描述
开 本: 16开纸 张: 胶版纸包 装: 平装是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787802005822
编辑推荐
**步掌握初中作文常考的四大主题，学会审题、立意、挖掘主题。
第二步学会运用“一体化四步构思法”整体构思、确立文章线索、主题、素材组合方式、重点。
第三步学会运用综合描写法，使文章生动、形象、具体。
第四步学会运用比喻和引用，快速提升作文语言魅力。
第二步学会运用“一体化四步构思法”整体构思、确立文章线索、主题、素材组合方式、重点。
第三步学会运用综合描写法，使文章生动、形象、具体。
第四步学会运用比喻和引用，快速提升作文语言魅力。
内容简介
方洲老师独创的高效实用的课堂作文提分理论——四步法。
理论讲解图文并茂，轻松易懂，适宜记忆。
与各大版本教材课堂写作训练同步，全面系统。
理论讲解图文并茂，轻松易懂，适宜记忆。
与各大版本教材课堂写作训练同步，全面系统。
目 录
第一部分 课堂作文快速提分四步法
第一步 掌握常考作文四大主题——学会审题、立意、挖掘主题
一、解读中考作文常写的四大类型——主题四分法
1.成长励志文及其常写主题
2.情感道德文及其常写主题
3.审美鉴赏文及其常写主题
4.方法、社会文及其常写主题
二、掌握主题四分法的作用：快速审题，打开思路
1.帮助审题和打开思路
2.一个素材挖掘多个主题
第二步 学会运用“一体化四步构思法”——整体构思，确立文章线索、主题、素材组合方式、重点
一、一体化四步构思法
1.打造一条线索
2.提炼一个主题
3.找到一种素材组合方式
4.确定一个重点
第三步 学会运用“五官写作法”和“动作、对话、心理综合描写法”——使文章生动、形象、具体
一、运用五官写作法
二、运用动作、对话、心理综合描写法
第四步 学会运用比喻和引用——快速提升作文语言魅力
一、学会运用比喻
1.比喻的表达与思维模式
2.考场作文中的常用比喻
二、学会运用引用
1.引用的定义和作用
2.名人名言在常写主题中的应用
第二部分 课堂作文指导与训练
第一章 成长励志类
微笑着面对生活
给明天一个微笑
笑对人生
将嘴角轻轻上扬
做优秀的自己
做最好的自己
你是最美丽的
心怀希望，走好每步
学会生存
学会生存
学会生存
学会生存
责任让人美丽
多彩的责任
愿我们担起责任
面对困难要勇往直前
向前，向前，向前!
让我们向前冲
登上那座山
信念——人生的罗盘
我们都有一个“苹果”
坚持是永恒的信念
信念的力量
向上的台阶
自信，是向上的台阶
成熟的种子头朝大地
为自己喝彩
第二章 情感道德类
友谊的考验
烛船
伤痕
我的班级
我们的班级叫“民工班”
红裙子
爱的奉献
你们是我心中的英雄
别把爱心藏起来
脚踏一方土
脚踏大地
一方乐土
让民族精神走进心灵
我们都有一个家
爱国首先是一种行动
幸福的感觉
幸福音符
亲情是福
关注我们的社区
楼灯的故事
社区文明剪影
家庭趣事
老爸的“自力更生”
青春期遭遇更年期
第三章 审美釜赏类
好读书，读好书
文学经典，我的追求
浓香满屋
话说千古风流人物
独上高楼
照海倚天
音乐时空
聆听经典
用心倾听
人与自然
人与自然
绿的呼唤
天文奇观
流星雨
闪电
第四章 方法、 社会类
人与环境
我想起了远逝的丝绸之路
大自然，我们的朋友
漫谈金钱
“金钱”辩
贫富差距带来的思考
金钱带来贫困
曲折与变化
曲线美的提示
曲折也是一种美丽
感谢“曲折”
传统文化
国人的交流艺术
旺财与亨利
请保护好传统文化
关注科学
上帝的担心
我看克隆
经典与时尚
经典与时尚
追赶正确的时尚
第五章 综合主题类
青春随想
青春做伴好飞翔
我的青春，我做主
收藏青春
少年生活
我的一年四季
充满活力的岁月
记下你心中的美
美丽的笑容
又见枝头吐新芽
我的故乡
故乡
故乡
雨的诉说
听雨
听雨，听心
敬畏生命
废墟上绽放的花朵
黑暗过后是黎明
生命自张扬
迟到的一课
教训
沉重的忏悔
咏物怀志
做一片云，真好
夕阳之美
校园剪影
摇摇欲坠的玻璃
校园新三十六计之一二三
生命的旋律
生命的旋律
生命，简单与复杂的交响曲
生活也是一种阅读
生活的味道
生活，一本无字的书
人物素描
难忘班主任
永远的苏武
敢于探索
探索成功的背后
与梦同飞
我们的生活充满阳光
生活的横截面
心中有阳光，世界就光明
第一步 掌握常考作文四大主题——学会审题、立意、挖掘主题
一、解读中考作文常写的四大类型——主题四分法
1.成长励志文及其常写主题
2.情感道德文及其常写主题
3.审美鉴赏文及其常写主题
4.方法、社会文及其常写主题
二、掌握主题四分法的作用：快速审题，打开思路
1.帮助审题和打开思路
2.一个素材挖掘多个主题
第二步 学会运用“一体化四步构思法”——整体构思，确立文章线索、主题、素材组合方式、重点
一、一体化四步构思法
1.打造一条线索
2.提炼一个主题
3.找到一种素材组合方式
4.确定一个重点
第三步 学会运用“五官写作法”和“动作、对话、心理综合描写法”——使文章生动、形象、具体
一、运用五官写作法
二、运用动作、对话、心理综合描写法
第四步 学会运用比喻和引用——快速提升作文语言魅力
一、学会运用比喻
1.比喻的表达与思维模式
2.考场作文中的常用比喻
二、学会运用引用
1.引用的定义和作用
2.名人名言在常写主题中的应用
第二部分 课堂作文指导与训练
第一章 成长励志类
微笑着面对生活
给明天一个微笑
笑对人生
将嘴角轻轻上扬
做优秀的自己
做最好的自己
你是最美丽的
心怀希望，走好每步
学会生存
学会生存
学会生存
学会生存
责任让人美丽
多彩的责任
愿我们担起责任
面对困难要勇往直前
向前，向前，向前!
