三招过关：每日五分钟速算·一年级数学（第一学期）全新上海版

口算是小学数学学习的一个重要内容，它既关系到数学学科本身的学习，也影响着其他各学科的学习.

速算的训练有三招，与大家来分享.*招：复习已掌握的一些速算技巧；第二招：学习并练习相关新的速算方法，形成新技能；第三招：通过提高性训练，巩固强化新技能.

 

本丛书是给小学生提供的一套口算、速算训练小卷子，通过有序有效“三招（温习一分钟、速算两分半、挑战一分半）”式的训练，迅速提高学生的计算能力。每周5次，每次1卷，每学期以16周计算，每册80卷。

周洁婴，上海市黄浦区中心小学教导主任，中学高级教师，先后获得黄浦区园丁奖和上海市园丁奖，两次被评为“希望杯”全国数学邀请赛“数学竞赛优秀辅导员”。主要著作：《奥数教程·二年级》、《奥数精讲与测试》、《优等生数学·一年级》、《三招过关：每日五分钟速算》等。

卷1  数数5以内的数

卷2  数数10以内的数(1)

卷3  数数10以内的数(2)

卷4  5以内数的分与合

卷5  8以内数的分与合

卷6  10以内数的分与合

卷7  几和第几

卷8  比一比

卷9  小于、等于和大于

卷10  小练习(1)

卷11  5以内数的加法

卷12  10以内数的加法(1)

卷13  10以内数的加法(2)

卷14  10以内数的加法(3)

卷15  10以内数的加法(4)

卷16  10以内数的加法(5)

卷17  5以内数的减法

卷18  5以内数的加减法

卷19  10以内数的减法(1)

卷20  10以内数的减法(2)

卷21  10以内数的减法(3)

卷22  10以内数的减法(4)

卷23  10以内数的减法(5)

卷24  10以内数的加减法(1)

卷25  10以内数的加减法(2)

卷26  10以内数的加减法(3)

卷27  10以内数的加减法(4)

卷28  10以内数的加减法(5)

卷29  小练习(2)

卷30  加与减(1)

卷31  加与减(2)

卷32  加与减(3)

卷33  加与减(4)

卷34  10的游戏

卷35  10以内数的连加(1)

卷36  10以内数的连加(2)

卷37  10以内数的连加(3)

卷38  10以内数的连加(4)

卷39  10以内数的连加(5)

卷40  10以内数的连减(1)

卷41  10以内数的连减(2)

卷42  10以内数的连减(3)

卷43  10以内数的连减(4)

卷44  10以内数的连减(5)

卷45  10以内数的加减混合(1)

卷46  10以内数的加减混合(2)

卷47  10以内数的加减混合(3)

卷48  10以内数的加减混合(4)

卷49  10以内数的加减混合(5)

卷50  小练习(3)

卷51  数数20以内的数

卷52  十几就是十和几

卷53  20以内数的排列

卷54  20以内数的不进位加法(1)

卷55  20以内数的不进位加法(2)

卷56  20以内数的不进位加法(3)

卷57  20以内数的不退位减法(1)

卷58  20以内数的不退位减法(2)

卷59  20以内数的不退位减法(3)

卷60  20以内数的进位加法(1)

卷61  20以内数的进位加法(2)

 

卷62  20以内数的进位加法(3)

卷63  20以内数的进位加法(4)

卷64  20以内数的进位加法(5)

卷65  20以内数的退位减法(1)

卷66  20以内数的退位减法(2)

卷67  20以内数的退位减法(3)

卷68  20以内数的退位减法(4)

卷69  20以内数的退位减法(5)

卷70  加进来减出去

卷71  数墙

卷72  推算

卷73  加倍与一半

卷74  20以内数的连加

卷75  20以内数的连减

卷76  20以内数的加减混合(1)

卷77  20以内数的加减混合(2)

卷78  20以内数的加减混合(3)

卷79  20以内数的加减混合(4)

卷80  小练习(4)

答案

数学是义务教育阶段的基础学科，也是重要的学科之一。

口算是小学数学学习的一个重要内容，它既关系到数学学科本身的学习，也影响着其他各学科的学习。

作为一个长期在一线任教的小学数学老师，深切的体会是，对口算的要求有两个：一是正确，二是速度。对正确性的要求，大家深信不疑。也许对速度要求的认识不完全一致，可能认为，在计算工具（如计算器、计算机等）高度发达的今天，只要懂、只要会就可以了。但我觉得，速算既是对学生数学技巧的提升，也是对反应、效率和思维的训练。计算所花的时间也直接影响着今后课程学习的效率。因此，在小学阶段对计算速度的要求和训练还是很有必要的。

这套《三招过关：每日五分钟速算》，试图通过有效的训练，使同学们在计算的正确性和速度上有大的突破。

“每日五分钟”是我们的理想要求。不少同学在开始训练时未必能达到这个时间要求。希望大家能借助小册子，经过一段时间的训练后，在确保正确的前提下，在规定的时间内完成每天的训练，那在计算方面就过关了。正确性和速度二者，前者是更重要的。如果有人说“我的速度还可以，就是老出错”，那就大错特错。没有“正确性”，就无法谈论速度。因此，在训练时，如果“正确性”还不达标，必须先放慢速度。只有等“正确性”的关过了之后才能进行速度训练。这一点是大家在用书时必须重视的。

速算的训练有三招，与大家来分享。招：复习已掌握的一些速算技巧；第二招：学习并练习相关新的速算方法，形成新技能；第三招：通过提高性训练，巩固强化新技能。著名的数学教育家张奠宙教授说过：记忆通向理解，速度保证效率，逻辑保证精确，重复依赖变式。我想这本小册子的训练方式，也体现了这样的理念。或许，这也是上海数学基础教育的特色吧。

为何用“五分钟搞定速算”？我接触到一些学生，有的在午间和课后很短的时间内就完成了作业，有的磨磨蹭蹭要花上一两个小时才能完成一门课程的作业，这样的学生课业负担怎能不重？所以，进行计时的、强化的训练，既有利于良好习惯的养成，也可达到减轻学生过重学*担的目的。

这套《三招过关：每日五分钟速算》，每学期一册，每册有80卷训练。希望完成的时间是400分钟，大约7个小时。应当说，训练的总量不算重。如果一学期下来，你在每卷训练中超时次数较多，那就需要重视，利用寒假和暑假的时间“拾遗补缺”，甚至可以在达到“正确性”的前提下重做一遍这本书，争取逐步能在规定的时间内完成，那也算过关了。同时，也希望大家在用这套书的时候不要只抱着“做完”的心态急于求成，毕竟提高速度、提升技能是一个细水长流逐步发展的过程。我希望大家要养成“天天练”的习惯，在重视基础的前提下得到发展。基础是很重要的，因为“万丈高楼平地起”。

我衷心希望各位同学通过这套书的训练能过速算关。祝大家学习进步。

周洁婴

2018年12月