新概念小学同步阅读举一反三 B版 现代文篇 二年级

为孩子的习作“助飞”
　　对许多孩子来说，阅读理解与独自完成习作是语文学习的两大难点，也是众多老师与家长关心的问题。如何将学习的难点，变成成长的亮点，是我们编写这套丛书的初衷，也是我们经过这么多年数学实践和探索的成果。
　　这套阅读习作丛书之所以受到学生、家长与老师的青睐，其原因有四：
　　一、读写相携，“半江瑟瑟半江红”
　　阅读与习作是学习语文的双翼，两者相辅相成，一荣俱荣，一损俱损，不可偏废。那么，为什么有许多孩子读了大量文章，习作水平却依然没有明显提升呢？究其原因，在于没有把握住读与写的关系，没有实现读与写的有效互动，更没有从阅读中获得有益的启示。鉴于此，我们集数位资深教师，从教学一线的实践中收集素材，编写了这套《新概念同步阅读举一反三 B版 现代文篇》丛书，旨在通过符合孩子阅读理解规律的设计，由低到高，由易到难，由扶到放，来帮助孩子实现阅读与习作能力的同步提升。
　　二、选文典型，“为有源头活水来”
　　这套丛书打破了传统阅读按体裁分类的模式，直击学生的兴趣所在和他们关注的生活及社会热点，以鲜明的主题对素材进行分类，让孩子从中不仅能获得广泛的社会知识与人文情感，更能博览群芳，获得遣词造句的技能、引经据典的积累、道德思想的熏陶和自然风物的浸润。本套丛书不仅收录了名家名篇，还吸纳了网络文章、精美小品、凡人美文，希望能给孩子带来语言、构思、思想等诸多方面的启迪。
　　三、指向清晰，“绝知此事要躬行”
　　每篇美文后面“感悟欣赏”栏目，不仅能引导孩子的理解美文的基础上对优美的语言、深刻的意蕴、丰富的情感进行品味、感悟，还更有针对性地对文中用词造句的色彩、语言节奏的强弱、情调风格的特色进行分析与鉴赏。这种对美文进行指向清晰的多元因素分析，可以帮助孩子获得更多的阅读体验，还可以使孩子获得更多的写作启发，从而达到潜移默化地搞高孩子习作的效果。“平常一样窗前月，才有梅花便不同。”指向清晰的精致练习，是孩子阅读与习作能力提升的阶梯。在一步步踏实的练习之后。沉淀下的是他们眼界的开阔与能力的增长。
　　四、指导精到，“东涂西抹总开花”
　　习作指导中的“精读实练”小栏目，能使孩子从阅读鉴赏中获得启发，从同类主题中衍生出习作主题，让他们有话可说却不是依葫芦画瓢，有方法借鉴又能突出个性。这样的指导具体精到，独具匠心。它可以帮助孩子活学活用，能使他们感觉到习作的难度在不知不觉中降低，畏难的情绪在不知不觉中消弱，更能使他们习作的兴趣感到提升，成功感得到增强。那么，习作还会是个难题吗？
　　这是一套为孩子阅读和习作“助飞”的丛书，以美文为链条，以阅读训练、口语交际为玉珠，穿起了一条既可读懂美文，又能写好习作的彩链。我们相信，这套丛书凭它他的成熟，高效、亲切的鲜明特色，会成为广大学生、家长、教师学习语文的为孩子的习作“助飞”
　　对许多孩子来说，阅读理解与独自完成习作是语文学习的两大难点，也是众多老师与家长关心的问题。如何将学习的难点，变成成长的亮点，是我们编写这套丛书的初衷，也是我们经过这么多年数学实践和探索的成果。
　　这套阅读习作丛书之所以受到学生、家长与老师的青睐，其原因有四：
　　一、读写相携，“半江瑟瑟半江红”
　　阅读与习作是学习语文的双翼，两者相辅相成，一荣俱荣，一损俱损，不可偏废。那么，为什么有许多孩子读了大量文章，习作水平却依然没有明显提升呢？究其原因，在于没有把握住读与写的关系，没有实现读与写的有效互动，更没有从阅读中获得有益的启示。鉴于此，我们集数位资深教师，从教学一线的实践中收集素材，编写了这套《新概念同步阅读举一反三 B版 现代文篇》丛书，旨在通过符合孩子阅读理解规律的设计，由低到高，由易到难，由扶到放，来帮助孩子实现阅读与习作能力的同步提升。
　　二、选文典型，“为有源头活水来”
　　这套丛书打破了传统阅读按体裁分类的模式，直击学生的兴趣所在和他们关注的生活及社会热点，以鲜明的主题对素材进行分类，让孩子从中不仅能获得广泛的社会知识与人文情感，更能博览群芳，获得遣词造句的技能、引经据典的积累、道德思想的熏陶和自然风物的浸润。本套丛书不仅收录了名家名篇，还吸纳了网络文章、精美小品、凡人美文，希望能给孩子带来语言、构思、思想等诸多方面的启迪。
　　三、指向清晰，“绝知此事要躬行”
　　每篇美文后面“感悟欣赏”栏目，不仅能引导孩子的理解美文的基础上对优美的语言、深刻的意蕴、丰富的情感进行品味、感悟，还更有针对性地对文中用词造句的色彩、语言节奏的强弱、情调风格的特色进行分析与鉴赏。这种对美文进行指向清晰的多元因素分析，可以帮助孩子获得更多的阅读体验，还可以使孩子获得更多的写作启发，从而达到潜移默化地搞高孩子习作的效果。“平常一样窗前月，才有梅花便不同。”指向清晰的精致练习，是孩子阅读与习作能力提升的阶梯。在一步步踏实的练习之后。沉淀下的是他们眼界的开阔与能力的增长。
　　四、指导精到，“东涂西抹总开花”
　　习作指导中的“精读实练”小栏目，能使孩子从阅读鉴赏中获得启发，从同类主题中衍生出习作主题，让他们有话可说却不是依葫芦画瓢，有方法借鉴又能突出个性。这样的指导具体精到，独具匠心。它可以帮助孩子活学活用，能使他们感觉到习作的难度在不知不觉中降低，畏难的情绪在不知不觉中消弱，更能使他们习作的兴趣感到提升，成功感得到增强。那么，习作还会是个难题吗？
　　这是一套为了孩子阅读和习作“助飞”的丛书，以美文为链条，以阅读训练、口语交际为玉珠，穿起了一条既可读懂美文，有能写好习作的彩链。我们相信，这套丛书凭借它成熟、高效、亲切的鲜明特色，会成为广大学生、家长、教师学习语文的**读本。