让我们向前冲
登上那座山
信念——人生的罗盘
我们都有一个“苹果”
坚持是永恒的信念
信念的力量
向上的台阶
自信，是向上的台阶
成熟的种子头朝大地
为自己喝彩
第二章 情感道德类
友谊的考验
烛船
伤痕
我的班级
我们的班级叫“民工班”
红裙子
爱的奉献
你们是我心中的英雄
别把爱心藏起来
脚踏一方土
脚踏大地
一方乐土
让民族精神走进心灵
我们都有一个家
爱国首先是一种行动
幸福的感觉
幸福音符
亲情是福
关注我们的社区
楼灯的故事
社区文明剪影
家庭趣事
老爸的“自力更生”
青春期遭遇更年期
第三章 审美釜赏类
好读书，读好书
文学经典，我的追求
浓香满屋
话说千古风流人物
独上高楼
照海倚天
音乐时空
聆听经典
用心倾听
人与自然
人与自然
绿的呼唤
天文奇观
流星雨
闪电
第四章 方法、 社会类
人与环境
我想起了远逝的丝绸之路
大自然，我们的朋友
漫谈金钱
“金钱”辩
贫富差距带来的思考
金钱带来贫困
曲折与变化
曲线美的提示
曲折也是一种美丽
感谢“曲折”
传统文化
国人的交流艺术
旺财与亨利
请保护好传统文化
关注科学
上帝的担心
我看克隆
经典与时尚
经典与时尚
追赶正确的时尚
第五章 综合主题类
青春随想
青春做伴好飞翔
我的青春，我做主
收藏青春
少年生活
我的一年四季
充满活力的岁月
记下你心中的美
美丽的笑容
又见枝头吐新芽
我的故乡
故乡
故乡
雨的诉说
听雨
听雨，听心
敬畏生命
废墟上绽放的花朵
黑暗过后是黎明
生命自张扬
迟到的一课
教训
沉重的忏悔
咏物怀志
做一片云，真好
夕阳之美
校园剪影
摇摇欲坠的玻璃
校园新三十六计之一二三
生命的旋律
生命的旋律
生命，简单与复杂的交响曲
生活也是一种阅读
生活的味道
生活，一本无字的书
人物素描
难忘班主任
永远的苏武
敢于探索
探索成功的背后
与梦同飞
我们的生活充满阳光
生活的横截面
心中有阳光，世界就光明
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第一部分 课堂作文快速提分四步法
第一步 掌握常考作文四大主题——学会审题、立意、挖掘主题
一、解读中考作文常写的四大类型——主题四分法
考场作文题目千变万化，在对近几年的考场作文题进行统计、分析后，发现约占90％的作文题都与这四大类作文有关——成长励志文（围绕如何成功所涉及的各类主题），情感道德文（亲情、友情、师生情），审美鉴赏文（对所有美的事物的赏析），方法、社会文（以辩证思考、关注社会为核心），它们常常是根据同学们的认知水平和对生活有限的感悟来命题的。
在学生常写的这四大作文类型中，成长励志文主要体现出学生初步形成的人生观、世界观与价值观，多是结合自己的成长经历来写；情感道德文主要是结合学生的生活，所写内容多是身边的人和事，将丰富的生活经历记录下来。对于生活主要集中在学校和家庭的中学生来说，写这两大类型的文章是最熟悉和最擅长的，因此所占比重较大，约80％。考场作文命题越来越强调人文精神，注重地方文化，但因审美鉴赏文对学生的写作能力要求较高，大多数中学生很难把握，因此对于写作功底较好的同学来说，尽量写成审美鉴赏文是最容易得到阅卷老师青睐的。而注重理性思维、关注社会的方法、社会文从近两年的命题来看有增加的趋势，但对于中学生来说还是有一定的难度。
……
第一步 掌握常考作文四大主题——学会审题、立意、挖掘主题
一、解读中考作文常写的四大类型——主题四分法
考场作文题目千变万化，在对近几年的考场作文题进行统计、分析后，发现约占90％的作文题都与这四大类作文有关——成长励志文（围绕如何成功所涉及的各类主题），情感道德文（亲情、友情、师生情），审美鉴赏文（对所有美的事物的赏析），方法、社会文（以辩证思考、关注社会为核心），它们常常是根据同学们的认知水平和对生活有限的感悟来命题的。
在学生常写的这四大作文类型中，成长励志文主要体现出学生初步形成的人生观、世界观与价值观，多是结合自己的成长经历来写；情感道德文主要是结合学生的生活，所写内容多是身边的人和事，将丰富的生活经历记录下来。对于生活主要集中在学校和家庭的中学生来说，写这两大类型的文章是最熟悉和最擅长的，因此所占比重较大，约80％。考场作文命题越来越强调人文精神，注重地方文化，但因审美鉴赏文对学生的写作能力要求较高，大多数中学生很难把握，因此对于写作功底较好的同学来说，尽量写成审美鉴赏文是最容易得到阅卷老师青睐的。而注重理性思维、关注社会的方法、社会文从近两年的命题来看有增加的趋势，但对于中学生来说还是有一定的难度。
……
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