描述
开 本: 16开纸 张: 胶版纸包 装: 平装是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787115272829
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《作文，多大点事儿》来自一个真实的故事。
一个偶然的机会让作者建立了一个QQ群，帮助恐惧写作文的孩子们爱上写作文。一年多的时间，在线听课的人数，由1个QQ群，十几个人发展到了数十个超级QQ群，数万名学员（爸爸、妈妈和部分孩子）每天集聚在网络课堂上，听老师的公益授课，并进行学习交流。还有百余位学生家长义务参与管理，有管理员，有转播员，还有文字整理员，整理课程发到博客、微博、各大论坛，让更多的家长孩子受益。
这个听课的队伍还在不断地壮大……
《作文，多大点事儿》上市2个月重印6次！收获2000余条网络书店真实好评！并持续占据各大中小学作文辅导类图书排行榜**名！数万孩子翘首期盼，数万父母亲身参与。**套将作文掰开、揉碎了讲的作文书！学而思教育集团全力推荐！打破写作魔咒！
作文九大技法 ：
横看成岭侧成峰，远近高低各不同；借音借义，偷梁换柱；六根六尘，通感提升；反差对比，大白菜红烧肉；天南海北，引经据典；枪扎一条线，珍珠串项链；移花接木，张冠李“代”；相片相框，重新组装；回环运用，乾坤颠倒
《作文，多大点事儿——提高篇》
《作文，多大点事儿》这套丛书，到目前为止，已出版了三本。
如果说第一本书与第二本书是“四个对称”、“六根六尘”与“作文八法”的基本入门的话，本书则定位于作文提高。通过对一些常见的写作技法更深入地讲解，让已基本掌握“四个对称”、“六根六尘”与“作文八法”的孩子在写作文方面能得到进一步的提升。具体的写作技法包括：借音借义的运用；六根六尘的通感运用；驴头不对马嘴句的运用；相片与相框的运用；对比反差（写冷以热、写黑以白）的运用；乾坤颠倒、回环的运用；引经据典的运用；结构对称把作文串起来的运用等。
丛书简介
这是一套与众不同的作文书。
首先，它具有非常强的可操作性和有效性。
作文，到底多大点事儿？很简单，三件事而已——四个对称、六根六尘和作文八法。把这三招学会了，就如同找到了打开写作之门的钥匙，就可解决中、小学生写作文面临的最基本、最实际的问题。
这套写作方法是作者在长期的实践积累中总结出来的，没有高深的写作理论，只有非常实用、非常简单、非常有效的“作文三招”。这三招被网络课堂的2万多名家长和孩子实践过，成效非常明显：孩子们的写作水平在短时间内得到了显著的提高，不少孩子写的文章成为了班里的范文、上了校刊、获得大奖，最让人欣慰的是这些孩子变得不再惧怕写作文（部分家长的感言和孩子的进步参见书后附录）。
其次，它非常具体，做到了将作文掰开了、揉碎了讲。
本套书选取了大量孩子的作文进行讲评，不同于其他作文书
“点到即止”的讲评方式，本套书的讲评非常细致，可以说是掰开揉碎了地讲。这并非不注重文字的精练简约，而是要通过刻意、反复的讲解，让读者朋友在千咛万嘱中加深印象，深入理解。
最后，它还是一套亲子教育的书。
本套书坚持一个观念：提高孩子写作水平最有效、最经济的方法是家长与孩子一起研读、学习。当然，与孩子一起学习，并不意味着要求家长亲自提笔、披挂上阵，来写一手好文章；只是要求家长知道什么是好文章，能俯低身、弯下腰、蹲起足，用孩子听得懂的话来激发孩子对文字的热爱、对写作的兴趣，对孩子
“扶上马，送一程”。
书中讲评的作文都有一段“妈妈辅导”的文字，每一篇作文背后都有一个孩子与妈妈的故事，看得出这些妈妈收获的不仅是孩子作文水平的进步，更是和谐的亲子关系。
