描述
开 本: 16开纸 张: 胶版纸包 装: 平装-胶订是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787567571648丛书名: 第一作业
《*作业》以给学生提供高质量、有效的作业为原则，在题目的设计上遵循以下理念：
１．高效———整本书是一个有效的训练系统。每一册的学习目标明确，章与节之间训练任务分布合
理，节与节之间相互照应。
２．精练———以精选的*少的习题量达到预定的学习目标。对教材重难点把握准确，在学生的实际
水平和目标之间搭建合适的台阶。
３．新颖———注重题目的新颖和题型的变换。避免机械的重复练习，激发学生学习兴趣。
４．实用———与学校实际教学进度一致。题量设置合理，轻松巩固每日学习。
〖〗一 复习与提高 / 1
20以内数的加减法复习 / 3
计算游戏 / 5
比一比 / 7
〖〗二 100以内数的认识 / 9
十个十个地数 / 11
认识100（1） / 13
认识100（2） / 16
百以内数的表示（1） / 18
百以内数的表示（2） / 20
百以内数的大小比较 / 22
小练习（1） / 24
认识人民币 / 26
〖〗三 时间的初步认识（一） / 29
认识钟表 / 31
几时、几时半（1） / 32
几时、几时半（2） / 34
〖〗四 100以内数的加减法 / 37
两位数加减整十数 / 39
两位数加减一位数（1） / 42
两位数加减一位数（2） / 45
两位数加减一位数（3） / 47
两位数加减一位数（4） / 49
两位数加两位数（1） / 51
两位数加两位数（2） / 54
两位数加两位数（3） / 56
两位数加两位数（4） / 59
两位数减两位数（1） / 62
两位数减两位数（2） / 65
两位数减两位数（3） / 68
连加、连减及加减混合（1） / 71
连加、连减及加减混合（2） / 74
连加、连减及加减混合（3） / 77
小练习（2） / 80
〖〗五 几何小实践 / 83
左与右（1） / 85
左与右（2） / 87
上、中、下、左、中、右 / 89
长度比较（1） / 91
长度比较（2） / 93
度量（1） / 95
度量（2） / 97
线段（1） / 99
线段（2） / 101
〖〗六 整理与提高 / 105
百数表（1） / 107
百数表（2） / 110
两位数加减法复习（1） / 112
两位数加减法复习（2） / 114
两位数加减法复习（3） / 116
两位数加减法复习（4） / 118
两位数加减法复习（5） / 120
两位数加减法复习（6） / 122
交换（1） / 125
交换（2） / 127
各人眼中的20 / 129
小练习(3)（１） / 131
小练习(3)（２） / 133
单元测试卷137
第二单元测试卷141
第三单元测试卷145
第四单元测试卷149
第五单元测试卷153
第六单元测试卷157
期中测试卷161
期末测试卷165
参考答案169
学习本应是一件快乐的事情，然而对于现在的学生来说，却成了一种沉重的负担。繁重的课业任务， 激烈的社会竞争、家庭对孩子过高的期望值，这一切使得学生不堪重负，也使得*门三令五申的“减负”成了一纸空文。作为教育产品的提供者，也许我们无法改变现状，但我们责无旁贷，尽可能减轻学生的负担是我们的目标，更是我们的责任。
《第1作业》丛书即为减负而编。经过调研我们发现，学生作业其实是有一些规律的。从形式上说，课后作业老师会经常批改订正，学生需要每天带在书包里。而单元测试或阶段测试基本都是周末的作业，讲评的时间学生也能大概预测，故不必随身携带。根据这一特点，本套书采用“课时作业＋单元测试卷＋期中期末测试卷”分开装订的方法，目的就是方便学生使用，同时减轻学生书包的负担，走出减负的步。相对于书包这种生理负担来说，更沉重的是学业负担，学业负担来源于考试的压力。为了应考，学生在题海中反复训练。其实简单的已经会做的题目不必反复操练，重点应该集中在与考试的知识和能力要求有差距的那一部分内容。学生手中已经有教材（包括教材配套练习册），缺少些什么，哪些训练已经足够，哪些还有待补充？基于这一思考， 《作业》力图在教材与考试之间架起一座桥梁，让学生在减负的同时取得更好的成绩。
学习的事半功倍离不开优秀的教辅资料，我们努力打造精品，服务广大师生。同时真诚地希望各
位读者：在快乐的氛围中学习，在学习中收获快乐。
华东师范大学出版社
教辅分社
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