少分？儿子非常不高兴地答道：46分（作文满分通常为60 分，46 分换算成百分制相当于76 分）。难怪儿子会不高兴！这让我非常意外。我确信，我的作文绝对不是76分的水平。由此我想，如果老师连作文的好坏都不能判断，焉能教会孩子们写出好的作文？
时逢儿子在校外还报了一个作文辅导班，于是我央求儿子把作文再带去让作文班的老师评分。我承诺：两次评分的平均值就是这篇作文的最终分。好话说尽之后，儿子终于把作文放进了书包。
在忐忑不安的等待中，我终于等到儿子放学的时刻。小心翼翼地问儿子：老师给了多少分？这次，儿子笑容满脸绽放，很愉快地告诉我：老师说，这哪里是一篇作文，这就是一篇作品呐！
我终于醒悟：孩子们在学校是不能真正学会写出一篇好作文的。除去一位老师面对70—80位学生而不能每篇作文都细心批改外，真正有水平的语文老师还真是凤毛麟角。于是，我才萌发出指导儿子写作文的念头。在指导儿子作文写作的过程中，我尝尽了酸甜苦辣。事实上，与老师指导学生不同的是，对于处于青春期的儿子，我必须十分小心。作文不能改得满篇红，这会伤了他的自尊心；作文又不能改得不到位，这会使他得不到提高。真可谓是“进亦忧，退亦忧”，这种分寸的把握实属不易。我的指导在儿子高二时大见成效。儿子每次作文都会得到高分，这使他愈来愈对作文感兴趣，同班同学也对他羡慕嫉妒恨。此时，儿子开始对文章中的好句子非常敏感。比如，对于南方周末2009新年献词《没有一个冬天不可逾越》中的句子，“在三聚氰胺奶粉事件发生之时，无论我们为人父母，还是尚无子嗣，都曾拍案而起，怒不可遏”，儿子感叹：写得真好！（见本书经典范例篇）
本书是一本极为独特的作文指导书，它与市面上常见的作文书完全不同。通常的作文书往往厚400—500页，严格说来，这样的书恐怕多是“攒”出来的，是用来挣钱的，并不适合学生使用。我曾经为儿子买过两本这样的书，他基本上未看几眼，至今还崭新如初躺在我的书架上。原因是它太厚了，孩子们没有这么多时间阅读。
本书基本上是我指导儿子高考作文的心路历程。对于接受过高中语文训练多年的孩子们而言，他们缺少的不是作文写作的基本方法，而是缺少如何把作文的“魂”写出来的窍门。换句话说，他们会画龙，但不会点睛。著名作家柳青曾说过一句话：“人生的道路是漫长的，但关键的地方只有几步。”我极为欣赏这句话。把这句话迁移到作文写作中就可以变为：写一篇作文要说的话很多，但关键的话只有几句。只有写出那关键的几句话，这样的作文才能称得上是好作文！本书，就是教会孩子们作文写作中如何“点睛”的。
本书共分三章，第一章是捉刀代笔篇，主要是我在不同时期为儿子写的五篇范文。特别需要指出的是，虽然我是一名物理学教授，但我的文笔却是一般理科出身的人所不能比肩的。当然，还应该谦虚地说，无论我的文笔如何了得，但我终归不是专门学习中文学科的。因此，难免会贻笑大方。第二章是四篇经典范例篇。告诉孩子们应该读什么样的文章才有助于写作。儿子读高三时，学校曾发过高三作文备考经典训练。照我的眼光看，看那样的东西，其实意义不大。第三章是钢铁炼成篇，主要选了儿子的10篇习作。孩子虽然在高考作文中得到了59 分的高分，但儿子的写作水平还有待提高，希望读者对于儿子的作文多多包涵。
本来不打算写这本书，但后来觉得与儿子一起练习作文的经历，对于将要参加高考的孩子们或许有益，所以才决定把这本书写出来。说句玩笑话，作为一名学生家长，能像我这样亲自陪孩子写高中作文而且不止一篇，13亿人民当中恐怕也难找出第二个。在这个意义上，我亦有淡淡的自豪。俗话说，实践是检验真理的唯一标准。毕竟，儿子2012年的高考语文考到了130 分。这，也许就是本书尚还值得一读的原因吧。
是为序。
邢红军
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