第一章 横看成岭侧成峰，远近高低各不同
仰观俯视、正看回顾；切换镜头，变化角度
顺序渐进，逐步提“高”
游记顺序，并非啥事都记
游记别搞成油锅
讲公说婆，宽严相济；后写自己，体现顺序
画解唐诗《江雪》（唐 柳宗元）
第二章 借音借义，偷梁换柱
霸王“聋”与霸王龙
文臣武将，龙兄虎弟
舞起来的五号线
画解唐诗《竹枝词》（唐 刘禹锡）
第三章 六根六尘，通感提升
写作失去联想，作文将会怎样
雨过天晴晒出彩虹
步入画里，融入其中
画解唐诗《鸟鸣涧》（唐 王维）
第四章 反差对比，大白菜红烧肉
反向思维，别样故宫
古城新貌，写古以新
写完美以残缺
写冷以热，文章增色
先抑后扬，写美以丑
画解唐诗《终南望余雪》（唐 祖咏）
第五章 天南海北，引经据典
古往今来，天马行空
引经据典遗“遗臭千年”
穿越时空，历史厚重
写今以古半截沟
画解唐诗《军行》（唐 李白）
用珍珠串起来的大草原
一个“变”字串全文，一变变出新学期
第六章 枪扎一条线，珍珠串项链
写作失去联想，作文将会怎样
雨过天晴晒出彩虹
步入画里，融入其中
画解唐诗《鸟鸣涧》（唐 王维）
第七章 移花接木，张冠李“代”
舒展、舒服、舒心的舒老师
画解唐诗《逢雪宿芙蓉山主人》（唐 刘长卿）
第八章 相片相框，重新组装
金桂飘香，飘香金桂
手掌般的绒布，绒布般的手掌
画解唐诗《遗爱寺》（唐 白居易）
第九章 回环运用，乾坤颠倒
移花接木，可爱鹦鹉
张冠李“代”别怕错戴
前呼后应，轮幅向心
画解唐诗《五绝·马》（唐 李贺）
上海-por-26：虽然在这儿学习时间不长，刚刚开始把一些观念和方法告诉孩子，但孩子竟然就在这次期中考试中语文获得了较好的成绩！尤其是作文只扣了两分，以前至少也被扣8分以上的，真是让我看到了希望！谢谢老师和各位转播。
拥抱朝阳：这些天听了老师的课，我用老师的方法指导儿子写了篇关于游西溪地的文章，在我们杭州的《青年时报》上登出来了！
江苏-噜噜：虽然我进群学习的时间还不长，但最近感觉指导孩子写作文比较得法了。今天孩子高兴地告诉我：“妈妈，我的周记已经连续三周被老师要求向广播站投稿并播出了。”真开心啊！谢谢老师、谢谢各位转播！
悦悦2004：老师的课让人入迷，我女儿二年级，居然也迷上老师的书，今天要拿到学校去当成课外书阅读，每天要求我给她讲作文呢。我女儿看到书里面那些“摆关系、讲意境”的内容，非常感兴趣，简直是目不转睛，她说很美。
深圳-茗星妈：孩子刚上四年级，这学期刚写了三篇作文都得A+，老师当范文在班上念了，孩子可高兴了。今天我把这群又介绍给了同事们，希望有更多的孩子学到非常老师的功夫作文。感谢老师创建了这个群，非常感谢！
江南-行者-12：原来我看孩子的作文也是首先指出写得不好的地方，自从买了老师的书后就学会了指出亮点，夸奖他。现在他的作文进步很大，连着三篇作文都是优，上面画满了波浪线。感谢老师！
北京-稼轩：我家儿子昨天背课文《美丽的集邮册》，我就用非常老师教的“头脚身”的方法给他分析，然后分析对称段，对称段里的小帽子，对称句，对称词。因为是诗歌，真是要多对称有多对称，我儿子听得频频点头。分析完了，就差不多会背了。谢谢非常老师的好方法！
长春-瑞妈：昨天孩子语文课学习了《童年的问号》一课，文章的结构正符合非常老师说的戴帽、穿衣、套鞋，而且文中很多对称结构，我给他讲一遍下来，孩子竟然把文章背下来了。惊奇！惊喜！更让我吃惊的是，孩子说了句：“又是在《作文，多大点事儿》书中学的吧？”
杭州-黑牡丹：孩子写了作文，我按非常老师教的方法指导了一下，今天我收到孩子老师发来的喜报——孩子被评为这周的“周作文进步学员”，孩子知道非常高兴，也增加了写作兴趣。在此，真的感谢非常老师！
