生字开花（二年级上册）

识字、写字是小学阶段的重要内容，是学好语文等所有学科的根本。但面对老祖宗留下的方块字，如何准确理解它们的含义、快速入眼、入脑、入心、书写，并写话应用……恐怕不仅是新入学的一年级的学生家长担心，二年级、三年级的小朋友们对生字，尤其是造句写话也有点“压力山大”。

为了让更多孩子受益，不再为记不住字而苦恼，在“生字开花”诞生于15周年之际，今年暑假，“说话接龙”教学法创始人丁惠臻老师和实践“说话接龙”的一线名师团队，根据部编教材专为一、二、三年级的学生打造了一套《生字开花》丛书。

 

生字学习是小学阶段的重要内容，也是孩子们学习文化知识的基础。本丛书由国内知名一线语文名师精心编著，与新版部编小学语文教材同步，设计有“字源图说”“生字巧记”“规范书写”等阶梯式栏目，及看拼音写词语、造句等拓展应用环节，是小学生学习生字的优秀读本。

丁惠臻  “说话接龙”教学法创始人。“课内海量阅读”课题组核心成员；三次在“全国名家人文教育高端论坛暨名师课堂研讨会”上执教“说话接龙”课。多家报纸和电视台对“说话接龙”教学法作了报道，全国已有百余所学校参与丁惠臻老师的课程与课堂研究，取得了显著的效果。

荣获“山东省教育学会优秀成果一等奖”“齐鲁名师讲堂一等奖”。出版“说话接龙”系列著作《说话接龙与作文》与《走进经典——说话接龙》等，发表论文十余篇。

丁惠臻老师独创的“主题积累、接龙激活、习作运用”说话接龙教学法享誉国内，参与实验的学生个个思维敏捷、能言善辩。《生字开花》系列丛书紧扣语文教材，重复重现而不机械，“看、读、记、说、想、写”调动多种感官并用，巧妙地破解了汉字学习的难点、重点。——“诵读识字”发起人、济南市市中区育秀小学 张立

《生字开花》在形式多样的栏目中，让孩子们的学习积极性得到了充分的激发。缤纷的词语花，结出的将是语言的硕果。祝贺丁老师的“说话接龙”又开出一朵绚烂、有趣的语言之花。——上海闵行区申莘小学 朱霞骏

《生字开花》让孩子们学有兴趣、学有美感、学有收获，帮助孩子们打通字、词、句、文的大串联，绽放出文字的绮丽之花！——山东淄博市高新区第三小学 刘维丽

美丽汉字，盈目润心，一个字就是一幅画！《生字开花》闪耀着智慧的火花。字源识字、生字巧记、规范书写、生字开花，生字检测、串联成句……这一切成就了孩子们的快乐学习之旅。可谓一册在手，生字无忧！——山东临清市实验小学  刘雪华