广西-小琳：进群收获很大的，这次女儿学校搞“幸福校园征文”，用了非常老师的方法，她得了三年级组的一等奖。
第一章 横看成岭侧成峰，远近高低各不同
技法介绍
写官样文章，会有说ABCD、一二三四、甲乙丙丁。听首长作报告，会有“首先、其次、再次、最后”。小朋友写作文，然后、然后、然后，直到最后。写作文，要讲先来后到，顺序结构。先写什么，接着写什么，然后写什么，最后写什么。应该按照同一标准、一定的顺序来组织内容。
顺序不清，大厦将倾。不讲先来后到，作文统统乱套。
常见的作文顺序有：
一、时间变化的顺序：或者早上白天晚上；或者是春夏秋冬；或者是今天明天后天。比如多次讲解过的民国小学生作文《中秋日》。是按时间顺序来组织内容的：
今天是中秋节。
早上我们照常到学校里去。
下午放学回家，看到院子里放着一张桌子，上面排列着许多果品，像梨、柿子、苹果、月饼等。还有一支香斗，香烟正一缕缕向上吹着。
我想，晚上，还要同弟弟妹妹出去赏月呢。
二、空间变化的顺序：如先大后小，先粗后细。比如张恨水先生写的《冰雪北海》；
再如柳宗元的《江雪》：
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
本诗是以先远后近，先大后小，先无后有、先多后少的顺序来写的。
三、故事变化的顺序：按故事的起因、发生、发展、高潮、结果来叙述。比如本书中有一篇《一张旧相片的故事》，是按照故事变化的顺序来写的。
另外，顺序还有：
人物变化的顺序；
景物变化的顺序：
情感变化的顺序；
因果变化的顺序；
由写景抒情到议论的顺序。
总之，顺序的分类多种多样，写作的顺序也是灵活变通。至于到底应该采用哪种顺序，要依据突出主题来定。顺序应该是文章中心最直接的表现形式。
换句话说，就一个具体的事物而言：
眼耳鼻舌身意，色声香味触法。眼睛先看到，然后耳朵听到，再后是鼻子闻到，最后是大脑想到。这是横向的顺序。
眼睛总是先看到大的、粗的，然后才看到小的、细的；耳朵总是先听到大的声音，然后再听到细小的声音。鼻、舌、声、意，同样如此。这是纵向的顺序。
比如描写苹果。写苹果的大小颜色、味道，能摸的感觉，是横向的顺序；一大口咬下苹果，一股甜味涌上来。接而细品，还有一点点的酸。再接而细品，还有一丝丝的涩。这是纵向的顺序。
文章的思路，是思想的线路。思路是结构的基础。
用文字把思路反映出来，需要依据一定的、合理的顺序。
依据一定的合理的顺序表现出来的思路，就是文章的结构。文章的顺序是文章的思路的表现。文章的结构又是文章的顺序的表现。
所以，从本质上来讲，结构、思路、顺序，是一回事。
文章结构是否完整，表达是否清楚，思路是否分明，脉络是否通顺，关键在于是否有一个合理的顺序。顺序乱套，结构不好。思路不清，顺序不明。好的作文，就要有清晰的结构、有分明的思路、有条理的顺序。
在《作文，多大点事儿——基础篇》中有两篇文章需要体会：在《核舟记》中：
从整体上看，先讲舟的整体，再讲船头，然后是船尾，最后讲船背。是顺序。
先讲舟长，再讲舟高，然后再讲中间。先大后小，先粗后细。是顺序。
在讲人的时候，先讲主角：船头三人，后讲配角：船尾两人。也是顺序。
在介绍主角的三个人时，先讲苏东坡，再讲黄庭坚，再介绍佛印。是人物的顺序。
介绍配角两人，先右后左，是空间的顺序。
在吴伯箫的作品《马》中，有人物的顺序、时间的顺序、故事的顺序、成长的顺序、情感的顺序。
顺序的问题，还是需要从结构上来认识。认识了结构，就认识了顺序。
本章中我们还是以结构来说明顺序。
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